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伟大的老师中学生话题作文

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每一条小河都有它的源头,每一座大厦都有它的根基,而我们每一个人都有恩师陪伴。是老师让我们懂得做人的道理;是老师让我们在知识的海洋里畅游;是老师帮助我们拿到知识宝库的金钥匙……下面是小编整理的关于伟大的老师中学生话题作文,欢迎阅读!

伟大的老师中学生话题作文1

虽然我只有8岁,只是个一年级的小学生,可是从小到大,已经有很多很多老师教过我了,我从2岁半开始上幼托班一直到幼儿园,期间还有很多课外兴趣班的老师,很多老师我已经不记得了,或者已经忘记了他的姓氏,但我永远都不会忘记的是我最喜欢的孙老师。

孙老师大概40多岁,长得其貌不扬,眼睛小小的,看上去很严肃,一开口,略带东北口音的普通话听上去有点滑稽。记得我是五岁半开始学围棋的,当初妈妈也是看我这只“小猴子”老是坐不住,就让我去试试看,看学习围棋是否能让我心定一些,没想到因为孙老师,他让我深深爱上了围棋。

第一次上课,我看到孙老师严肃的模样还有点紧张,可他一开口我就乐了,围棋的黑白两色棋子在他嘴里变成了“小白兔”和“小黑熊”,小白兔和小黑熊你追我赶,之间发生了许多有趣的故事,逗得我们哈哈大笑,不知不觉一小时就过去了,时间过的可真快呀!

那时我是围棋班最小的一个,孙老师老是让我坐在最前面,上课也总爱提问我,我答对了就笑眯眯的大声表扬我,我答错了,他还是笑眯眯的帮我纠正,从不批评我,可是对待班上那些调皮的男生,孙老师可凶啦!

每次考级前,孙老师都会打电话或者发短信来鼓励我,给我信心和勇气,而每次考完,他都会第一时间内打来电话询问我的战绩,我顺利通过考级,孙老师跟我一起高兴,我觉得孙老师就像关心自己的孩子一样关心爱护我,让我非常感动。

可惜在我学棋一年之后,不知什么原因,孙老师离开了围棋学校回东北老家去了,临走还打来电话,鼓励我继续好好学棋,还经常在网上教我、指点我,我真的很想念孙老师,很感激他,我真想当面对孙老师说:谢谢你!孙老师,你是我的围棋启蒙老师,是你让我爱上了围棋,并愿意将围棋当作我的终生爱好。孙老师,好人一生平安!

伟大的老师中学生话题作文2

我最喜欢的老师是我的生物老师,当我第一次看见她时,她是短发,在冬天时,她只是带着一顶天蓝色的帽子。使人看上去非常温和,,过了两年了,她的头发也长长了,并且前不久她将头发卷了起来,跟以前比,虽然漂亮了一些,但是,在乌黑的头发上也出现了几根白头发了。

她在上生殖系统时,不显得有任何的害羞的表情,尽管我们在下面时,忍不住的笑,但是她在上这课时,却变得格外的严肃。不觉得有什么不好意思的,在上课之前还告诉我们:“要正确的对待自身的身体结构。”

她平时不喜欢微笑,因此我很少看见她笑,但是她并不是,她只是不善于表达出来,她对我们很温和,她很少对我们发脾气,顶多说上几句,并且都是针对上课不认真听讲的人。无论学生问她多么简单的问题,她都会为学生认真的解答。可惜很少有学生去问她问题。我真的为她感到伤心。因此我有时会去问她一些问题,希望给她心里一点儿安慰。

美好时光总是那么短暂,这个月底,生物,地理就要会考了,生物课到现在只剩下三节了,地理也只剩下二节了,不久她就不会再教我了,以后再课堂上,不能再看见我熟悉的身影了,不能再听到她的讲课了,以前每天总是期望今天有生物课,可是现在,我不想每天有生物课了,因为每上完一节生物课,就代表着与生物老师的分别的日子,在不断的逼近。

每当忧伤的歌曲响起,我的心中就有一种伤心失落的感觉,眼泪总是不知不觉的留下来,我不知道五月29号的最后一节生物课,我会不会也会伤心而留下眼泪。

现在的我,只能通过好好复习来回报她两年来对我的辛勤的教诲。作为她的学生,我希望下一届的学生能够不再让她为他们的成绩而担忧,希望她每天能够快快乐乐的,多微笑一些,即使她不再教我了,我也不会忘记第一次看见她时的背影,更不会忘记她对我的教诲。

伟大的老师中学生话题作文3

红烛流下的不是泪水而是满满的欣慰。——题记

有一种美,摄人心魂,有一种爱扣人心弦。那种美是大海对海欧的爱抚,那种爱是天空对雄鹰的宽容。那种爱,那种美是老师与学生真情的体现。

或许你曾不在意,但是静下心来想,与你在一起时间最久的不是家人,而是老师;你呼唤最多的不是妈妈,而是老师;你在遇到困难时第一想到的不是父亲,而是老师,有人曾把老师比喻为红烛,照亮别人,燃烧自己,但是又有谁知,她留下的不是泪水而是欣慰。

每个人心中都有一位最美的老师,我也不例外,小学六年级的语文老师是我心中最美的老师。刚上六年级时,迎接我的是一张严肃冷静的面孔,她的表情使我敬畏,也使得我不愿亲近。又一次,因为上火而耳朵发炎,只能歪着头,且不能咀嚼食物,嘴一动便剧烈疼痛。因为学业紧张便未告诉老师,几天下去,瘦了一半。

老师从同学们知道这件事后,连忙带我去医院,因不忍耽误我的学业,她向医生讨了药物,一天五次的`帮我擦洗,那一刻,老师小心翼翼的神情和温柔的眼神使我倍感亲切,有一种被母亲爱抚的感觉。

她特意买了一本汤谱,教给食堂的师傅,让他们做一些有营养的汤,帮我补充能量,就这样过了一个月,我的病已然大好,老师却憔悴了不少。我知道,老师严肃的外表下有一颗温暖细腻的心,包含着她对学生的爱。

我在作文本上为她写道:“老师,像红烛,照亮了他人,流下辛劳的泪水。”她在后面写道:“红烛流下的不是泪水而是满满的欣慰。”

伟大的老师中学生话题作文4

我敢打赌,当你第一眼见到我们的数学林老师时,绝对不会把他与“美”联系起来:老是一身便装软塌塌的,眼镜后面透出严厉又有点呆萌的目光,下巴上的胡子好像总没剃干净,头发有点乱,还有一副被同学们恶搞了无数次的厚嘴唇。但他却是我最想写的最“美”老师。

林老师刚接手我们班时,我们班的数学很糟,好的很好,但是人数不多,差的就相当差。记得改革开放之前,我们国家有一些举世瞩目的成就,但是贫困人口特别庞大,根本没有中产阶级一说。就是这个道理,一统计,班级整体数学水平就很低了。

林老师“新官上任”后,着重激发我们的学习热情。应了那句成语,我们知耻而后勇,班里学习数学的氛围变得很热,大大缩小了我们和二班的距离,时不时还超他们一下。数学上的热情似乎把语文的压缩了,把韩老师急得像热锅上的蚂蚁。当然,就数学来讲,林老师还是功德无量的。

林老师还很有个性,上课方法很独特,很像语文课本上的怀特森先生。有段日子,我们总以为91是质数,多次讲解无效。林老师有一天正巧点名两个同学,就说:“你们记好了,他们俩一个7号,一个13号(他们的学号),乘起来就是91!”全班都笑了。从此全班都不会忘记,91是合数。

林老师总是和我们开玩笑,我们也不时地调侃他,直接喊他网名,甚至大名。前面讲过,他的嘴唇有点厚,有的同学就称之为“无敌香肠嘴”,他却从没有为此发过火。作为“报复”,林老师也会给同学取绰号,例子很多,以至于只要有同学突然多了一个来历不明的绰号,我们就把林老师列为重点嫌疑对象。

不过,林老师最大的特点还是认真。他在批作业时一丝不苟,批完还有详细全面的总结点评。他给每一个较弱的同学都分配了“小老师”。他肠胃不好,但从不影响给我们上课。寒假时做了个手术,但开学后仍坚持给我们上课,生怕我们落下一节课。

怎么样?你觉得林老师“美”吗?我忽然觉得,是跟他相处很美,做他的学生很美。

伟大的老师中学生话题作文5

鱼离不开水,鸟离不开树,我们的成长自然离不开老师。我最喜欢的老师是吴老师。她所穿的衣服都很美丽,留着长头发,一双眼睛炯炯有神。吴老师从四年级就教我们语文,她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵,老师就是园丁,我们在园丁的培育下成长;我们是鱼儿,老师就是海水,我们在辽阔的海中游畅。

记得刚开学时,我注意地听课,因为我不想在第一节就给老师留下不好的印象。“叮铃铃”上可铃响。文娱委员带头唱歌,同学们高兴地唱着。这时,吴老师笑容满面的就走进来。她走向讲台,亲切地说:“上课。”“老师好。”学生们异口同声的向老师问好。

然后,老师叫我们眯上眼睛。我们都感到好奇。原来老师是要我们听课文想象桂林山水的景色。老师有感情的读起《桂林山水》:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠……

听着老师生动的朗读,我们就像跟作者游览了漓江的水一样,眼前浮现出美丽的江水,一个秀美的世界。老师读得那么生动,一读起课文就能让我们到了另一个世界。老师在讲课时,总是比手画、划脚。当同学回答不出问题,她就给一个提示,还不断的鼓励,直到理解。吴老师总是这样循之善诱、和蔼可亲。

吴老师不仅教我们的知识,还教我们做人。我清楚的记得,上《梅花魂》这一课时,老师教我们懂得了一个道理——做一个中国人无论在怎样的境遇里遇到多少磨难,受到这样的欺凌,到应该顶天立地,不能低头折节。

老师教我们怎样概括断意,即哦啊我们怎样理解词句,教我们读唐诗宋词。当我们不懂时,老师就给我们解释得清清楚楚。吴老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古时代的故事,大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐,一点一点的成为我们健康成长的营养。

吴老师——您的心灵,如雪花般纯净;您的人格,像青松般高洁;您的青春似火种将永远烧燃!我们永远尊敬您,爱你!


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