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男生女生主题班会教案

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男字七画,女字三画,男与女相加,刚好为整十,纵观纷繁复杂的人类社会,极目熙熙攘攘的芸芸众生,其实只有俩种简单的组成,即男与女,男与女相加,便构成了整个人类社会。下面是小编带来的三篇男生女生主题班会教案,希望对大家有所帮助!

男生女生主题班会教案1

主题班会-男生,女生

课题:男生,女生

教学安排:一课时

一、

导入主题

(幻灯一)

播放歌曲

(齐)同学们,老师们,大家好!(男)我是主持人:……(女)我是主持人……(齐)欢迎大家来到初一(14)班班会现场。

(男)相信你们,会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生,大家说是不是?

(女)别忘了,班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生,大家说对不对?

(男)……不知道你注意到一个有趣的事实没有:男字七画,女字三画,男与女相加,刚好为整十,纵观纷繁复杂的人类社会,极目熙熙攘攘的芸芸众生,其实只有俩种简单的组成,即男与女,男与女相加,便构成了整个人类社会。

(女)对。万物分阴阳,天地分乾坤。人类也一样,因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单,又很复杂。比如说,有了差别,就有了高低较量。不信,我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

二、

自由辩论 “男生强还是女生强”

(幻灯二)

(男;刘川、徐睿、唐晟、周胤翔)

(女;李佳瑞、付豪、孙齐阳、)

(幻灯三

才艺大比拼)

我们女生能歌善舞------ 明朗独舞

我们男生多才多艺,音乐方面也一把好手------ 萨克斯

我们女生成绩好,琴棋书画样样在行―――书法 绘画秀一秀

要说到琴棋书画,别说我们不说,光是下棋这一项,你们女生有谁敢和王晨比一比,人家可是全国国际象棋第一名!

诗歌朗诵――《我是男子汉》

三、

集思广义 (幻灯四)

刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来,打了个平手。 不如这样,我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?

(大家发言:男生和女生其实在很多方面都各有千秋,男生擅长抽象思维,女生偏向于形象思维,大家在不同的领域自然会各有建树)

对,我们应该正确的看待男生、女生的差异,就不会刻意求全,庸人自扰了。那么,同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?

四、

图文并茂

(幻灯 五)

下面,就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。 请大家自由展示自己的作品,并加以你的文字说明。 (学生自由发言)

(女)……听了同学们的发言,你有什么感受? (幻灯六 完美形象)

(男)恩,大家都有自己的标准,讲得也都符合实际,被欣赏的男生概括而言就是要有 讲信用,热爱运动,乐于关心他人,诙谐幽默,不计较小枝小节的豁达等素质。

(女)那被欣赏的女生呢,脸上要有笑容,要温柔大方,活波而不疯癫,稳重而不呆板,爱干净,不做作,有性格,刚强自信,具有时代感。 五

反向比较 (幻灯七)

有这么些优点的男生女生,当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是,在生活中,人不可能十全十美,如果缺点被无限放大的话,还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品,看看小品中的男生,女生。

(小品 《课上,课下》 上课前,偷喝饮料,上课时,打磕睡 说话 扰乱课堂,哗众取宠,贴字条,下课后,吵架,女孩哭) 大家议论,七嘴八舌:(幻灯八)你喜欢小品中的男生吗?为什么?

没礼貌,乱动别人的东西,不爱学习,哗众取宠(显摆 引起别人注意,鼠不知只会更加破坏自己的形象),恶作剧,小气,油腔滑调,没正义感(助纣为虐)

(女)希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢,请大家接着往下看 (陈上场,打抱不平,撕本子,打?男生倒地)

大家讨论:你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?

暴力,脾气暴躁,凭着好男不跟女斗,仗势欺人 男生不反抗是因为我们有风度 那么,如果你是小品中的人物,你会怎么做? (学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。) 七

集思广义

怎样才能和谐相处?(幻灯九) 互相尊重,关心爱护,文明交往 八

真诚互动

(幻灯十)

要尊重别人,首先要知道人与人是有差异的,尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面,就让我们张大眼睛,看看身边的好人好事,大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧!

九 班主任寄言

(幻灯十一) 同学们由于时间的关系,我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生,女生!最后,有请我们的班主任老师讲话。 老师总结,要求大家握手,传递真诚。 十 班会尾声

(幻灯十二)

(有时间九唱,没时间就算了) 齐唱《朋友》,主持人宣布班会结束。

祝福我们班的男生女生携起手来,和睦相处,共创14班美好的明天。 今天的班会到此结束,谢谢大家!

男生女生主题班会教案2

“家有儿女”之男生女生共出力 主题班会方案

一、班会主题:“家有儿女”之男生女生共出力

二、班会背景:

初一学生从小学升入中学不久,对他们来说是一次重大的环境转变。环境的转变给青少年带来很大的震荡,这一震荡并且将延续到进入中学后相当长的一段时间,因此,尽管初一(3)班的学生经历了近一个多月的中学生活,但是学生与学生之间的关系还很大程度上处于磨合期,有部分同学并未真正融入这个班集体的大家庭,班级凝聚力不够强。同时,初一的学生刚刚步入青春期,男女同学之间的交往往往蒙上了一层害羞的雾,男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老师作指导,帮助学生完成好这个过渡期,让班集体更加团结,男女同学更加愉快的相处。

三、设计理念:

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习,也就是说,既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此,此次主题班会采用了教师引导,学生主动参与的方式来进行,以学生为主体,由学生做主,让学生在主动中成长。

四、设计目的:

1.希望通过“家有儿女之男生女生共出力”主题班会,增强班级的凝聚力,提高同学们的集体意识,形成良好的班风班纪;

2.塑造一种团结奋进的精神风貌,营造积极、乐观、上进的班级氛围;

3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快,互相帮助,发挥自己的特长,共同进步。

五、活动准备:

1.拟定班会的主题及形式,制定班会大纲。 2.搜集相关歌曲、小品素材。

3.教室预先布置成中间留有圆形空地,桌椅摆在周围。

六、活动流程:

(提纲版本)班会开场白,提出“男生强还是女生强”这一问题(5分钟)——讨论男女生各自的优缺点(10分钟)——简短小品欣赏,讨论如何实现男女生间的和谐相处(15分钟)——真诚互动,畅想未来(10分钟)——老教师总结,全体宣誓(5分钟) (详细版本)

(一)导入主题

播放《家有儿女》片尾曲《阳光男孩阳光女孩》,要求会唱的同学跟唱,不会的打节拍。歌声毕,屏幕上显示男女生一块上课的照片,并出现活动主题“家有儿女之男生女生共出力”的标语,老师说开场白。

开场白:同学们,不知道你们注意到一个有趣的事实没有:男字七画,女字三画,男女相加,刚好为整十,纵观纷繁复杂的人类社会,极目熙熙攘攘的芸芸众生,其实只有两种简单的组成,即男女,所以就只有两个厕所。男女相加,便构成了整个人类社会。我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生,我们班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生。每个男生、女生都是我们温馨班级的一员,是我们和睦小家中的儿女,所以今天我们的班会主题为“家有儿女之男生女生共出力”,希望本次班会能促使男女生同学和睦相处,共同为班级建设出力。

当然,男女既然有了差别,就有高低较量,下面我们看几幅图片,看下到底是“男子当自强”还是“女子当自强”。

(二)结合图片自由讨论“男生强还是女生强”

结合图片,请同学各抒己见,说出男女生各有什么样的优缺点,大家心目中完美的男女生形象是什么样的。(教师注意总结板书) (学生自由发言)

教师总结:男女生在很多方面都各有千秋,男生擅长抽象思维,女生偏向于形象思维,我们应正确看待你那女生之间的差异。拿我们班同学来讲,男生个个热情开朗、志存高远、勇敢正直,女生个个活泼可爱、积极上进、多才多艺,所以老师打算让男女生一座,“择其善者而从之,其不善者而改之”,实现互帮互进。只不过男女一座往往免不了课桌间的“楚河汉界”,这条界线约束着对方不要互侵领地,彼此不讲话,下面咱们请几个同学配合演一个小品——《楚河汉界》

(三)《楚河汉界》小品赏析 小品见附件

教师:同学们,通过小品,你们能不能发现“楚河汉界”作用的变化,结合这种前后的变化讨论下老师让男女生一座的原因和目的是什么?你们觉得好不好?(学生自由讨论) 总结:看来你们的想法还真的不少呢。其实男女一座确实像有的男生所说对你们男生有点不信任。还有就是从心理学的角度来看,你们这个年龄容易产生“异性相吸”的现象。人们常说“距离产生美”,如果我让你们没有距离,那么美不就没有了么?从我们班的具体情况看,女生特别的文静,男生特别的活跃。老师希望你们能够真正“男女搭配干活不累”,实现共上进共成长的目的。

那么在你们同桌的过程中产生过矛盾么?是如何解决的?怎样才能让男女生和谐相处呢?请学生自由发言,为班级建设提意见。 教师总结:男女生之间虽然会产生矛盾,但必须互相尊重,关心爱护,文明交往,只有团结起来,取长补短,积极竞争,才能齐心共绘班级美好将来。

(四)同一“室”檐下,男生女生手拉手 反思过去,思考未来:

每个同学都反思过去与异性同学相处时不恰当的地方,包括对异性同学的成见,并思考以后如何改进,如何在竞争中一起为班级成长出力。 真诚互动:

课室预先布置成中间留有圆形空地,桌椅摆在周围。分别派出6名男生和女生到课室中间,男女相间地围成一个圈,随着音乐跳兔子舞。其他同学手拉手围成一个更大的圆形,有节奏地为他们打拍子。

(五)班会尾声(播放《相亲相爱一家人》作为背景音乐)

教师:一曲《相亲相爱一家人》代表我们共同的心声,愿我们在今后的学习生活中和睦相处、团结奋进,成为真正的朋友,成为一个相亲相爱的大集体。我们班上所有的男生和女生都是初一(3)班不可或缺的一份子。尽管你们是独立的个体,但是初一(3)班是你们共同的名字。在这个大集体当中,男女同学之间要互相理解,你们要用理解粘合剂把心和心连在一起,结成闹不可破的友谊。大家的友谊里蕴涵着的热情、善良和希望,将会吹散晨雾中的迷蒙,金色的太阳将闪烁在你们青春的瞳仁里。老师衷心祝愿我们班的同学成为相亲相爱的一家人。最后让我们以全体起立宣读班规(附件二)的方式结束本次班会。

七、可行性分析:

本次主题班会一改以往全权由老师包办的方式,变为由同学们全程参与整个过程,大大地提高了同学们参与的积极性。活动内容能够让学生发挥所长,展示自我才华,这样能吸引学生,使学生以更高的热情投入到此次活动中去。活动举办的限制条件较少,举办方便,在教室就可以实行,可操作性强。

附件一:

《楚河汉界》

男1:“大家安静一下,我有重大新闻发表!”(神秘兴奋地) 女1:嚷什么呀!都快上课了,真烦人!(小声叨咕,不高兴) 男2:(拍男的肩)“啥事快说吧!别卖关子了!” (大家都挺感兴趣的围过来,除了一两个女生在看书) 男1:(神秘地)靠近点儿!我刚才听说咱班要换座了! 女2:(不屑一顾地)谁不知道!这还用你说,哪个学期不换座? 男1:(骄傲地)不知道了吧——,这学期男生跟女生一座 大家:“不会吧,怎么可能?!” “你听错了吧”

“这也太离谱了,别瞎说!”

(七嘴八舌的时候,老师抱书,拿单走进) (大家散,回座) 老师:(把单放在桌上)“大家来看一下,这是本学期的座次表,收拾东西,把座换了!一会儿照常上课,第一节数学”

(老师下,同学围上,看座次表,议论纷纷,乱) 女3:啊?真的呀!(惊奇转失望),那怎么坐呀?!多不方便呀!(不高兴,回座)

男3:真新鲜!上初中还跟女生一座!

(一看,我的妈呀!我怎么跟她一座?!完了,完了,人家可是百人榜第一!) (大家不情愿地收拾东西,跟同桌依依不舍的告别) (慢慢地换座;各种状态)

女2:立“楚河汉界”(与男3是同桌)

女2:(手拿一瓶饮料,拧了半天也拧不开,偷窥同桌一眼) 男3:(认真看书,被一道题难住的样子) 女2:(头正视前方,把饮料递到男孩面前) 男3:(愣了一下,拧开盖,把饮料送回去) 女2:谢谢

男3:(诚恳的样子)你能帮我算一下这道题吗? 女2:(犹豫了一下,放下“楚河汉界”),这道题呀,应该这样做„„ 男3:(心里想)其实跟女生一座也不错,而且她学习好,还能帮我讲讲题,这些日子没少麻烦人家,我应该好好感谢感谢她,以后多向她学习。 女2:(心里想)其实和男生一座也不错嘛,互帮互助共进步嘛。

附件二:

班规:

乐观自信,勇于尝试 树立理想,持之以恒 踏实做事,认真负责 严于律己,宽以待人 热爱集体,小事做起 团结互助,关爱你我 班级日志,消除隔阂

男生女生主题班会教案3

“男生,女生”主题班会教案

男女主持人合:同学们,老师们,大家好!

男:今天我们班会课的主题是“男生,女生”,我们班上就有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生,大家说是不是?

女:别忘了,班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生,大家说对不对?

男:不知道你注意到一个有趣的事实没有:男字七画,女字三画,男与女相加,刚好为整十,纵观纷繁复杂的人类社会,极目熙熙攘攘的芸芸众生,其实只有俩种简单的组成,即男与女,男与女相加,便构成了整个人类社会。

女:对。万物分阴阳,天地分乾坤。人类也一样,因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单,又很复杂。比如说,有了差别,就有了高低较量。不信,我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。 自由辩论 “男生强还是女生强”

(预先安排男、女两组同学作准备) 男女生才艺大比拼

(分别安排唱歌、舞蹈、书法、诗歌朗诵等) 男:刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。 女:男女生的才艺比拼更不错。

男:不过看来,打了个平手。不如这样,我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?(学生自由发言)

女:(在学生回答基础上总结)男生和女生其实在很多方面都各有千秋,男生擅长抽象思维,女生偏向于形象思维,大家在不同的领域自然会各有建树。

男:对,我们应该正确的看待男生、女生的差异,就不会刻意求全,庸人自扰了。那么,同学们心目中男生、女生是什么样的呢?下面,就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。 女:接下来分别请一些同学来说说你心目中的男生、女生形象。(学生发言) 女:(问男主持人)听了同学们的发言,你有什么感受?

男:恩,大家都有自己的标准,讲得也都符合实际,被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用,热爱运动,乐于关心他人,诙谐幽默,不计较小枝小节的豁达等素质。

女:那被欣赏的女生呢,脸上要有笑容,要温柔大方,活波而不疯癫,稳重而不呆板,爱干净,不做作,有性格,刚强自信,具有时代感。

男:有这么些优点的男生女生,当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是,在生活中,人不可能十全十美,如果缺点被无限放大的话,还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品,看看小品中的男生,女生。 小品表演:《课上,课下》(剧本如下)

上课前,一男生偷喝饮料,上课时,打磕睡、说话扰乱课堂,哗众取宠,贴字条,下课后,与女孩吵架,女孩哭) 女:大家说说:你喜欢小品中的男生吗?为什么?(分别请几个男、女生发言)

女:(总结)刚才表演中的男生没礼貌,乱动别人的东西,不爱学习,哗众取宠(显然想引起别人注意,殊不知只会更加破坏自己的形象),恶作剧,小气,油腔滑调,没正义感。 女:希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢,请大家接着往下看 小品继续表演

(另一女生上场,打抱不平,撕本子,推男生,男生倒地) 男:大家讨论:你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?

男:暴力,脾气暴躁,凭着好男不跟女斗仗势欺人,男生不反抗是因为我们有风度。 女:那么,如果你是小品中的人物,你会怎么做?(学生自由发言)

男:那么在日常生活中,我们人与人之间该怎样做才能和谐相处?(学生自由发言) 女:(总结)互相尊重,关心爱护,文明交往

男:要尊重别人,首先要知道人与人是有差异的,尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面,就让我们张大眼睛,看看身边的好人好事,大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧! 女:由于时间的关系,我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生,女生!最后,有请我们的班主任老师讲话。最后请班主任总结发言。 班主任寄言

男:最后请同学们相互之间握一握手,让真诚传递到每一个人心间。(《朋友》的音乐响起,同学们边有序走动,边握手边唱歌)

男:(歌毕)今天的班会课到此结束。

女:祝福我们班的男生女生携起手来,和睦相处,共创_×班美好的明天。今天的班会到此结束,谢谢大家!


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