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2020年学雷锋主题班会教案优秀范文5篇

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阳春三月,又一个雷锋活动月向我们走来了,“对待同志要像春天般温暖,对待工作要像夏天般火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。”这是雷锋一生的写照。这里给大家分享一些关于2020年学雷锋主题班会教案,希望对大家有所帮助。

2020年学雷锋主题班会教案1

教学重点

1.认字、写字、朗读课文。

2.感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神,并用这种精神指导我们的行动。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、启发谈话

1.课件出示雷锋画像。同学们你认识他是谁吗?他已经离开我们很多年了,我们还能找到他吗?板书:雷锋叔叔,你在哪里。指导齐读。

2.你了解雷锋叔叔哪些事迹?教师简介雷锋事迹。

二、初读课文,整体感知

1.采用你喜欢的方式读课文,标出诗节,画出生字新词,问一问、记一记。

2.小组长检查自学情况,教师巡视。

3.检查自学情况

(1)投影出示文中生字(带拼音)谁能当小老师领读?

(2)小组开火车读。

(3)去掉拼音,开火车领读。

(4)游戏“采花”。课件出示12朵小花,每朵小花上一个生字,如果能读准生字并正确组词,小花自动离开,被采下。教师随机奖励给学生一朵小花。

(5)投影出示词语:

雷锋、叔叔、曾经、泥泞、脚窝、年迈、荆棘、花瓣、晶莹、寻觅、需要(学生练读,全认对的可以站读,每小组选派一人试读。如全读对,给小组打100分)

(6)用自己喜欢的颜色,在书上画出这些词语。

(7)全班交流,说说自己用什么方法,把生字记住的。(学生交流识字方法,正确分析字形)

(8)同桌互相检查。(用字卡互问,读字组词。全读对的给他的书上画一个五角星)

(9)这些字同学们认的这么好,那么谁想来读读这首诗吗?(小组练读,指名试读,互相评议、正音)

三、指导写字

1.观察我会写的字,说发现。

2.教师范写“冒、迹、滴”。“冒”字上部分要扁,下面是“目”要细长。“迹”要注意“亦”不要写成两竖。“滴”右边不要写成“商”。

3.学生练写。(同时播放轻音乐)

四、读诗、巩固识字

五、小结,这节课,你有什么收获(学生谈收获)

六、实践活动:收集有关雷锋叔叔的资料,积累名句

第二课时

一、复习巩固

1.读字,喜欢哪个字,就给它扩词。

2.读词,可以用你喜欢的词说一句话。

二、朗读感悟

1.课件出示小溪、小路,同时播放课文录音,引导学生思考沿着“长长的小溪、弯弯的小路”,我们看到了什么、听到了什么?想到了什么?

2.学习一、二节诗歌

(1)指名配乐读,说说你仿佛看到了什么?

(学生交流感受,如果知道这个故事,可以在小组内讲一讲。指导学生谈感受时,重点说说你觉得雷锋叔叔是怎样一个人,最让你感动的是什么?)

(2)小组内练读,说说怎样读才能把感情表达出来。(教学这一环节时,要充分信任学生,用他们自己的读法表达感情,并指导互相评议,取长补短。)

(3)这两节诗你是怎样学的?(指导学生小结学法),你们能用这种方法三、四节诗吗?

3.小组合作学习学习三、四节诗,并汇报展示,重点指导学生说雷锋叔叔的精神体现在哪里,并指导朗读。说说怎样读最能表达感情。

4.学习第5节诗歌。自读第5节诗歌,说说你读懂了什么?哪些地方不懂?小组讨论“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里”。你能理解吗?(这一环节,要引导学生深入理解雷锋精神,使学生明白我们需要人间处处有雷锋)。结合身边的人和事,说说你身边的小雷锋好吗?(学生讲身边的雷锋故事)

5.感情朗读(小组比赛,汇报朗读,重点突出读读记记中列出的词语),读出韵味,读出呼唤的语气和回忆雷锋事迹时的深情,从而领悟对雷锋精神的赞美之情。

三、扩展积累

1.指导说出自己收集到的名句。

2.投影出示

①雷锋出差一千里,好事做了一火车。

②一个人做一件好事并不难,难的是一辈子作好事,不做坏事。

3.拓展填空:

弯弯的()长长的()晶莹的()蒙蒙的()温暖的()

四、指导写字

1.出示要写的几个字,“迷、锋、泥”,指导学生观察这几个字在四字格中的位置。

2.教师范写。

3.学生仿写。(播放音乐)

五、练习背诵

1.喜欢哪小节就练读,全班接读。

2.试着背一下你喜欢的那小节。

3.试背全文。

六、总结全文,谈体会

七、实践活动:举行“雷锋叔叔知多少”的故事会

板书设计

6雷锋叔叔,你在哪里

背大娘小溪

雷锋

抱小孩小路

2020年学雷锋主题班会教案2

  一、活动目的

1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。

2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

二、活动准备

1、在全班通告3月份德育活动主题,让全体同学了解。

2、召开班干会议,商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料,并做好摘抄和读后感。

4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。

三、活动过程

1、朗读雷锋故事,谈读后感想,评雷锋人生。

让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事,然后由学生自由发言,谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。

2、演雷锋小品,学习雷锋艰苦奋斗精神。

观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品,以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。

3、对号入座,猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。

让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》,但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实,来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远,学雷锋并不难。

总结:虽然雷锋已经远去,但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里,就有很多同学,在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤;如已回到家中,为了完成值日又赶回学校的王俊;还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子,只要把我们的爱心付诸行动行动,我们每个人都可以成为雷锋。

2020年学雷锋主题班会教案3

一、活动目标

适逢“学雷锋日”,配合学校切实开展学雷锋活动,通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事,知识竞赛等活动,引导他们将雷锋的艰苦奋斗精神渗透到日常学习、生活中去。

二、活动准备

1、学生事先收集有关雷锋生平事迹的资料

2、在教师指导下排练节目

3、学生制作PPT

三、活动形式

小品、朗诵、知识竞赛等

四、活动流程

(一)雷锋生平介绍,激发学生热情

1、雷锋生平事迹介绍

2、诗歌:赞颂雷锋

(二)形式多样,学雷锋

1、小品《雷锋的儿子》

2、名人伟人艰苦奋斗故事介绍

3、关于雷锋事迹的知识问答

(三)实际行动,做雷锋

1、观看电影《雷锋》片段

2、入团积极分子谈“学雷锋”活动感受

3、教师寄语

五、教学反思

本次主题班会充分发挥了学生的主体性,从策划到排练再到正式进行,都是在班干部的带领下完成的,班级有三分之一的学生都认真参与了,整体效果较好。

但学生在策划过程中对于班会的主题理解有偏差,重点不够突出。在节目的内容的选择上不经意如人意,整个主题班会立意过于高、大、全,指导还不够到位。从整体参与度上来讲,因为实行分组合作的形式,让更多的学生有参与进来的机会,班会课上多了几张新面孔,尽管表现还有待提高,但是一个好现象。

作为弥补,班会结束后,让学生写感受,与对雷锋艰苦奋斗精神的认识,讲班会课的德育效应得以充分延续。

2020年学雷锋主题班会教案4

一、活动主题

弘扬雷锋精神,构建和谐教育

二、活动的目的和意义

动员和组织全校师生广泛开展形式多样、扎实有效的学雷锋志愿服务活动,大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神,促进我校师生思想道德素质和文明程度的不断提高,并积极投身于实现舞钢教育科学发展新跨越的伟大实践中去。

三、活动时间

3月份

四、活动内容

(一)开展献爱心活动

结合我校实际情况,积极组织全校师生爱心慰问孤寡老人和贫困学生的活动,激励学生积极参与志愿服务,紧跟雷锋的步伐,争做雷锋式的好少年、好青年。

(二)积极开展“植树护绿行动”

组织学生走上街头,宣讲环保常识,从小事做起,主动参与植树护绿行动;开展义务植树造林、植绿种草等活动。

(三)要动员组织广大青少年开展以“爱我校园、擦亮生活”为主题的大清扫活动

开展以美化环境、打扫卫生、清理垃圾、清除杂物为主要内容的环境卫生清整活动,为我校卫生更上一层楼做出自己的贡献。

2020年学雷锋主题班会教案5

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的 要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容,弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事,学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解“人的生命是有限的,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

教学准备

1.阅读雷锋日记

2.电影《雷锋》

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.板书:雷锋的故事。

2.读题:请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

二、整体把握课文

1.默读课文,看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。并画出文中的生字新词。

2.学习基础知识。

三、作业

熟读课文,复习巩固所学的基础知识。阅读《雷锋日记》。利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

板书计划

雷锋的故事

崇高 传诵 短暂 诙谐

热泪盈眶 省吃俭用 无时无刻 扶老携幼

第二课时

一、整体入手

1.板书:雷锋的故事。

2.读题:请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。我们一直在学习雷锋。你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗?

二、深入学习课文(自主学习)

1.学生朗读课文,说说你对雷锋的这句名言:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中,每个故事中最令你感动的是什么?

三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动,你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展,深化主题

1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时,还有没有给你留下深刻印象的事例了?请你给同学们讲一讲。

2.我们从小就学雷锋,你们原来怎样看这件事?现在是否有了新的认识?学雷锋我们到底应该学些什么?

3.开展语文学习活动。

讨论:现在是经济社会,按劳取酬,还是否需要学雷锋。

五、作业

以“呼唤雷锋精神”为主题,写一篇小练笔。

板书计划

雷锋的故事

为灾区寄钱 到车站做好事 冒雨帮助母子三人

全心全意为人民服务


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