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乐于助人主题班会教案

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要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。下面是小编带来的三篇乐于助人主题班会教案,希望对大家有所帮助!

乐于助人主题班会教案1

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的

1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程

1.给参加活动的三个组取名分别为:阳光组.奋进组.快乐组。 2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。 3.为学生准备助人为乐的小品两个。

4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。 会场布置:

教师在前板出好主题,其余由学生装饰。

四、活动过程 主持人:班主任

1.宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2.宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。

4.在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法?

6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人为乐)

7.材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?

8.学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。

9.通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?

10.教师小结。

五、总结

要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。

乐于助人主题班会教案2

《关爱他人,乐于助人》主题班会

时间:2016.4.21 地点:二·一班教室

参加人员:二年级一班全体学生和班主任

设计理念:关爱他人,特别是贫困儿童,让同学们心中有他人,这些都是中华民族优良传统美德中闪光的精华。让同学们心中有他人,作为小学生,教师有责任从小培养他们良好的道德修养。为他们种植下传统美德的种子。培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,争做一个关爱他人、乐于助人的好学生。

目标预设:

通过组织"关爱他人,乐于助人"活动,让学生在实践中体会帮助别人的快乐,也在集体中体会受到别人帮助时的快乐,并能将友爱互助的品质继续发扬光大。

活动准备

1、材料准备 队旗、磁带。

2、场地准备 布置教室。

3、器材准备 录音机、投影仪

活动过程:

一、主持人宣布:《关爱他人 ,乐于助人》主题班会现在开始!

二、:先进事迹感召

1、感受本班同学关爱他人,乐于助人事迹

2、观看小品《考试风波》,感受乐于助人。

内容:今天上课时,李楠同学却忘记带笔了,正在她焦急万分时一双陌生的手递给她一只崭新的铅笔,并拉着她的手说:"你别着急,我的笔借你。"

(1) 采访李楠:听到她安慰的话语,你有什么感受?如果是你们,会怎样做?

(2) 小结:在生活中,我们要学会乐于助人

齐读题目:关爱他人 乐于助人

3、创设情境,关爱他人 乐于助人。

在我们学校生活中,老师看到了这样一些镜头,大家来看看遇到这样的情况,我们该怎么办?

(1) 一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力

(2) 一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想

(3) 操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了

4、小组讨论。

5、全班交流。

随机板书:关心、帮助

设计意图:小品中的情境,生活中的问题都来自学生真实的生活,从这些司空见惯的现象中,让学生发现乐于助人的作用和力量。引导学生发扬互助、关爱的优良传统。

三、 欣赏诗歌朗读《关爱》,让我们学会关爱别人

四、许多同学把自己对爸爸妈妈、老师、同学陌生人等都奉献过自己的爱心,都有过帮助他人的体验,让我们一起来感受他们心中的爱,分享他们心中的快乐。

(一)爱心日记

设计意图:从认知到情感再到行动,学生的思想经历了又一次提高,最后的总结和诗歌把学生的认知推向了更高层次。"人生的旅途上,让我们给每一个人乐于助人!"相信学生能将爱传播到生活中,人生的更多的地方,把关爱、宽容、互助、感恩等优良传统的种子深植于心、发扬光大。

(二) 倡议书

让我们手拉手,拉近彼此的距离,让心与心对话,结成友爱的山脉。我们不仅要把爱送给身边的每一个人,还要把爱送给远方需要帮助的朋友。请班长来宣读一份倡议书.

同学们,种.种美德点燃着我们青春的热血,从司马光到雷锋的榜样也应是我们选择的准绳。人类文明将在我们手中发扬光大,让我们把"乐于助人"四个大字庄严地写进自己人生的答卷。从我做起,从身边的小事做起,争创乐于助人小标兵. 主持人:我们心中有爱,知道了爱的不同表达方式,学会了如何让爱在人与人之间传递。那就让爱在我们的心中飞扬,在人与人之间飞扬。请欣赏--

五、助人接力赛

一双小手拉一双大手,让爱心长跑,让爱的种子生根、长叶、开花,让更多的人沐浴在阳光下,让爱在我们的心中飞扬!

(一)请听诗朗诵--爱(全体女同学朗诵)。

(二)(全体起立)跟唱歌曲"让世界充满爱"

班主任总结:本次班会活动取得了圆满的成功,谢谢同学们的积极参与!最后,我把几句话送给大家,让我们一起共勉--

爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度,它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成,使生命具有诗性的美丽光辉。"愿爱的阳光洒进每一个贫困的角落,赶走贫穷和忧伤"

乐于助人主题班会教案3

一、班会背景

针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会,让学生争做助人为乐的好学生。

二、班会目的

1、让学生了解什么是助人为乐。

2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。

3、使学生养成助人为乐的好习惯。

三、准备过程

1.给参加活动的三个组取名分别为:阳光组.奋进组.快乐组。

2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3.学生准备助人为乐的小品两个。

4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。

会场布置:

1.撤去桌子,围绕主题“助人为乐”出好板报。

2.教师在前板出好主题,其余由学生装饰。

四、活动过程

主持人:班主任

1.宣布活动开始,介绍参加活动的组合及此次活动的目的。

2.宣布近期每个组的好人好事名单,并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。

3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受,再在班上汇报。

4.在自己遇到困难时,有什么感受?具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5.当别人帮助你解决了困难,你心里又有什么想法?

6.你帮助过别人解决过什么困难?当时心里有什么感受,怎么想的?(引出助人为乐)

7.材料分析,思考材料中谁真正作到了助人为乐,为什么?

8.学生交流助人为乐的真人真事,并教育学生向这些人学习。

9.通过活动让学生谈谈自己的感受,今后打算怎样做?

10.教师小结。

五、总结

要做一个合格的公民,就必须遵守社会公德,必须从身边小事做起,养成良好的行为习惯,让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好公民,让我们的社会更加和谐、更加美丽。大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子,也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事,所有这些做法,看似简单,但体现了道德建设的真谛,就是从行为养成入手,公德本身并不是空泛的,而是具体的,这些具体的事情,似乎只是微不足道的小事,却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质,展现着一个城市市民的总体素质,展现着一个地方公民的道德水平。


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