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二年级下册一匹出色的马教案优秀范文

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  这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路。在返回的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们,要学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅。下面是小编为大家收集了有关马的教案,希望你们能喜欢,

  二年级下册一匹出色的马教案优秀范文一

  教学目标

  1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会爸爸教育我们要独立自主,要体谅家人

  3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语

  4、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来

  课时安排:2课时

  教学准备:多媒体课件

  教学过程

  第一课时

  教学目的

  1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,体会一家人一起散步所带来的快乐。

  3、学习联系上下文和使用査工具书等方法理解词语。

  激趣引入

  1、师:孩子们,你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?

  2、学生自由汇报。

  3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?

  先同桌交流,再请两个表达能力强的孩子全班交流,其他的同学可以适当的补充

  5、师:其实,只要是和家人们一起做的事,什么事都是有趣的,都是有意义的。比如,散步这件事,看起来很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。

  出示课题:一匹出色的马

  6、板书课题,指导“匹”字的写法。

  7、读课题,说感受。

  为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马的是什么?带着这些问题,初读课文。

  初读课文

  现在,就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!

  1、媒体出示自读要求:

  (1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确

  (2)给每小节标上序号

  (3)思考:一匹出色的马究竟指的是什么?

  (4)课文主要讲了一件什么事?

  学生自学,教师巡视,个别指导

  3、反馈自学情况。

  (1)指名分节读课文

  (2)学生点评。

  (3)根据反馈情况重点指导以下生字读音。

  she

  葱

  软

  舍

  株

  葱:平舌音

  软、舍、株:翘舌音

  恋:边音

  舍:多音字

  4、出示词语

  出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舎、松开、路旁、柳树

  (1)全班齐读,找出白己存在问題的词语。

  (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。

  (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和査字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。

  (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子:我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还,a、企、不舍,不想回去。根据课文内容理解,,a、.'a、不舍

  就是还舎不得高开。找出他的近义词一.依依不舎。

  (5)用“恋恋不舎”说一句话。

  5、课文主要讲了一件什么事?

  (1)全班齐读课文

  (2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事?

  (3)师概括:

  这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路。在返回的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们,要学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅。

  三、书写生字。

  l、指导书写“匹、纹”等8个生字。

  2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。

  3、重点指导“恋、像、求”字的笔画

  4、学生描红,师巡视指导。绿色圃教育网

  5、写生字。

  四、拓展作业

  l、抄写生字词语。

  2、朗读课文

  3、收集爸爸妈妈的话语。

  二年级下册一匹出色的马教案优秀范文二

  7一匹出色的马

  [教学目标]

  1.认识本课“郊、泛”等14个生字,会写“匹、波”等8个生字。

  2.有感情地朗读课文,体会想象和游戏带给我们的快乐感受。

  3.

  [教学重点]

  1.识记字词,朗读课文,体会妹妹的变化。

  2.理解课题“一匹出色的马”指的是什么。

  [教学课时]

  2课时

  第一课时

  教学过程

  一、谈话导入

  1.同学们,你们有没有过和家人一起散步的经历,散步时发生过哪些有趣的事情呢?我们来请两位同学来讲一讲吧。(点名学生回答)

  2.同学们的故事十分有趣,我们今天也来学习一篇有趣的故事《一匹出色的马》。(板书课题)

  3.有哪位同学知道“出色”是什么意思?(学生自由回答)请同学们用出色来说一句话。(点名学生造句)大家想知道这匹出色的马是什么吗?那么们一起来读课文吧。

  二、初读课文,学习生字

  1.自读课文。

  学生轻声自读课文。要求读准字音,特别是生字的字音。遇到生字拼读困难时,可以借助拼音朋友的帮忙反复朗读。

  2.识记生字。

  (1)读准字音。课文中的生字宝宝想考考你们,看看谁认识它们。(课件出示词语)

  (2)指名读,齐读。

  注意区分前鼻音、后鼻音和三拼音节。易读错的字可相机指导拼一拼,然后指名读、开火车读。

  (3)交流识字方法:相机指导,“郊、波、纹”等可用熟字加偏旁的方法识记,“葱、毯”等可用图片帮助理解记忆,其他生字可以采用组词认读的方法识记。

  三、再读课文,整体感知

  1.自由读课文,要读通读顺,标出自然段序号。

  2.指名轮读课文。把各组选派的代表,指定顺序,分自然段朗读课文,评选“朗读小能手”。

  3.交流阅读收获。让学生再次自由读全文,想想自己了解了哪些知识,读后让学生从不同方面交流。

  (1)课文写了一件什么事情?在郊外他们看到哪些自然景色?

  (2)妹妹求抱抱时,爸爸妈妈是怎么做的?

  (3)“一匹出色的马”指的是什么?

  (4)妹妹前后有哪些变化?

  4.提出疑难问题,存疑,让学生再继续细读课文想想、议议。

  第二课时

  教学过程

  一、复习导入

  1.用生字、生词卡片检查生字、生词的认读识记情况。

  2.今天我们继续学习《一匹出色的马》。

  二、细读第1~3自然段,积累词句

  1.请同学们自由读课文1~3自然段,你觉得春天的郊外美丽吗?从哪些地方看出来的?

  2.学生自由读文。

  3.全班反馈交流,画出体现春天的郊外美丽的句子。

  4.读句子,边读边想象画面。

  出示句子:河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。

  路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

  (1)读这些句子,说说你看到了怎样的画面?(出示图片)

  (2)你在郊外游玩的时候还会看到怎样的美丽景色?(小组交流)

  (3)仿照上面的句子,练习说话。

  (4)词语积累扩展。

  ①画出文中表示“绿色”的词语,抄一抄,并照样子说一说。

  ②体会“恋恋不舍”的意思。

  三、分角色朗读第4~7自然段,体会妹妹的变化

  1.小组指派代表,分角色朗读。

  (1)指导朗读时应读出感情,妹妹的话要读出哀求、撒娇的语气,爸爸的话要读出鼓励的情感,妹妹的最后一句话要读出愉快、得意的语气。

  (2)互相评议,谁读得,评为“朗读之星”。

  (3)小组开火车读。

  2.体会妹妹的变化。

  (1)出示句子:当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”

  想一想:此时妹妹的心情是怎样的?为什么妹妹会求妈妈抱她?

  (2)出示句子:妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。

  想一想:

  ①此时妹妹的心情是怎样的?(高兴)你是从哪里看出来的?(蹦蹦跳跳、笑着说)

  ②为什么妹妹会从“求”到“高兴”?(因为妹妹得到了一匹出色的马)

  ③妹妹的“马”是从哪里来的?这匹马是一匹怎样的马?(爸爸在一株柳树下拾到的一根又长又细的枝条)

  ④为什么爸爸会说“这是一匹出色的马”?你觉得这匹马怎么样?

  (3)从妹妹的变化中你了解到了什么?为什么妹妹会有这样的变化?(小组讨论,教师总结)

  四、课堂小结

  五、指导写字

  1.将生字按结构分类。

  2.重点指导。

  (1)波、纹、像:左右结构,都是左窄右宽。“像”字书写时要右边“象”的第六笔要从扁框内撇出。

  (2)景、恋、舍:上下结构,书写时注意作部首的部分要写得扁而窄一些。

  (3)求、匹:独体字和半包围,“求”字下部是四笔,“点、提”“撇、捺”笔势互为呼应,与“水”字作对比观察;“匹”要注意书写顺序,先里边后外边,最后一笔是竖折。

  3.学生描红,教师巡视指导,注意提示执笔和写字姿势。

  教学板书

  7一匹出色的马

  妹妹求抱抱高兴

  二年级下册一匹出色的马教案优秀范文三

  教学目标:

  1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“一匹出色的马”的真正含义。找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会爸爸教育我们要独立自主,要体谅家人。

  3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

  4、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

  课时安排:2课时

  教学准备:多媒体课件

  第一课时

  教学目的:

  1、会认14个生字,会写8个生字。正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,体会一家人一起散步所带来的快乐。

  3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。

  教学过程:

  一、激趣引入

  1、师:孩子们,你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?

  2、学生自由汇报。

  3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?

  4、先同桌交流,再请两个表达能力强的孩子全班交流,其他的同学可以适当的补充。

  5、师:其实,只要是和家人们一起做的事,什么事都是有趣的,都是有意义的。比如,散步这件事,看起来很平凡,但如果是和家人一起做,那也是一件非常有趣的事。不信我们就来看看。 出示课题:一匹出色的马

  6、板书课题,指导“匹”字的写法。

  7、读课题,说感受。 为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题,初读课文。

  二、初读课文

  现在,就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!

  1、媒体出示自读要求:

  (1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确。

  (2)给每小节标上序号。

  (3)思考:一匹出色的马究竟指的是什么?

  (4)课文主要讲了一件什么事?

  2、学生自学,教师巡视,个别指导。

  3、反馈自学情况。

  (1)指名分节读课文。

  (2)学生点评。

  (3)根据反馈情况重点指导以下生字读音。

  cōng ruǎn liàn shě zhū

  葱 软 恋 舍 株

  葱:平舌音

  软、舍、株:翘舌音

  恋:边音

  舍:多音字

  shě( )

  shè( )

  4、出示词语。

  出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树

  (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。

  (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。

  (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。

  (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子:

  我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。

  根据课文内容理解,恋恋不舍就是还舍不得离开。

  找出他的近义词—依依不舍。

  (5)用“恋恋不舍”说一句话。

  5、课文主要讲了一件什么事?

  (1)全班齐读课文。 (本资料来自Puxuewang、com)

  (2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事?

  (3)师概括: 这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路。在返回的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们,要学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅。

  三、书写生字

  1、指导书写“匹、纹”等8个生字。

  2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。

  3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。

  4、学生描红,师巡视指导。

  5、写生字。

  四、拓展作业

  1、抄写生字词语。

  2、朗读课文。

  3、收集爸爸妈妈的话语。

  第二课时

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子,体会一家人一起散步所带来的乐趣。

  2、积累课文中生动的词语,引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

  3、学习爸爸那种巧妙解决问题的方法。

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