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幼儿园表演区教案

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幼儿园表演区教案6篇

希望每个学生都能在这门课程中取得优异的成绩,并找到属于自己的学习方法和途径。下面是小编为大家整理的幼儿园表演区教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园表演区教案

幼儿园表演区教案 精选篇1

游戏目标:

1、让幼儿积极参与表演游戏活动,在游戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜欢的角色。

2、发展幼儿的表演能力和口头表达能力。

3、体验表演游戏的合作快乐。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠头饰若干、草丛等

游戏过程:

一、以故事引入,引起幼儿兴趣。

1、我们听过了《拨萝卜》的故事,喜欢这个故事吗?那我们就编成一个小小童话剧,你们都来当小演员,看谁演得好!

2、如果你来演,你想演谁?应该怎样演呢?(让孩子发言,教师选择重点给幼儿提醒和讲解。)

二、表演游戏:拨萝卜。

1、出示表演用的头饰和相应的道具,请一些能力较强的幼儿来表演。表演前提出要求:表演时要注意声音响亮;表演时注意不同的人物的声音和语气。教师还要重点注意指导孩子们之间的.相互配合,并提示忘词的孩子。

2、表演过一次后教师提问:

⑴你喜欢谁的表演?你觉得他表演的好在哪里?

⑵你觉得还有什么要注意的地方?

3、幼儿自由选择游戏角色,进行分组表演,教师巡回指导。

三、.互相讲评,教师小结。

1、师:今天你演了谁,开心吗?

2、幼儿自由交流游戏情况,体验游戏快乐。

四、和孩子一起收拾场地,结束活动。

幼儿园表演区教案 精选篇2

活动目标:

1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、尝试创编故事情节表演,发展幼儿的创造力。

3、能较客观地评价自己和他人的表演,不断提高表演水平。

活动准备

熟悉《龟兔赛跑》的故事情节,了解故事结果产生的原因。

提前布置铺垫工作——设想《龟兔赛跑》。

龟兔头饰,场地布置,龟兔赛跑视频,场景图片。

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿的表演欲望。

1、师:在美丽的大森林里,有一场有趣的比赛,让我们跟着音乐出发吧!让我们看一看第一个出场的运动员是谁?(投影仪显示小兔)

2、师:小白兔(小乌龟)是怎样走路的呢?它高兴的时候是什么样子?它睡觉的时候又是什么样子呢?高兴的时候呢?(先请个别幼儿表演,再集体表演。)

3、师:原来是小兔和乌龟的比赛呀!让我们赶紧开始观看比赛吧!(观看龟兔赛跑的视频。)

师:这场比赛谁赢了?谁输了?为什么?

幼:小乌龟赢了,小兔输了,因为小兔骄傲,睡懒觉。

小结:不能学习小兔的骄傲自满,要学习小乌龟的努力与坚持不懈。

二、尝试创编表演故事

1、师:如果小兔和乌龟再来比赛一次结果会怎样呢?幼儿自主选择头饰,并且开始表演,其他幼儿为它们助威呐喊,引导幼儿注意表演时的表情。)

师:比赛结果谁赢了?谁输了?

幼:小兔赢了,小乌龟输了。

问小兔:你的心情怎么样?小兔答:很开心。

问乌龟:你的心情呢?乌龟答:也很开心,因为我的好伙伴赢了,我也坚持到了最后。

2、师:小乌龟和小兔还要进行一次比赛,让我们一起看,比赛的场地在哪里呢?(投影仪显示草地。)比赛规则是这样的:从起点到终点,比赛双方要跨过小草,如果谁将小草踩倒就要重新从起点出发。你觉得谁会赢得比赛呢?请两位幼儿试一试,请选择头饰进行比赛。

师:这场比赛谁输了呢?

幼:小乌龟,因为它手和膝盖爬,那样爬的慢。

师:那你有什么好方法呢?请你按照你想的方法和小兔比一比。(全体幼儿自由选择头饰,进行比赛。)

师:恭喜爱动脑筋的小乌龟,你们的表现可真精彩,那让我们赶紧看一看下一个比赛的地点在哪里吧!(投影仪显示小河。)

师:那你觉得谁会赢呢?

幼:小乌龟,因为小乌龟会游泳

师:那小兔不会游泳该怎么办呢?

幼1:可以用游泳圈

幼2:可以划船

幼3:可以坐在盆子里划过去

幼4:可以趴在木板上划过去

师:那请你们小组商量一下一会要用什么方法和小乌龟比赛,各组派出一名代表参加比赛。

师:这场比赛谁赢了?

幼:小兔

师:你使用的是什么方法?

幼:用游泳圈游过去的

师:还有很多方法,你们愿意尝试一下吗?

幼:愿意(幼儿用自己的方法和小乌龟比赛过河。)

三、小组合作创编表演

师:接下来的比赛难度可就更大了,要求小组合作,每组的队员要同时到达终点才算获胜。现在开始商量一下,你们小组要使用什么方法?

师:时间到,每组队员到起点准备,比赛开始。(第一次比赛,乌龟组使用的方法是,抓住前面队员的脚,集体爬行游着过河,可是由于第一个游的`过快,后面的队员手抓不住脚,导致断开,只有一只乌龟先到终点,所以,失败告终。而小兔组,由于争抢第一,步伐不一致,导致小船翻了,也是以失败告终。)

师:乌龟组,你们是同时到达终点的吗?

幼:不是,是因为第一爬的太快了,我没抓住。

师:那下次比赛你们会怎样?

幼:不爬那么快,要同时到达。

师:小兔组,你们呢?

幼:我们跑的太快了,船翻倒了。

师:那下次比赛呢?

幼:我们要走的一样快。

师:那好吧!再给你们一次机会,记得要同时到达哦!比赛开始!(通过这次比赛,幼儿改正上次出现的错误,小兔组划船先渡过小河,取得胜利。乌龟组反思,爬着过河速度太慢,开始想其他方法夺取胜利。)

师:恭喜你们,小兔组,乌龟组,你们还有方法吗?

幼:有。

师:那让我们再来比一次,比赛开始!(在这次比赛中,小乌龟双脚着地拉着前面乌龟的尾巴,跑着游过小河,小兔组集体坐在木桩上游过河,最终乌龟组获胜。)

四、小组辩论

师:这次恭喜乌龟组取得胜利,改变了方法,取得了胜利,那除了在草地上,小河里,还可以在哪里比赛,用什么方法呢?两组来辩论一下。

乌龟组1:还可以在太空上,小兔,我们请外星人帮忙,你们敢比吗?

小兔组1:那我们就用飞碟和你们比,我们要在马路上用赛车和你们比,你们干吗?

乌龟组2:那我们就开着摩托和你们比,我们在天上开飞机和你们比,你们敢吗?

小兔组2:我们就用火箭和你们比。

师:有这么多的地方和好方法呀!你们愿意试一试吗?请你找一位对手,用你刚才的方法比一比,让我们跟着音乐出发去比赛吧!(跟着音乐走出活动室,可以到操场尽情的进行比赛,作为延伸部分)

幼儿园表演游戏教案,对于幼儿来说,扮演一个作品可以让幼儿更好的理解作品,知道作品的深刻含义,让幼儿在故事情节里学习文学知识,能够提高幼儿的文学素养。

幼儿园表演区教案 精选篇3

设计背景

培养幼儿从小养成爱卫生的好习惯。

活动目标

1、培养幼儿勤洗澡,爱清洁的卫生习惯。

2、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点难点

重点:让幼儿明白讲究卫生。

难点:怎样让幼儿做到讲卫生的好孩子。

教学准备

小猪、小羊、小猫、小猴、小兔头饰各一个,手风琴。

活动过程

播放音乐“小猪变干净了”先给幼儿一定的感性体验。

看幼儿表演1;

教师引导幼儿讨论“小猪为什么哭”,“为什么没有人愿意跟他做游戏”。并让幼儿为小猪出谋划策,调动幼儿参与的积极性。星期天的早晨太阳已经升的好高好高了,猪小弟才懒洋洋的起床,不用洗脸就跑出去玩,妈妈叫他也不听。猪小弟来到了森林里看见了小羊在照镜子,她想和小羊玩,可是小羊看了看它,说它太脏,不和它玩。猪小弟又遇见了小猫,它想和小猫玩游戏,小猫也嫌它脏,不和它玩。后来猪小弟又先后碰到小猴和小兔,可是它们都不愿意和猪小弟玩,猪小弟伤心的哭了起来。猪小弟跳进水里,洗了一澡,洗得很干净,大家和它做游戏。大家一起手拉手,一边唱歌一边高兴的做游戏。

看幼儿表演2;

教师引导幼儿讨论“小猪后来怎么样了”,启发幼儿要勤洗澡,爱清洁。

幼儿学唱“小猪变干净了”

归纳总结。

教学反思

运用音乐剧的形式,让幼儿表演各种角色,很好地调动了幼儿的`积极性;音乐贯穿活动始终,健康和音乐结合的非常好。

音乐剧“小猪变干净了”简介

唱词;猪小弟,猪小弟,想和小羊做游戏。小羊说;“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”

猪小弟,猪小弟,想和小猴做游戏。小猴说;“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”

猪小弟,猪小弟,想和小猫做游戏。小猫说;“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”

猪小弟,猪小弟,想和小兔做游戏。小兔说;“哎呀呀,你的脸上脏兮兮,快去洗洗吧。”

猪小弟,猪小弟,跳到水里洗一洗。

猪小弟,猪小弟,想和大家做游戏。

搓呀搓,揉呀揉,洗到身上的脏东西,我真舒服呀,小朋友快快来大家一起做游戏,快快出来吧。

幼儿园表演区教案 精选篇4

活动背景:

小红帽是一个家喻户晓,比较经典的故事,流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后,被其中的故事情节所吸引,对故事中的人物和内容十分感兴趣,常常在语言区域活动的时候进行讲述,还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料,让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等,于是开展了表演游戏《小红帽》。

活动目标:

1、在理解文学作品的基础上,能够用故事中的语言创造性的表演。

2、在教师的引导下,鼓励幼儿自主分配角色,学会合作表演。

3、激发幼儿表演的兴趣。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

活动准备:

1、幼儿已经会完整地讲述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

活动过程:

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

1.回忆故事内容,进行讨论。

提问:故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?

故事中有那些场景?怎样进行布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组,共同制作。

3.幼儿合作摆放场景。

二、幼儿进行表演

1.讨论四个角色的动作和表情,并集体练习。

2.幼儿自主分配角色。

3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

4.幼儿表演,教师观察指导。

要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。

三、结束评价

鼓励幼儿自主进行评价,说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现?有什么不足之处?

四、活动延伸

1、你们还听了哪些故事?你最感兴趣的故事是什么?

2、集体讨论并确定下一次表演游戏的.内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

教学反思:

基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园表演区教案 精选篇5

一、活动目标:

1、进一步学习、掌握故事角色的对话及角色表演动作。

2、学习在游戏中关心帮助同伴,感受与同伴合作的快乐。

二、活动准备:

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠、萝卜的头饰,布置一个场景。

三、活动指导:

1、幼儿复习故事中的各种角色的对话,并在老师的带领下学习角色的表演动作。

2、幼儿轮流表演故事“拔萝卜”,要求其他幼儿要认真观看。

3、小结讲评游戏情况。

四、观察与反思:

本周的表演游戏主要是引导孩子学会角色的表演动作,小班孩子的特点是喜欢模仿,所以游戏开始时让孩子们边听故事边做表演动作,大家表现得比较兴奋,在老师的带领下也能边说角色的对话边做动作,很开心。在请部分孩子来表演时,孩子们都喜欢扮演小动物,而不喜欢扮演人物,在进行表演时,许多孩子只顾说角色对话和出来拔萝卜,而忘记表演角色的动作,需要老师的'不断提醒。本次游戏老师来扮演大萝卜,孩子们感到比较新鲜、有趣,活动的积极性也较高,

下次的活动可以让孩子来扮演大萝卜,进行多组游戏,使全班的孩子都能扮演到自己喜欢的角色。

幼儿园表演区教案 精选篇6

情况分析:

幼儿愿意扮演故事中的角色,并且对故事中的语言感兴趣。但是由于幼儿的年龄特点,决定了他们的语言表达不够完整,动作也表演得不够到位。通过前几阶段的观察发现:分组表演是不大适合他们的。在这一个月,我所选择的表演游戏内容情节及对话尽量简单,让幼儿容易掌握容易学。

游戏总目标:

1 、在在多次欣赏故事,感受表演游戏《下雨的时候》的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。

3 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。

4 、学习遵守简单的游戏规则。

5 、发展幼儿口语表达能力,培养幼儿模仿力、表现力和想象力。

第一阶段

游戏目标

1 、在多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的'主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。

游戏准备:

头饰:小兔、小猫、小鸡。

道具:场景布置成有草地,鲜花,蘑菇的地方、大树一棵,树上有许多的大树叶。

游戏过程:

1 、引导幼儿欣赏故事,让幼儿对表演感兴趣。

2 、幼儿共同扮演一个角色,学说故事中的简单对话,做出简单的动作。重点观察幼儿对表演游戏的兴趣的程度。

3 、评价:教师表扬能大胆参与表演的幼儿。

观察与推进:

幼儿对这个故事非常地感兴趣,并且很喜欢学习他们的动作及语言语气。幼儿的动作及语言表达是表情不够。请能力较强的幼儿表演角色的动作,教师鼓励有创新动作的幼儿,同时可让幼儿观看表演视频,让幼儿学习其中的对话动作。

第二阶段

游戏目标

1 、在多次欣赏故事、感受故事《下雨的时候》的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。

游戏准备:

1 、知识准备:

幼儿已熟悉《下雨的时候》的故事内容,会说出主要对话。

2 、物质准备:

小兔、小猫、小鸡,场景布置成有草地,鲜花,蘑菇的地方、大树一棵,树上有许多的大树叶。

游戏过程:

1 、引导幼儿观看大班幼儿的表演,让幼儿再次熟悉故事内容并学习大班哥哥姐姐的动作和对话的语气。

2 、让大班幼儿扮演各自的角色带领该组的小朋友扮演一个角色,学说故事中的简单对话,做出简单的动作。

3 、在大班幼儿的带领下班级幼儿分成各角色共同扮演,认真扮演角色,请大班孩子担任小老师指导。

4 、评价:教师表扬能大胆参与表演的幼儿。

观察与推进:

幼儿熟悉了这个故事,在观看表演的基础上学习对白,能专注地观察模仿对象的表演,在教师的指导下有意识地进行语气的模仿,但是自主性较差,还不能独立地开展游戏,需要教师从旁协助。

第三阶段

游戏目标

1 、在多次观看大班哥哥姐姐表演、感受表演游戏《下雨的时候》的基础上,知道名称,熟悉情节,理解内容,对表演游戏有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。

2 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。

3 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。

游戏准备:

1 、知识准备:

(1)知识经验准备:幼儿已熟悉《下雨的时候》的故事内容,会说出主要

对话。

(2)事先请大班幼儿排练好表演的内容。

2 、物质准备:

小兔、小猫、小鸡,景布置成有草地,鲜花,蘑菇的地方、大树一棵,树上有许多的大树叶。

游戏过程:

1 、教师与本班能力强的幼儿一起表演。

2 、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。

3 、教师引讲故事,让幼儿讲出主要对话并做出角色的动作。

4 、评价:重点评价幼儿掌握角色动作的情况,表扬能大胆参与表演的幼儿。

观察与推进:

第四阶段

游戏目标

1 、通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。

2 、在教师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和人物对话、动作玩表演游戏。

游戏准备:

1 、知识准备:

(1)知识经验准备:幼儿已熟悉《下雨的时候》的故事内容,会说出主要

对话。

(2)事先请大班幼儿排练好表演的内容。

2 、物质准备:

小兔、小猫、小鸡,场景布置成有草地,鲜花,蘑菇的地方、大树一棵,树上有许多的大树叶。

游戏过程:

1 、教师与本班能力强的幼儿一起表演。

2 、教师分角色示范让幼儿模仿老师学习故事中各个角色的动作。

3 、教师引讲故事,让幼儿讲出主要对话并做出角色的动作。

4 、评价:重点评价幼儿掌握角色动作的情况,表扬能大胆参与表演的幼儿。

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