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小班关于《粽子》教案范文

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粽子是端午节的节日食品,古称“角黍”,传说是为祭投江的屈原而发明的,是中国历迄今为止文化积淀最深厚的传统食品下面是小编Wie解答以下的内容,希望对你们有所帮助,

小班关于《粽子》教案范文一

 教学目标:

  1、认识9个生字;积累词语8个,正确书写生字6个。

  2、能正确、流利地朗读课文。

  3、积累文中描写粽子形状、颜色、滋味的句子。能用“既……又……”造句。

  4、了解我国的传统节日,感受屈原的爱国情怀。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、师:小朋友,你们知道农历五月初五是什么节日吗?

  2、生自由说端午节的习俗。(出示粽子图)

  3、揭示课题并板书:44粽子

  学生字“粽”。

  4、齐读课题

  二、初读课文。

  1、师:课文介绍了粽子的哪些内容?我们一起来读课文,借助拼音把字音读正确,把句子读通顺。

  2、反馈:指名6人分节读课文。

  3、师引读并出示

  粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

  4、师:找一找这句话中介绍了粽子的哪三个方面?(板书:形状颜色滋味)

  三、研读课文

  (一)学习课文2-4小节。

  1、学习写粽子形状的句子

  (1)师:瞧!粽子的形状

  出示:粽子的形状很特别,既不是方的,又不是圆的。

  (2)师生合作读句子,初步感知“既……又……”句子前后间的联系。

  (3)看图了解其他形状的粽子。

  (4)读一读粽子的形状。板书:特别。

  2、学习写粽子颜色的句子

  (1)出示关于粽子颜色的句子,指名读。

  (2)学习生字

  (3)师:请小朋友圈出描写粽子颜色的词语。(颜色的词语变红)

  (4)师:我们把描写粽子颜色的词语读一读。

  (5)师:粽子的颜色真鲜艳啊!(板书:鲜艳)

  (6)全班齐读。

  3、学习写粽子滋味的句子。

  (1)师:多美的粽子啊!那它的味道如何呢?(读写粽子滋味的句子。)

  (2)重点理解:甜而不腻板书:美极了

  (3)师:同学们,你们吃过什么粽子?你觉得滋味怎么样呢?(交流吃过什么粽子?说说感受。)

  (4)师:是呀,粽子味道美极了。它既( ),又( )所以大人小孩都喜欢吃。

  (5)师生合作读。

  4、看板书小结:粽子形状( ),颜色( ),滋味( ),真惹人喜爱。

  (二)学习课文第6节。

  师:为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢?请小朋友读读课文第6节,在组长带领下学习生字词语,解决问题。

  1、出示词语:政治怀念崇敬祭品

  2、师:请同学们读读课文第6节,思考:为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢?(学习句子。)

  3、出示第6小节:人们怀念屈原,崇敬屈原,是怎么做的?

  4、是啊,这就是粽子的由来,让我们一起读一读。(板书:由来)

  5、说话练习:选择运用下面的词语,介绍粽子的由来。

  纪念、屈原、政治、主张、怀念、崇敬、祭品

  ___________,这就是粽子的由来。

  或:粽子的由来是______________。

  四、复习巩固

  1、读词语

  2、拓展

  (1)仿写句子

  例:粽子的形状很特别,既不是方的,又不是圆的。

  苹果既(),又()。

  ()既(),又()。

  (2)选词填空。

  墨绿色洁白的鲜红的深红翠绿

  美食林里美食多,有( )的元宵,有( )的青团,还有( )的重阳糕。

  板书设计:

  44 粽子

  形状 特别

  颜色 鲜艳

  滋味 美极了

  由来

小班关于《粽子》教案范文二

教学目标:

  1、 阅读过程中正确认读本课生字12个(粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭),能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、采纳、沦丧、忧愤、崇敬”,能结合课文内容,填写合适的词语。

  2、正确流利地朗读课文。能说出端午节吃粽子习俗的由来。

  3、默读课文2-4节,划出描写粽子颜色、形状、滋味的句子。

  4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。

  教学重点:

  积累词句;朗读课文;摘抄句子。

  教学难点:

  说说有些食品是什么节日吃的,有什么由来。

  课题渗透:

  了解端午节吃粽子的习俗,体会屈原的爱国主义精神。

  教学过程:

  一、 启发谈话,揭示课题:

  1、出示图拍案:汤圆 青团 重阳糕 月饼 粽子

  2、中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物,以表达不同的情感,你能给大家介绍一下,什么食物在什么节日吃吗?

  3、你知道农历五月除五是什么节日吗?那么端午节有一个什么风俗呢?

  今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。

  2、读课题:粽子 学习:棕(换部首练习)

  二、 学习字词,朗读课文:

  1、谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人?谁来介绍一下屈原?

  2、轻声朗读第六小节。学习:政、予、沦、崇、祭

  朗读句子:人们怀念他,崇敬他。两千多年来,每年端午节,大家把粽子投入江中,作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

  3、自由朗读课文。思考:课文从哪几个方面来描写粽子的?

  4、指名朗读课文,学生交流。

  5、男女生朗读课文第二——四小节。学习:糯米 开胃

  6、用直线、曲线、括号划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。学生交流。

  粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后,剥开墨绿色的箬叶,只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙,很是好看。

  学习生字,找出表示颜色的词语,读

  粽子又好看又好吃,真是“惹人喜爱”。

  三、 拓展思维,练习说话。

  1、朗读课文。

  2、出示“说一说”,这些是什么时候吃的?

  3、选择一种自己喜欢或者比较熟悉的食物,把这种食物介绍给同学听。

  四、课外作业

  1、模仿课文按照一定的顺序介绍一种特殊节日的食品,写下来。

  2、收集有关屈原的生平、粽子、端午节的传说或习俗等资料探究学习。

  3、填空

  ( )的箬叶 ( )的糯米 ( )的诗篇

  ( )的玛瑙 ( )的枣子 ( )的品格

  4、指导造句:

  例句:粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱,而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

  不仅......而且.....表示递进关系,造句练习。

小班关于《粽子》教案范文三

  教学目标:

  1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。

  2、通过实践操作活动,感知粽子的形状和品种,鼓励幼儿与同伴进行交流和合作,培养幼儿创新意识。

  教学准备:

  1、故事录音。

  2、各种形状的粽子,粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

  教学过程:

  一、引出话题。

  T:小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天,我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  二、品尝粽子,并讲述。

  1、认识粽叶。

  T:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  2、幼儿品尝。

  T:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

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