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  教师要在自己钻研教材的基础上,广泛地涉猎多种教学参考资料,向有经验的老师请教,而不要照搬照抄,要汲取精华,去其糟粕,对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收,独立思考,然后结合个人的教学体会,巧妙构思,精心安排,从而写出自己的教案。下面就是小编给大家带来的七年级上册英语备课教案范文,希望能帮助到大家!

  七年级英语教案一: Unit 1 My name 's Gina (总第1课时)

  Section A 1a—2c

  【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等

  2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

  3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

  【学习重点】: 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

  Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

  【学习过程】:

  一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

  学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

  1、 认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.

  2,、试着写出含有的物品的英语单词.

  3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

  学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

  1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己.

  A: Hello , I am Gina , What's your name ?

  B: My name is Alan .

  2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

  3,、分角色朗读1A对话.

  学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

  1,、听录音, 给1B 的对话编号.

  2、根据听力对话进行自由交际.

  3、小组竞赛, 展示对话交际。

  二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

  小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

  你的名字?

  三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

  1,、归纳你所学到的问候语.

  2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

  四、诊断评价

  (一) 单项选择.

  1. _______your name ? My name is Gina .

  A. What B. What's C. Who D. which

  2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

  A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning

  3. I _______Sally , What______ your name ?

  A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am

  4. ______name is Li lei .

  A. I B. I am C. My D. you

  5.— _______, What's your name ?

  — John Green .

  A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me

  (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

  I'm _________ __________ what's __________ ________

  name 's ___________ __________

  (三)写出下列单词.

  时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

  (四)尝试翻译下列句子.

  1. 见到你很高兴. _________________________________.

  2.我叫王小雨. ____________________________________.

  3. 你叫什么名字? ____________________________________

  (五) 根据情景补全对话.

  A: Good afternoon !

  B: ____________________!

  A; I ______Lucy . _________your name ?

  B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

  A: _______________________________.

  任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握

  七年级英语教案二:Unit 1 My name 's Gina.(总第2课时)

  Section A (1a—2c)

  【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.

  2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

  3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.

  【学习重点】: 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

  一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

  学习任务一: 熟练读 写本课6个单词.

  1.个人自渎,记忆本课单词.

  2.小组互相检查单词读写情况.

  3.根据汉语写出下列英语单词并展示.

  学习任务二: 运用句型:What's his / her name?

  His / Her name is .... 进行自由交际.

  1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思.

  my nane ( ) your name ( )

  his name ( ) her name ( )

  2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.

  A:Hello! What's your name?

  B:My name is Gina.

  A:Nice to meet you.

  B:Nice to meet you,too.

  A:What's her name?

  B:Her name is Jenny.

  3.小组合作,练习自己的对话.

  4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.

  学习任务三: 听听力完成2a,2b.

  1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.

  2.听听力,给四幅图画编号.

  3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

  4.听听力,完成2b.

  二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

  讨论下面两句话如何用英语表达.

  1.他叫Bob.

  2.她叫Jenny.

  三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

  根据提示,完成下列问答.

  _______ _______

  What's _______ name? _______ is ....

  _______ ________

  四、诊断评价

  1、 写出下列短语.

  (1)我的时钟         (2)你的问题

  (3)他的名字         (4)她的回答

  2、 根据句意及首字母补全单词。

  (1)_________ is your name ?

  (2)Nice to m________you.

  (3)His a _________is good.

  (4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) .

  三、选择

  1. _______, What's his name? His name is John Green.

  A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK

  2. She is a girl(女孩).What's ______ name?

  A. her B. she C. she's D.his

  七年级英语教案三: Unit 1 My name 's Gina (总第3课时)

  Section A 3a —4

  学习目标:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

  2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.

  3、 学会询问他人名和姓的句型.

  学习重点:掌握询问他人名和姓的句型.

  学习过程:

  一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

  学习任务一: 熟悉掌握词汇。

  1、 个人自读,记忆本课单词.

  2、小组相互检查 单词读和写的情况.

  3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

  学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?

  My first name is....

  What's your last name?

  My last name is...进行交际.

  1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

  Gina Miller

  First name :________ Last name: ________

  完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

  2、理解下列对话,两人合作练习.

  A: Hello! What's your name?

  B: My name is Jack Smith.

  A: What's your first name ?

  B: My first name is....

  A: What's your last name?

  B: My last name is...

  3、小组合作,练习自己的对话.

  4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

  二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

  学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。

  三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

  1、 总结你所知道的名和姓。

  2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

  四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.

  1. Nice to meet ______(your).

  2. _____(she) name is Helen Black.

  3. His family name _____(be) Mr Green.

  4. ______(be) you Mr Green.

  5. Hi, I _____(be) Lily.

  (二) 据汉语完成句子

  1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

  2. 她的名是什么? ____________________name?

  3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

  4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

  5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.

  (三)根据上下文完成对话.

  A: Hello!

  B: ________!

  A: I'm Gina,________________?

  B: My name is Linda Brown.

  A: Is Linda your last name?

  B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.

  A: Nice to meet you.

  B: ____________________.

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