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小班英语优秀教案范例四篇

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让学生对英语学习充满兴趣,爱上学习,变被动为主动,让我们的每一位学生都能真正地掌控课堂,做课堂上的主人,相信不管是外在还是内心,学生都会有大的提升.以下是小编整理的关于小班英语教案,欢迎查阅!

小班英语教案1

设计意图:

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.

活动目标:

1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备:

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程:

一、Warm Up 热身复习《Point at your eyes 》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。

师:What is it?

生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)

2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。

请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。

4、A game游戏 : 瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。

活动评价:

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班英语教案2

活动目标:

1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词one to five.

3、乐于参与活动游戏,体验获得新知识的快乐。

活动准备:

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点:

重点:感知单词one to five 与数字的对应,及在新知识的获得中感受到快乐。

难点:活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语,而不是刻意要求幼儿记住单词,所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程:

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语:"good mining ,my babies. Look, what is it?"幼儿:"鱼"(英语情境教学中,要求教师尽量是全英语,让幼儿感知英语的情境,但幼儿可以用母语回答。)师:"Yes, you are right. It is one fish 教师再放一个一条小鱼,",Now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师"follow me ,one two three four five."(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言,让幼儿感受单词与数字的对应。

One 教师站直,教师做个数字2的形状(手向前,腿向后,)two. 求幼儿展开想象,用身体表现数字,教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来,念道one fish.又一条小鱼游来,咬住前一条小鱼的尾巴,"two fish."又来了一条小鱼,咬住了前一条的尾巴,"three fish."……依次到5条小鱼,然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳,背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。"Follow me .

4、幼儿玩小鱼接龙,并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上,(小鱼设计很巧妙,小鱼的尾巴上有个钮洞,小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师:"Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(现在我们来玩个小游戏,小鱼接龙,仔细观察,去发现小鱼的秘密,然后把它们连起来,并且每连一条鱼,请念出相应的单词,教师可以适当指导) 幼儿自由操作,教师下去观察,指导。

5、玩游戏,在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则:四小凳子排成一排,请5个小朋友上来,教师数到5,然后喊到开始,小朋友们围着凳子转,教师说停,幼儿找到一个凳子坐下,站着的回座位。

师:"We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑选幼儿来游戏,教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切,每完成一轮,就数下人数和椅子,数字英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

小班英语教案3

英语活动:milk

Teaching Aims(活动目标):

1、To learn:milk

2、Review:cake

3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。

Teaching Aids(活动准备):

1、cake、milk的图片

2、一盒milk的实物模型

3、音乐磁带

Teaching Ste (活动过程):

1、Warm up:

(1)律动歌曲:《Butterfly》

(2)Daily talk:

T:What’s your name?

S:I’m -.

T:How do you do!

S:How do you do!.

2、Topic:

(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:“What’s this?”

教授“milk”读音。

Game:品尝milk

玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game:Run and Touch

玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

小班英语教案4

活动目标:

1.学习单词:“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备:

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车)

2.鼓一个,击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个

4.兔子舞音乐

活动过程:

一.师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T:Good morning boys and girls .

C:Good morning teacher .

T:Do you want to dance ?

C:Yes .

T:Ok, let’s dance, please listen .

(兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作)

2.T:(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied ?

C:Yes.

T:Ok. Please find a chair and sit down .

二.学习单词“bunny”

1.T:Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?

C:小兔

T:Yes bunny.

T c::Bunny,bunny(幼儿学说单词)

T:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/ bunny

2.听指令做动作

T:Now, Let’s play the game “I say you do “, Ok?

C:Yes.

T:Kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作)

Who can try ?Touch /shakehands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are

smart /How cleve)

T: Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解)

T: Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?

C:Yes.

T:Ok.Let’s have a try.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T:(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Here’s

a drum .Now ,Let’s play the game “Pass the bunny” .

T: I’ll beat the drum (击鼓) ,and you’ll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看)

When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them

from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次,老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T:Now , Let’s begin .(教师击鼓声起,幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’s see who has the bunny.

C; -.

T: Well ,-,come here and take one out.(-从口袋里摸出一样)

T:what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very

good/give a little clap.Now Let’go on .

(鼓声起,由刚才摸的幼儿继续向下传小兔,到鼓声停)Stop .Let’s see who has the bunny……

(玩法同上,直到老师口袋中所有的东西摸完)

四、结束

T:I’m so happy ! Are you happy ?

C:Yes .

T::It’s later now , Let’s play next time . Let’s go .(音乐起,师生跳着兔子舞出去)



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