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小学综合活动总结

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小学综合活动总结

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小学综合活动总结篇1

小学综合活动总结

综合实践活动是一种探究性学习,它通过学生自主的、多样的、开放的学习方式,发展了学生提出问题、研究问题、解决问题的能力,特别是增强了学生探究周围事物的兴趣和善于收集、处理信息的本领。

一、精心准备,大胆尝试。

综合实践活动是一种全新的学习方式,在我校刚刚起步,作为教师必须对这种课程有新的认识,在思想上要大胆尝试,突破传统教学框架,以全新的教学理念指导实践。其次,学校为班级实践活动开展提供了有力的保障。

二、加强管理,促进开展。

综合实践活动课由于课程目标弹性较大,学生活动的空间又比较大,存在一定的安全隐患。学校制定了综合实践活动安全预案,对学生进行安全教育,每个实践活动都要确立一名辅导教师,管理学生实践活动。小组活动,要做到指导到人,活动到位,责任到人,这样实践、管理的双到位,使实践活动的开展得法有力,收到了良好的效果。

三、在实践中体验,在研究中成长。

综合实践活动为学生的研究提供了更广阔的空间,要求学生要具备对自己研究主题进行自学调查、实践体验、探究发现的能力。大部分学生都非常重视综合实践活动课,积极性较高。他们通过参观、访问、亲自调查、查资料、列提纲、编写方案等具体活动,不仅增长了才干,锻炼了能力,而且得到了锻炼。活动中学生采访能力得到提高,自己研究水平有较大幅度的提高,更重要的是学生学会了怎样去开展研究,怎样去与别人沟通,怎样去处理研究过程中遇到的问题。

四、综合实践活动课促进了学生综合素质的全面发展。

1.综合实践活动能培养学生理论联系实际的实践能力。

2.综合实践活动能提高学生搜集处理信息的能力。

3.综合实践活动能提高学生解决问题的能力。

4.综合实践活动使学生人际交往能力得到提高。

5.综合实践活动能提高学生学习、生活的兴趣。

五、综合实践活动课促进了教师综合素质的提高。

1.综合实践活动要求教师转变教学观念。

2.综合实践活动的开展,促使教师角色发生了变化。

3.综合实践活动促使教师必须掌握一定的信息技术。

4.综合实践活动为教师提供了更广阔的舞台,促使教师教育科研能力的提高。

六、综合实践活动课促进了学校、家庭、社会的联系。

综合实践活动课,无论是研究学问,还是发现和提出问题,或是调查、实践、探究,都需要有家长的支持和帮助,家长的支持和帮助,有利于活动开展。学校开设综合实践活动课,让学生走出教室,走向社会,走向大自然,使综合实践活动课成为学校教育与社会教育相结合的重要途径。

七、综合实践活动课有待进一步探索。

1.教师在指导过程中,如何发挥学生的主体性作用,有待进一步探索。

2.综合实践活动的评价问题。

3.综合实践活动如何与学校、社区建立更密切的联系,还有待进一步探索。

综合实践活动课为学生提供了广阔的学习背景,为他们感兴趣的课题提供了探究的空间,激发了他们的探究热情,综合实践活动课是培养学生创新精神和实践能力的重要渠道。因此,在综合实践活动课中,我们要加强研究的步伐,让实践活动真正成为学生生活的“润色”

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