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庆祝六一儿童节活动总结最新

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庆祝六一儿童节活动总结最新5篇

通过活动总结,能够培养团队协作精神,加强组织者、志愿者和家长之间的协作,促进活动质量和效果的提升。下面是小编为大家整理的关于庆祝六一儿童节活动总结最新,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

庆祝六一儿童节活动总结最新

庆祝六一儿童节活动总结最新篇1

庆“六一”活动已经圆满结束,活动形式多样,内容积极向上,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了家园共育的作用,受到了广大家长的一致称赞。我们收获了成长,也收获了孩子们的努力与欢笑。排练节目的每时每刻,我们班老师们和孩子们都是满满的幸福,当然也充满着艰辛和挫折。正是应了那句老话:不经历风雨怎能见彩虹。

一、收获与提高

1、丰富的文艺节目。

根据六一方案,我们班里的老师确定了本班的节目名单。诗歌朗诵(三首)、舞蹈(《小鸡出壳》)、歌表演(《好孩子》《我是一只小小手》《袋鼠妈妈》)、童话剧《丑小鸭》。三位老师分工合作,有条不紊,各个击破。节目精彩纷呈,体现出小一班幼儿在本学期的成长,挖掘出孩子们非凡地表现力。

2、形式多样的区域游戏。

在本次六一儿童节,幼儿园尝试了以班为单位进行大型地区域游戏,我们班承担了音乐游戏《我的朋友在哪里》。我们利用午休时间一起设计并绘制了精美的海报,老师们这个过程中碰撞出艺术的火花,这是我们友谊的结晶。活动时家长们同幼儿在快乐地音乐游戏中,增进亲子感情交流,并且通过交换不同的舞伴提高了幼儿们的交往能力与表现力,好多幼儿比家长还要主动,表现出小主人翁的精神。

3、教室环境的创设。

为了迎接六一的到来,我们精心地布置了教师的环境。将幼儿这一学期的作品进行展示,并利用空闲时间,与孩子亲手制作拉花悬挂在教室里。不仅让家长了解到孩子在园丰富多彩的美术活动,同时烘托了节日的气氛。

二、不足与遗憾

1、在排练节目中,我们只关注了孩子的表演,对于上场、下场以及站队的顺序没有进行练习,导致在演出时,教师过多地干预孩子的队形,节目与节目之间的衔接有些混乱。

2、在游园活动中,很多家长疑惑音乐游戏的场地,原因是游园卡地址的误导(二楼西侧写成了二楼东侧)。音乐游戏海报张贴完好,但是很少有家长仔细阅读,家长们不明白游戏规则就进入活动室,场面有些混乱,同时也加重了教师的工作量。

3、如果排练能够愉悦幼儿的身心,而不是一味地追求完美结果,让幼儿在快乐中学习与成长,效果会更好些。

三、努力与方向

1、节目表现形式可以再大胆些,调动孩子们的自我创作兴趣。

2、在排练过程中要周到地考虑,不能只想着一个节目的完整,孩子注重整场演出的衔接,充分考虑到每一个细节。

3、在排练节目之前,自己首先要做到心中有目标,演出所需要的东西都要提早准备,无论对音乐,还是对动作,队形,服装,都要非常熟悉,这样才能顺利的指导幼儿。

庆祝六一儿童节活动总结最新篇2

我镇以“过有趣、有味、有意义的儿童节”为宗旨,以“快乐”为主题,开展了丰富多彩的慰问活动,让孩子们过了一个充实而又有意义的节日,激发了学生热爱生活、关爱他人、关心父母的丰富情感。我们的活动形式多样,内容健康,既丰富了孩子们的节日生活,又起到了教育的作用。

一、领导重视,活动组织有条不紊

我镇领导高度重视“六一”活动的开展情况,并结合我镇实际制定了活动方案,围绕践行社会主义核心价值观活动主题,积极探索,因地制宜地制定了整个活动计划,在活动期间,努力营造良好的氛围。

二、环境创设,活动氛围温馨快乐

为了迎接“六一”这个欢庆的节日,各学校教师创设欢度“六一”的节日环境和氛围,共同鼓励孩子们积极参与“六一”的各项活动。利用校园广播、黑板报等形式向学生宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规,加强儿童自我保护及防范意识,为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障;二是设置宣传展板、发放宣传画页等形式,普及尊老爱幼、互帮互助的知识。

三、精心组织,活动形式多样

1、精心组织,开展慰问活动。5月30日下午,镇妇联联合协助区妇联、区青年志愿者协会在镇中心小学对20名贫困留守儿童进行慰问;5月31日,联合爱心企业到周村、杨志对贫困儿童进行慰问,给60名儿童赠送了文具、画笔、玩具等。

2、加强儿童与父母之间的交流。5月29日下午,在镇布山移民小区开展亲子活动,近50名儿童及家长参与其中。开展了踩气球、抱团、猜猜我是谁等小游戏,通过游戏加深了父母与子女之间的交流,也培养了小朋友的协作意识。同时。各个小学还开展了丰富多彩的游园活动及文艺活动,如拥兴小学开展六一文艺活动,学生们给大家带来了精彩的节目表演,赢得了现场观众的热烈掌声。

本次“六一”儿童节活动在镇党委、镇政府的正确引导下,在各级领导、各爱心企业的支持下,各项庆祝活动都顺利开展,让孩子们度过了一个快乐的儿童节。

庆祝六一儿童节活动总结最新篇3

下午2点,在我校举行了庆六一亲子文体活动,本次活动共参加家长60多人,幼儿22人。体育游戏活动面向全体幼儿,家长自愿参与的形式,举行了大小班的幼儿广播体操《世界真美好》的表演,开展了接送娃娃回家和运气球比赛。活动开展的井然有序,在活动中家长能积极参与,活动形式活泼、健康有趣,不但向外界展示了我校教师以及幼儿的表演能力,也有利于增强幼儿的体质,有利于他们良好思想品德品质的形成。更进一步体现了我校在家园互动、家园联系过程中成功的一面。家长反映热烈。

通过这次活动,也反映了我们平时工作中还存在的一些问题:

1、活动的组织没有计划性、长远性。如:在活动开展前没有请到有关领导,来参加我们的活动。

2、教师平时训练幼儿指导动作不到位。具体体现在有部分幼儿还没有掌握动作的.技能技巧。这就在于我们的老师没有正确教给幼儿基本的方法要领。

我们的目的是为了教给幼儿一些基本动作的技能技巧,既然我们平时做了大量的工作,那我们以家园互动的形式将它体现出来,让家长更加了解幼儿园的工作,支持配合我们的工作。所以在今后的工作中,要从思想上高度重视,对各种活动要早计划、早打算、早着手,持之以恒地进行长期训练。让每个幼儿都能熟练掌握基本的技能技巧,且不断提高水平。

庆祝六一儿童节活动总结最新篇4

今年大班组的文艺汇演节目可谓精彩纷呈,创意无限。整场文艺汇演,上半场突出了快乐的六一,欢快、热烈的场面席卷而来。下半场凸显了毕业典礼的恋恋不舍、温馨感动。

如果说开场大合唱队形的新颖,伴舞的多样,给人留下了新鲜的感觉,那《快乐舞》中轮滑的顺畅、服装的新潮则给人留下时尚的元素;

舞蹈《欢天喜地》红火热闹的场景映衬了节日的喜悦;

紧接着《印度风情》《朱迪娜娜》《亲亲茉莉花》等各族舞蹈精彩亮相;

幽默童话剧《让座》让人们捧腹大笑之余又赞叹孩子们真是天生的表演家;

舞蹈《打开梦想》《舞蹈串烧》让人感觉现在的孩子们真幸福。临近尾声的《毕业诗》《毕业歌》中老师和孩子们真挚的情感,家长的温馨的祝福将整场文艺汇演推向了高潮。

大班精彩的文艺汇演虽然给人留下了深刻的印象,但也有很多不足:

1、问题凸显在第二场文艺汇演时,观看演出的有三个班的家长,而谢幕时只有一个班的幼儿和教师。虽然演出前和三班的教师做过沟通,但没有沟通成功,作为策划者也没有坚持最初的方案,致使谢幕时出现了明显的漏洞,以后一定要吸取经验教训,基层沟通不了要及时找领导,坚持最初的方案,不要动摇。

2、大班教研组管理不到位,责任到人但没有完全落实,虽然开过专门的六一活动策划会议,每一个人的具体分工都知道,但活动当天还是出现了幼儿下场较慢、拉错幕布等状况。

3、突发事件的应变能力有待提高。

4、实施方案中的各个步骤要制定的更加详细,要细致到谁搬几把椅子,放到什么位置,而不能只是笼统的说__搬桌子、椅子。

在六一文艺汇演的过程中还有很多细节的地方需要改进,无论是活动的管理还是孩子的表演,都有许多需要改进的地方。在今后的工作中我们会定详按、事到人、多沟通、顾整体,争取使活动更加圆满、成功。

庆祝六一儿童节活动总结最新篇5

今年我园的“六一”活动,是一系列丰富多彩的活动,活动的开展比较成功,幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来,此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足:

一、活动特点和可取之处:

1、围绕幼儿语言发展、幼儿动手能力、合作与交往能力的培养来设计,有幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、巧嘴儿比赛、结对子游园。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。

2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会,如:幼儿故事剧表演、小能人比赛、巧手儿比赛、结对子游园等活动,全体幼儿都有参与的机会。

3、能早出方案,提示大家将一些活动、能力的训练融合到一个学期中去进行,也有助于我园的培养目标的实现。

4、锻炼了班级老师之间的协作能力。

5、从幼儿参加小能人比赛来看,幼儿对物品的摆放和整理能力已得到了一定的培养,各班幼儿基本上能按物品原来的摆放位置较迅速的进行整理。

6、幼儿游园以结对子的形式进行是可行的,有助于幼儿之间交往能力的培养和责任意识的培养,我们发现,有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参加游园,部分家长也很支持、配合这项活动的开展。

7、较好地利用了电视新闻的宣传,本次活动我园进行了两次电视宣传。

8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问,向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动,领导们对我们的活动区给予了很好的评价。

二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展,但也有不足之处:

1、从幼儿园的管理方面来说,不足的表现有:

(1)对各班级活动的全程准备工作没有实施较为及时、有效的指导、检查和督促的管理。如:对节目的排练进度没有掌握;对演出的服装没有核实其舞台效果;对各班的预赛情况没有掌握,使一些幼儿失去了参加“巧嘴儿”比赛的机会。

(2)一些后勤工作没有做细,影响了活动的正常进行。如:音响没有做细致的检查,以至活动时话筒不能正常使用;没能把活动期间的进餐时间调整及时告知食堂;对活动场地的布置没有周全的考虑,如家长靠近舞台会影响幼儿的演出;布幕的设计不够生动,需要改进。

2、从班级的管理来看,不足之处表现为:

(1)一些班级对幼儿园的活动计划没有进行分解,即没有根据幼儿园的方向性的计划来制定班级的详细可行的计划。

(2)准备工作存在不足。如:在结对子游园所需的交往能力的培养方面,大多数的教师没有意识在平时着手培养,也没有将其与我园今年的培养目标结合起来;“巧手儿”比赛所准备的材料欠丰富,限制了幼儿的想象和创造;故事剧表演的录音录制太迟,音乐录音的中间也录入歌名。

(3)对舞台设计的能力有欠缺,且主要表现在服装的设计上:不求美、不求是否符合情节、怕麻烦;演出前或演出中,幼儿穿在里面的裤子露出来,且长短不一、颜色不一、颜色不协调,显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。

(4)在故事剧表演中,演员的表情、体态语言普遍欠佳,应注意在今后的唱歌、表演、故事讲述、诗歌朗诵中加以培养。

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