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小学五年级上册语文《古人谈读书》教案优秀范文3篇

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  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。师者所以传道授业解惑也。今天小编为大家带来的是小学五年级上册语文《古人谈读书》教案优秀范文,供大家阅读。

  小学五年级上册语文《古人谈读书》教案优秀范文一

  教学目标:

  1.会认“矣、耻”等3个生字,会写“耻、诲”等9个生字。

  2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。理解每句话的意思,弄懂每篇文章所表达的重点。

  3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。

  教学重点:

  1.掌握本课的生字词。

  2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。

  教学难点:

  体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。

  第一课时

  教学目标:

  1.把握重点字的读音和意思。

  2.正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。

  3.理解重点句子的意思,疏通文意。

  教具准备:

  课件

  教学设计:

  一、激趣导入。(出示课件2)

  1.同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?(生讲述故事,师加以引导和评价)古人喜欢读书,古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。

  板书:古人谈读书

  2.这课总共由三个部分组成,第一部分出自《论语》,记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹;第三部分的作者是曾国藩。今天,我们就去学习这三篇文章,从中获取营养。

  (出示课件3)

  二、初读课文,感知内容。(出示课件4)

  1.师范读正音,把握重点词语的意思。

  好学 是知也 识

  2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词。

  3.大声朗读课文。

  4.指名读。

  5.全班同学大声、流利地朗读全文。

  三、自主学习,合作探究。(出示课件5)

  1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分的意思。

  小组汇报讨论结果,师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释,思考:这三句话分别从哪方面介绍的?

  生总结,汇报

  板书:(一)1.谦虚 2.求实 3.勤奋

  3.读第二部分,试着根据注释翻译课文。

  思考:朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?

  生总结,汇报

  板书:三到:心到 眼到 口到

  四、拓展。(出示课件6)

  学习了这两部分,你有什么收获?

  生畅所欲言,师进行指导

  五、作业。

  1.背诵这两部分。

  2.掌握重点词语,理解整篇文章的意思。

  第二课时

  教学目标:

  1.掌握本课的生字词。

  2.通过理解重点词句的意思,把握文意。

  3.学习古人读书的方法。

  教具准备:

  课件

  教学过程:

  一、复习导入。(出示课件8)

  1.谁来说说《论语》三则的意思?

  2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么?

  上节课我们学习了前两篇文章,这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍,让我们受益匪浅。现在,我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。

  二、初读课文,整体把握。(出示课件9)

  1.根据注释,解决生字词。

  师补充:恒:恒心

  自足:自我满足

  2.朗读课文,划分节奏。

  划分指导:我们在划分节奏的时候,要注意,不能把完整的词划分开来,要保持词语的完整。如:盖/士人/读书,第一/要/有志。

  3.用自己喜欢的方式读课文,画出自己喜欢的句子,并试着解释意思。

  三、细读课文,深入把握。(出示课件10)

  1.默读课文,思考:读书人对读书有什么要求:

  生读课文,总结并汇报:

  板书:有志 有识 有恒

  2.再读课文,思考:读书为什么要“有志、有识、有恒”?

  生总结,汇报

  板书:有志----不甘为下流

  有识-----知学问无尽,不满足

  有恒-----恒心,不放弃,能成功

  3.作者是怎样证明自己的观点是正确的?(出示课件11)

  师加以引导,生汇报

  板书:从正反两方面加以论证(出示课件12)

  正面:如果我们遵循这三点,那么会达到高尚、博学、成功的境界;如果做不到这三点,则一事无成。最后作者进行总结,告诉我们,读书的时候这三者缺一不可,点明这三点的重要性。

  四、再读文章,说说你受到什么启发?

  生畅所欲言

  五、拓展延伸。(出示课件14)

  你还知道哪些关于读书的名言?和大家分享一下。

  生畅所欲言,师加以指导

  六、作业。

  背诵这三篇文章

  用自己的话解释这三篇文章的意思。

  板书设计:

  教学反思:

  1.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中,我充分调动学生学习的积极性,通过引导学生自主学习、合作探究的方式,把握课文内容,理解课文的含义,效果较好。

  2.在教学中,我还通过抓重点词句,通过理解重点词句的方式,引导学生理解课文的主要内容。同时在拓展环节,我引导学生把视线延伸到课外,收集了一些《论语》的其他几则名言,让学生进行积累。

  美中不足的是对个别同学的指导不够详细,希望在今后的教学中有所改进。

  小学五年级上册语文《古人谈读书》教案优秀范文二

  一、说教材

  这篇文章由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》,是对学习方法和学习态度的解读;第二篇是朱熹的名篇,介绍的是读书的方法;第三篇是曾国藩的文章,曾国藩通过这篇文章告诉我们,读书要有志、有识、有恒,并从正反两方面加以论证,证明三者对读书人来说缺一不可,非常重要。

  二、说目标

  根据对课文的理解和课文的特点,我制定了以下教学目标:

  1.会认“耻、矣”等3个生字,会写“耻、诲”等9个生字。

  2.朗读这三篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。

  3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。

  三、说教学重、难点

  根据教学目标和本课的教学内容,我把重点确定为:理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。把难点确定为体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。

  四、说教法和学法

  1.选择教法,形成思路

  为了能让学生用最快的速度理解课文,把握课文的思想,我围绕三维目标,引导学生用自主学习、合作探究的方式,借助课件展示等方法,对这篇课文进行了深入的剖析。

  2.学法指导,形成能力

  我引导学生通过自主学习的方式,用读的方式促进学生对课文深入理解,让学生成为学习真正的主人,提高学生的能力。

  五、说教学过程。

  1.为了激发学生的兴趣,在导入的环节,我采用了让学生讲故事的方式,这样能激发学生的积极性,激起他们学习的欲望。

  2.对于课文的理解,我首先引导学生自主学习,让他们在自读的基础上先把握课文内容,然后再在教师的引导下,通过解决重点词句,从而达到对课文的理解,明白作者写作意图。

  3.为了开阔学生的眼界,我还设置了拓展延伸的环节,引导学生搜集课外的有关读书的名言,以扩大学生的积累。

  4.板书设计:略

  六、教学效果预设。

  小学五年级上册语文《古人谈读书》教案优秀范文三

  教学目标

  1.把握重点字的读音和意思。2.正确、流利地朗读课文,把握课文的主要内容。3.理解重点句子的意思,疏通文意。

  教具准备课件

  教学设计一、激趣导入。(出示课件2)

  1.同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?(生讲述故事,师加以引导和评价)古人喜欢读书,古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。

  板书:古人谈读书2.这课总共由三个部分组成,第一部分出自《论语》,记录的孔子的学习态度和学习方法;

  第二部分的作者是朱熹;

  第三部分的作者是曾国藩。今天,我们就去学习这三篇文章,从中获取营养。(出示课件3)

  二、初读课文,感知内容。(出示课件4)1.师范读正音,把握重点词语的意思。好学 是知也 识 2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词。3.大声朗读课文。4.指名读。5.全班同学大声、流利地朗读全

  三、自主学习,合作探究。(出示课件5)

  1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果,师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分,齐读对这三句话的解释,

  思考:这三句话分别从哪方面介绍的?生总结,

  汇报板书:(一)1.谦虚 2.求实 3.勤奋3.读第二部分,试着根据注释翻译课文。思考:朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?生总结,汇报板书:三到:心到 眼到 口到四、拓展。(出示课件6)学习了这两部分,你有什么收获?生畅所欲言,师进行指导五、作业1.背诵这两部分。2.掌握重点词语,理解整篇文章的意思。

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