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综合实践研究报告作文

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最新综合实践研究报告作文4篇

研究报告是从事行业投资之前,对行业相关各种因素进行具体调查、研究、分析,评估项目可行性、效果效益程度,提出建设性意见建议对策等,为行业投资决策者和主管机关审批的研究性报告。下面是小编给大家带来的综合实践研究报告作文,希望能够帮到你哟!

综合实践研究报告作文

综合实践研究报告作文(篇1)

一、活动主题的提出

21世纪是一个“绿色”世纪,随着环保意识的增强,人们生活品质观念的转变,人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境,绿色食品的消费增进人民身体健康,绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动,使学生了解一系列有关绿色食品的知识,懂得绿色食品的重要性,对绿色食品有一个新的认识,树立绿色食品的消费观,促进绿色食品生产和消费的增长,确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出,就是让大家积极行动起来,购买绿色食品,呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康,保护我们赖以生存的环境。

二、活动具体目标:

态度目标:采用小组合作的形式,共同研究、探讨,使学生能关注自己的生活环境,关注他人,关注社会,让学生体会和分享共同的劳动成果,培养学生团结协作的能力,增强环保意识和社会责任感。

知识目标:通过开展“呼唤绿色食品”主题活动,了解有关绿色食品的基础知识,懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法,提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力,并能撰写社会实践调查报告。

能力目标:在实践活动中,了解调查研究的过程,学会运用各种调查的方法,培养多渠道收集信息的能力,并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

三、活动地点:

学校、校外、社区

四、活动成果形式:

以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。

五、活动组织形式:

根据学生选择的主题内容,以自愿为原则,同学们自行分组,成立5—8人的实践活动小组,选出小组长具体负责本小组的工作,再聘请一名指导老师,具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则,进行探究性学习。

整个过程由学生小组完成,教师具体指导,对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价,不要求研究的结果。

六、活动实施的具体过程:

整个主题活动分八个活动阶段进行实施:

活动一:活动准备

活动目的:明确此次活动的意义,学会设计调查表,整理调查结果,总结调查情况,了解大家对绿色食品的认识,培养学生的小组合作能力。

活动过程:

1、讲解此次活动的意义。

2、讨论、讲解什么是绿色食品。

3、按活动内容组成活动小组,选出活动组长,分配活动任务,确定调查内容和地点。

4、设计调查表,掌握表格设计的大致格式,如:标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果,总结调查情况,通过调查表了解大家对绿色食品的认识。

5、各小组制作活动成长记录袋,要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来,整理收集的相关资料,制作成长记录袋的方式不限。

活动二:收集绿色食品的资料。

活动目的:学会运用各种调查的方法,培养多渠道收集信息的能力,并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。

活动过程:学生利用信息技术课和在家的时间,收集一些绿色食品的资料,并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的'情况来定。

活动三:我眼中的绿色食品

活动目的:通过各组展示收集资料的情况,了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。

活动过程:

1、各组分别展示收集资料的情况,展示的形式由各组决定,可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。

2、展示要求:先用一两句话概括什么是绿色食品,活动内容紧扣主题,表演自然生动,语言通顺流畅,动作大方。

3、组长介绍本组准备的情况,组员分配情况、完成情况。

4、说一说参加活动的体会。

活动四:绿色食品的发展。

活动目的:通过到绿色食品工厂进行实地考察,让学生进一步了解绿色食品。培养学生的观察能力和分析能力。

活动过程:到生产绿色食品的厂家进行实地考察,并做好记录。参观、调查后,小组进行交流讨论,学生写出感受与体验,小组总结收获。

活动五:食品安全与我们的健康。

活动目的:通过到商场进行参观、调查,了解市场上的绿色食品,懂得食品与安全的重要性,能分辨真伪绿色食品,学会正确的选择绿色食品。培养学生团结合作能力。

活动过程:由老师带领到商场进行参观、调查,并做好实地记录。活动前清楚活动要求,小组准备好问题,注意活动安全。参观完后,小组进行交流讨论,说说活动收获。学会正确的选择真正的绿色食品,找出假冒伪劣的绿色食品,作到真正的绿色消费。

活动六:品尝绿色食品。

活动目的:通过品尝绿色食品会,学生对绿色食品有更深的认识。培养学生的,增进同学之间的友谊。

活动过程:学生分别带一些绿色食品,大家互相品尝,说一说吃绿色食品的好处。

活动七:呼唤绿色食品。

活动目的:通过开展“呼唤绿色食品”的讨论会,学生采用各种方式呼吁大家购买绿色食品,学会撰写社会调查报告。培养学生写作能力。

活动过程:开展“呼唤绿色食品”的讨论会,学生可以畅所欲言,发表自己的看法,具体讨论“呼唤绿色食品”的方法,选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写倡议书、建议书,撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。

活动八:活动小结。

活动目的:通过活动小结,学生之间相互交流,提高认识,总结经验。

活动过程:在个人自我总结、小组内总结的基础上,再在班级内进行交流活动。总结形式可多样,可以是个人的日记、作文,实践活动中的反思与建议,也可以是在班级讨论中的发言或资料、活动成长袋展示。

七、绿色食品的相关资料

绿色食品概念:

绿色食品并非指"绿颜色"的食品,而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件,由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以"绿色",为了突出这类食品出自良好的生态环境,并能给人们带来旺盛的生命活力,因此将其定名为"绿色食品"。

绿色食品标志:

标志由三部分构成,即上方的太阳,下方的叶片和中心的蓓蕾,象征自然生态;颜色为绿色,象征着生命,农业、环保;图形为正圆形,意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色,底色为白色,A级绿色食品标志与字体为白色,底色为绿色。

绿色食品标志是指“绿色食品”,“GreenFood”,绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式,注册在以食品为主的共九大类食品上,并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。

绿色食品标志作为一种产品质量证明商标,其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证,许可企业依法使用。

绿色食品分类:

A级绿色食品

系指在生态环境质量符合规定标准的产地,生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质,按特定的生产操作规程生产、加工,产品质量及包装经检测、检查符合特定标准,并经专门机构认定,许可使用A级绿色食品标志的产品。

AA级绿色食品(等同有机食品)

系指在生态环境质量符合规定标准的产地,生产过程中不使用任何有害化学合成物质,按特定的生产操作规程生产、加工,产品质量及包装经检测、检查符合特定标准,并经专门机构认定,许可使用AA级绿色食品标志的产品。

绿色食品所具备的条件:

1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准;

2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程;

3、产品必须符合绿色食品产品标准;

4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。

绿色食品与普通食品相比有以下三个显著特点:

1、强调产品出自良好生态环境;

2、对产品实行“从土地到餐桌”全程质量控制;

3、对产品依法实行统一的标志与管理。

在选择绿色食品时注意:

凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号,其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。除包装标签上的印制内容外,贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签,该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。在包装上还应有激光防伪含标贴,所谓“四位一体”。如果此时,您还不能确定真伪,可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询,电话:__。

天然食品并非都是绿色食品

现在的市场上,五花八门的食品越来越多,更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏,什么“天然”、“纯天然”,仿佛是在说,瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现,一些天然食物中含有多种有害化学物质,如亚硝酸(强致癌物)、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染;这是因为环境污染无所不在,天然植物生长其中,同样会受污染;同时,为了生存,这些植物往往会产生一些有毒的化学物质,以抵抗更多更凶的病虫害。所以,“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。

综合实践研究报告作文(篇2)

上海香港广场香港大厦四楼的迪厅自开业以来就十分的火爆,大年初三晚上依然是热闹非常。从电梯口到迪厅口的一百米长廊上,站满了二十岁左右的年轻人,有的在等待买票,有的在买化妆面具,真正是人声鼎沸!越贴近迪厅口,天摇地动的感觉也就越来越明显,想要逃的欲望也就越来越强。场内一片漆黑,四处弥漫着呛人的白色烟雾,荧光灯在黑暗中涂抹每个人的面颊,空气中穿梭着单一的节奏,时不时夹杂些揪心的嘶叫,整个人群在共震中上下起伏。这里有各个年龄阶层的人,有各个社会阶层的人,在这里,每个人都毫无顾忌的摇啊摆啊 ,这里没有人会嫌你胖,嫌你瘦,嫌你难看,嫌你窝龊。每个人都撕下了自己的面具,任心情放荡。

在这个三千多平方米的空间里到处都是人,两个舞场四百平米的地方,按一平方米四人算,至少也要近两千人。整个场内近四千人,从外貌来看,90%是二十岁左右的年轻人,10%是三十至四十的中年人。从衣着来看,有白领,有学生,也有社会青年,各色人物皆有。

青年人始终是追赶潮流的先锋,近几年来,吃“外国饭”成了一种时尚。什么肯得鸡啊,麦当劳啊,大街上可谓是五花八门了。单上海一条南京路就有十几家麦店、肯店,且家家生意兴隆,日日爆满,可想而知整个大上海又会有多少家这样的店呢?又会有多少顾客呢?这些店有良好的服务质量,有斟密的经营策略,经营者们善于捕捉不同人群的心理,他们特意为孩子们准备了很多玩具,只要来吃就会有玩具,而且这里环境幽雅,从而吸引了不少青年男女,节假日来此一聚。但是不可忽视的是,这些汉堡之类的事物在国外被称为“垃圾食品”,那么对于其风靡的局面,对于其消费的人群,中华民族良好的民族身体素质是否会有所到之处影响,实是令人置疑。

俗话说的好“技不压人”,在消极释放自己之后,该面对的还是要面对,年轻人始终是年轻人,有使不完的精力和永远自信的心。

他,叫徐强,上海第一医科大学成 人班20__级的学生,赤峰诊所的牙科医生,现住上海南市区面筋弄。在外人看来,他所拥有的一切,实是很让人羡慕的了。但是,谁猜的到,就在四年前,这个二十四岁的大学生还只是一个技校毕业生,兰州光学仪器厂的一名小小的职工。五年的社会经验使他深深的明白了一点,那就是——没有知识是不行的。于是他在______帮助之下,重新拾起了课本,为了在上海站住脚,真正的为自己争得一片天空,他跟着妈妈学起了医,一切都是从零开始的,他白天上班,晚上学习,整整一年的时间,他坚持不懈的努力,20__年他终于以优异的成绩考上梦寐以求的大学。现在的他白天要上班,晚上要上学。我问他,他的闲暇生活是怎么安排的,他说:“学习啊!我们班共一百多人,大家都是想多学点知识才聚到一起的,虽然我们都不小了,但是同样,大家还是都希望自己是班里最好的,每个人都暗暗的使着一把劲。大家的闲暇生活就是学习,学习是很快乐的事,只有‘学的好,才能生活的好’”。

无论城市还是在农村,在科技兴农的今天,在“定单农业”出现,农业生产趋向企业化的今天,无数的“有识之士”都重新拾起了书本,走进了校园。知识是学不完的,我们要让中华五千年深邃的历史文化瑰宝,在这新科技的今天大放异彩。

人们放弃了以往那种一天到晚躲在太阳底下的生活。其实,不单是年轻人,上海的老年人大学近年来也是越来越热闹了,老人们可以在这里学音乐、学画画、学钢琴、学跳舞,业余生活是越来越精彩了。老,筹建起了老年人乐队,老年时装队,老年京剧茶馆,这“夕阳”是越来越红了。我在火车上遇到了一对从青岛到上海旅游的老年人,老人们似乎察觉了我对他们存在的疑问,那位老大爷给我讲了一个故事,他说“从前,有两个妇人,一个是外国妇人,一个是中国妇人。这个外国妇人欠了中国妇人的钱,在她们去世前,外国妇人把钱还给了中国妇人。中国妇人说‘我终于拿回了我的钱’,而外国妇人说‘我终于花完了我的钱’,之后两个人都咽了气......。”

中国妇人贫苦了一生,有了钱却死去了,而外国妇人有了中国妇借给她的钱,享受了一生,最后是无撼而去的。一个还钱,一个得到钱,得钱的却远没有还钱的过的有意义,还是用老人的一句话总结一下吧!那就是——只有懂得如何花钱才会懂得如何挣钱!

节假日出游,同样是现代的一种时尚,在紧张的忙碌之后,放松一下精神,以便更好的头入工作,更好的挣得生活的效益。都市人向往大自然的幽雅和宁静,追求一种原始的感觉,带孩子老区看看,即体验了生活,又起到了教育的目的,更是放松了身心。农村的人们如今收入高了,生活好了,眼光远了,也开始注视世界了,希望多出去见见世面。每天都有上百量车次开往上海,像上海,北京,香港这么大城市每天的客流量都上百万。于是,农村出外打工的人是越来越多了,他们又是怎么度过他们的闲暇生活的呢?

在从烟台去往上海的2584次列车上我认识了几个几个不同阶层的“打工者”,当我问他们他们的闲暇生活时,公司代理人陈骏说:“我的闲暇生活属于别人,每天从早到晚围着客户转,晚上的时间同事们总是拉着一起消遣,即使不喜欢还是要去,说白了,就是第二天的热身战”,他还说他现在已经是百毒不侵,返朴归真了,对于他的人生,似乎除了无奈外,别无其它了。

郑勇腾,潮州永嘉人,在山东周村“咪咪”制衣厂打工。他说他出来三个月,直到昨天,也就是大年二十八晚上三点多,他才完成了那似乎永远做不完的三百条裤子。三个月里,他不停的做,可是赶完了三百,又出来了五十,赶完了五十,又出来了三十,在老板手里的裤子总是会莫名其妙的少了好多。他一边说一边笑,但谁也听的出他话里的无奈。他说:“我也没有什么闲暇生活”。

难道“打工者”们对于一切的感慨仅仅就只有无奈吗?

在上海火车站二楼,上海——青岛的2106次火车第八侯车室里,我看见了这样一幕,一个三十来岁的妇人怀抱一畸形男婴,跪地乞讨,起状实是让人同情,可候车室的管理人员却毫无爱心的将其赶走了。后来听了候车室的清洁人员说才知道,原来她怀里的并不是婴儿。这个“婴儿”已经四十多岁了,这种人和侏儒一样,脑部有缺陷。“她是来上海打工的,每逢节假日她就跑来骗人。这到好,今年也不知道她从哪儿弄了这么个怪物来,天天都来这儿,又骗了不少人啊”。在上海的火车站、汽车站、地铁站到处都有这样的“打工者”,闲了没事儿就当起了乞丐。对此,我们也只有说一句无奈了事了!

现代的人,现代的生活,有好也有坏,有欢喜也有悲哀。不同的阶层,有着不同的生活,没有谁对谁错,有的只是每个人内心的无奈。但是,相信有无奈就会有期待,更加渴望一份开怀。我们的生活也都会越过越好!

综合实践研究报告作文(篇3)

一.开足课时,培训师资,确保课程顺利实施。

1、开足课时。面向全体学生,按课程计划开齐、开足综合实践活动课程。本学期每周开设信息技术教育课3—6年级1节,开设劳动与技术教育3—6年级1节,开设(综合)研究性学习3—6年级每周1节,班队活动课各年级每周1节。结合校本课程开设书法课各年级每周1节;一、二年级每周地方课各2节;社区服务与社会实践活动每学期至少1节。

2、教师配备。

安排优秀的班____和骨干老师任综合实践活动课程的兼职老师。信息技术教师兼职4人,研究性学习、劳技教师兼职14人,社区服务与社会实践校兼职3人。____教师学习综合实践活动课程的目标和原则,掌握课程实施中的各种方法,不断提高教师课程实施的执行能力。

3、加强管理。

学校校长是综合实践活动课程实施的第一责任人,教务处、班____以及全体师生都是综合实践活动课程的管理者。完善相关规章____,如教学管理____、教学评价____,科学合理的计算综合实践活动指导教师的工作量,并将其作为业务考核、评优评先的依据之一。想方设法为综合实践活动的开展提供足够的设施设备、教学资源等方面的保障。

二.文化引领,强化意识。

校园文化建设引领着综合实践活动的开展,搭建起综合实践课程的基础__台,我校把综合实践多个主题融入班级文化的设计中,每个班级的布置都独具匠心、富含深意。我校还充分挖掘自身资源,培训活动形式多样,校本培训有集体学习,分专题学习综合实践活动课程的基础知识、特征、价值、核心理念、基本要素等,提高教师的理论水__;有分散自学,____教师自学综合实践活动课程的书籍,提升教师的理论素养;有外出观摩,____教师到兄弟学校学习取经;有校内研讨,____任课教师每人每学期开展一次教学观摩活动,相互学习探讨;有面对面交流,开展活动,及时听取教师意见建议,解决教学中的实际问题。

三.设计活动,规范流程。

我们结合学校实际,精心设计经典诵读、科技教育、数学乐园、珠心算、童声放歌、经典读书节为主的活动。我们还充分利用学校所在社区的公共场所、文化设施,开发和创建综合实践活动基地,我们整体规划各个实践基地的活动时间与活动人员,多头并举,有序实施:“走进图书馆”,孩子们徜徉在书籍的海洋,感受着文化的气息;让“基地”成为学生的天地。为了确保实效,我们每个主题活动均按以下基本环节进行:

(1)在尊重学生意愿的基础上,____协商确定活动主题和活动方案;

(2)____指导学生开展活动,调整活动方案;

(3)展示活动过程和成果;

(4)多维评价,收集资料,进行活动小结。

四.团队协作,课程整合。

我们认为一次综合实践活动的开展从构思到活动准备,从资源整合到多____课件制作,从实施阶段到成果展示,从活动反思到研讨共享,都是群体性活动,都必须在全组人员共同参与、能力协作下才能顺利进行并取得较好效果。因此我校结合实际建立综合实践活动教研团队,成员由各班班____、兼职的信息技术老师、劳动技术老师、科学老师、音乐老师,美术老师、体育老师、英语老师组成。团队所有人员工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,勇于创新,具有较强的团队协作精神。我校坚持“三个整合”:学科课程与综合实践活动课程整合、兴趣与综合实践活动整合、德育与社会实践活动整合。我们学校投入大量资金,创建了青少年活动中心、2个标准化的多____教室、1个科学实验室、1个画室,电脑室有80多台电脑可供学生使用,并开通了校园网。教师在实施综合实践活动教学时,有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合,使课堂小天地连接着网络大世界。其次我们让学生在校期间参加自己感兴趣的体育和艺术课程。为此学校通过青少年活动中心,创建了校园集体舞、科学、绘画、手工制作、手抄报、阅读、书法等兴趣小组,这些活动小组的带队老师均是我校综合实践教研团队的老师,而且这些小组活动一切免费。还有为了配合校少先大队“我爱家乡”“我身过的小康”等方案的实施,我校教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探索活动:

1、参观家乡美丽风景——废黄河、万亩果园等;

2、____家乡河流——苏北灌溉总渠;

3、参观二站万鸟天堂;

4、寒暑假社会实践等系列活动。

这些活动给学生带来了无穷的乐趣,培养了学生的创新精神、合作精神和实践能力。

五.完善评价,重视积累。

我校大力倡导发展性学生评价的理念,更多地注重实践活动的过程评价。真实有效的评价,全面综合地关注学生在综合实践活动过程中的实际体验和发展程度,激发了学生参与的积极性,促进了课程的优化实施。在资料积累方面,我校要求各位任课教师在注重收集好学生活动资料,关注学生个人成长的同时,把综合实践活动开展过程中的各项资料及时收集整理装订成册,还让学生积极参与到资料的积累中。多年来,我校先后被评为县靓丽校园、县教育教学先进单位、县体卫艺工作“先进单位”、阳光校园、县校园文化建设示范校、省安全校园、市中小学德育工作先进集体、市校园集体舞特色学校,学生参加的市县活动多次获得一、二等奖。

我们知道,课程____是一个系统工程,由于传统教育思想的影响,应试教育的干扰,家庭与社会、家长与教师在教育思想和教育观念上的诸多矛盾,使得课程____面临许多困难。如综合实践活动的开展,需要教师有一个执着的教学精神,怎样营造这样的氛围呢?这是我们的困惑之一;相关教师缺少必要的理论指导;综合实践课的路子还摸不清,怎样指导一节完整的综合实践活动课,值得探索。为此,我们将坚持不懈地对综合实践活动课程进行全面、深入、持久的探索,以促进课程____的稳步发展,促进学生素质的整体提高。

综合实践研究报告作文(篇4)

很幸运的有这样一次机会,可以进行户外素质拓展获得活动。心理学素质拓展主要是通过户外体验项目活动中的情景设置,使参加者充分体验所经历的各种情绪,尤其是负面情绪,从而深入了解自身(或团队)面临某一外界刺激时的心理反应与后果,进而学会控制、实现超越。

在老师的带领下,我们坐车来到了实践基地。休息片刻后进行了分组。第一个环节便是融冰模块。这个环节主要的目的是让每一组的队员迅速进入角色,消除队员间的隔膜,激发队员的热情,让队员之间有共同的目标,并激发队员的团队精神。在这个环节,实践基地的助教搞笑热情的带领我们做了一些热身运动,并且讲授了一些安全知识,还玩了几个小游戏,立马就把我们队里的气氛搞活跃了。大家都提起了精神,兴致勃勃的迎接接下来的挑战。

首先我们进行的项目便是攀岩活动,看着那么高的攀岩,首先心理便有了畏惧之心。但素质拓展的意义不就在于克服负面情绪,克服困难的么?想到这,心里的畏惧便减少了许多,取而代之的是想战胜的勇气。于是我做好了准备后便去挑战了。站在攀岩壁面前时,心里难免还是有点紧张。深呼吸了一下,便开始爬了。这是我第一次攀岩,刚开始还是很顺利,但爬了几下之后,手便开始冷了。由于是冬天,冷风吹在手上,感觉手都快要冻僵了。但我想,不能就这样放弃,不然我会后悔的。于是休息了一下,继续再接再厉。然而,到了一个大困难的地方。前几个同学就是在这里败下阵来。我咬咬牙想战胜这一关。但终究是没经验,没力气,我尝试了好多次之后,还是没能成功的跨过那一步,最终我放弃了。下来的时候,虽然觉得很可惜,但是我的'心里没有失望没有后悔,因为我知道我努力过了,尝试过了,并不是轻易放弃的。心里有的不是负面情绪,而是努力过后的释然。我知道,这一关,我明白了它的意义。

第二个进行的项目是“高空跨越”:在八米高的高空中,我们需要站在一块板子上,跨到相距1米的另一块板子上。平时的时候,也许觉得跨越一米很简单,但是当你在八米的高空中的时候,一米就不是那么简单的一件事了。庆幸的是我不恐高,这比那些恐高的同学多了点自信。但是万事说来容易做起来难。当我真正要去挑战的时候,我才发现,虽然我不恐高,但是那一米的距离看起来很遥远,而我需要的是要跨越它。当我爬上八米的高台时,底下的队员好像都变小了。这时我的心里不禁的有了一丝害怕。我怕我摔下去,但我更害怕的是我不能成功挑战。但还是那句话,不经过努力,怎么会有成功?所以我向前迈了一步,发现并不是那么困难。终于走到了这块木板的尽头,一米外就是另一块木板,我需要的只是跨过去,像以前那样,只要奋力一跳就可以跨过去。这样想来,心里便舒服很多,心情也平静了很多。于是不管不顾的,我使劲的跨了出去,仅仅是几秒钟的时间,我便到了另一边。底下的同学不禁为我欢呼。我还清楚的记得,在跨越的那一霎,我真的感觉到在飞,那种身心放松的感觉真的很轻松。当双脚站到了地上的时候,我明白了,困难,并不是想象中那样的困难,当我们正视它并且勇于去战胜它的时候,我们就变强大而它就变弱了。所以,我们要勇于战胜生活中出现的困难,这样才会有成功的时候。

当所有人都挑战完后,只有一个同学,战战兢兢的爬上了8米高台。她有强烈的恐高症。站在上面没多久,由于害怕,便哭了起来。但我们没人劝她下来,因为我们知道她需要战胜的不是高台和距离,她需要战胜的是自己的内心。如果这个小困难她都没有战胜,那么以后肯定会后悔的。所以我们全体队员都站在下面

帮她加油,给她力量。半个小时过去了,我们该说的都说了,老师也来了,助教也给她鼓励了。但是她还是没有勇气跨过去。别的组都去吃午饭了,但我们还在这里。没人离开,大家都希望她能跨越过去。又过了十分钟,她似乎是克服了内心的恐惧,终于迈开了步子,跨过去了!大家心里悬着的那块石头都放下了。团队精神让我深深感动。

中午吃饭后稍微休息了一下后,便开始了下午的项目。下午的项目主要是真人CS和逃生墙。真人CS主要是考察团队配合和应变能力。由于缺乏经验,这个环节女生玩的并不是很尽兴。最后到了毕业墙这个环节,也是最最考验团队合作的环节。这个环节的背景是我们要逃生,在40分钟内,所有人都必须爬上那堵墙逃生。这需要一些人在下面当踏板,其余人踩着他们的肩膀上去,只有这样,所有的人才能爬上那堵高墙。而且为了安全,所有还没爬上去的人都必须在下面用手举起来防止意外摔下来。项目开始后,有几个男生便站在最下面,用他们的背当踏板,让其余的人顺利的爬上去。我们在下面一直仰着头举起手去保护正在爬的同学。这一刻,似乎所有人真正的融入了那种情境中,似乎我们真的是在危急的海上,尽力的爬上最后一条救命之船。看着当踏板的同学不在乎自己肩上的重量,只是默默的把一个又一个的同学送上去,看着周围的同学高高的举起手,仰着酸痛的脖子,只为保护同学的安全,我的心里升起一种温暖。我被大家感动了。我们需要的就是这种团结合作的团队精神,在团队中,我们要懂得奉献,奉献是一种美德,在奉献的同时我们也会获得收获;要懂得与别人合作,在合作中我们可以双赢。要懂得无私,无私的奉献是获得回报的一个重要因素。要懂得换位思考,只有换位思考,站在不同的角度去思考问题,我们才能把问题看得透彻和全面,也能在换位思考的过程中,与团队中的其他人建立友好的关系。最后,我们在规定的时间内顺利的完成了任务,大家获救了,那一刻,大家的脸上都洋溢着胜利的笑容,真好看。

一天的素质拓展很快就结束了。但这次的实践的意义却是我们受益终生的。户外拓展的理论依据主要是“努力/放弃”(积极/消极)的心理力学模型、以及“体验、了解、控制、超越”的心理适应规律。在经历这些项目之后,我体验到了内心的变化,了解了自己的内心,并且控制了自己的害怕和恐惧,最终超越了自己。我学会了克服困难,团队合作,与人友好,更重要的是学会了战胜自己,超越自己!

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