托福阅读题型分析须知

托福考试的备考过程中，很多同学会发现有些托福考试中的用句远远超出了自己的能力范围。下面小编就和大家分享托福阅读题型分析须知，来欣赏一下吧。

托福阅读题型分析须知

一、托福阅读中的基础信息题

具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：

托福阅读的词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。

托福阅读的指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。

托福阅读的句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。

托福阅读的插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。

托福阅读的事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息，并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。

托福阅读的正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息，判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。

托福阅读的推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述，但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。

托福阅读的修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。

二、托福阅读中的篇章应用题

新托福阅读篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思想和相关重要信息。实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：

托福阅读的篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数， 考生应将功夫下在平时：经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。

托福阅读的图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。

托福阅读怎样得高分

更多北美考试，不管是侧重用考察语言能力的TOEFL，IELTS，还是以语言为载体，考察思维能力的SAT,GRE,GMAT，在阅读这一部分，都会有对逻辑关系的考查。我们就以TOEFL为例，从本质上说，托福考试是一项结构化考试，如果你能抓住文章中的连接词，敏感而准确地把握逻辑关系，即使单词量不够，也不一定知晓每一个语法成分的称呼，获得一个理想的分数也不是完全没有可能，这也许就是很多学生一直在追求的传说中的“语感”吧。这种“结构感”，对于国内“变态级”英语考试——考研英语也有用武之地，我们做过一个测试，一个长期教授托福阅读的老师，用“结构法”解题，也可以获得75+的高分成绩，这是很多奋斗在考研中的考生都梦寐以求的一个分数。

具体来说，“linkers”可以用来表示因果、转折、比较、让步、递进、例证等逻辑关系，在托福阅读的考试中，考察最频繁的当属因果关系、转折关系、例证关系和类比/对比关系。在解题技巧的训练中，要着重抓住这四大逻辑关系和八类常见题型之间的联系。比如因果关系会普遍的出现在细节题和推理题当中，细节题重点考察的句子理解和同义替换的能力是突破其他题型的基础，除此之外，细节题是备考的重要原因还在于它在一套考题中所占的比重，在OG书上第38页有细节题的详细介绍，在真题中，一篇14道题的文章，细节题最多可以有7题之多，某种程度上，可以说成也细节，败也细节。推理题有时候和细节题也会发生交叉，有的细节题需要一点推理，而有的推理题则完全在解题方法和步骤上等同于细节题。在常见的表示因果关系的连接词中，诸如像“because/so”这种初级阶段的用词已不是考察的重点，到了托福阶段我们得关注像ascribe…to…; attribute…to…这类高级一点的表达。出现在题干当中的表达则有如：explain / account for / be responsible for 等等。很多同学在用be responsible for 的时候会忽视该短语体现因果的作用，这值得我们注意。另外还有一些比较高级的表达，比如放在句首的“Given”, “for the sake of”以及”by virtue of ”等。在解题过程中，问原因的题目大致可以分为两类，有因果关系提示词和没有因果关系提示词的。如果定位句的句首出现了“As a result”这样的表达，我们很自然的就会知道答案在这句话的前一句。如果没有提示词，则需要按照就近原则看上下文。很多时候，老外在写段落时还会出现这样的结构就是”Topic Sentence(conclusion)+ explanation +details”.段首是一个结论，第二句是这个结论得来的缘由，第三句开始陈述细节，这值得我们关注。

转折关系也是考察的重点，表示转折关系的短语在这儿就不一一列举了，转折关系里尤其要注意段中出现转折的情况，比如第四套真题中将Deer Population的内容，有一道细节题考察的了一段话中关于鹿的描述哪一个选项的表述是正确的，正确选项的同义替换就是段中的转折句，虽然在前半段，作者花了一定的笔墨讲述了人类活动导致了白尾鹿数量的急剧减少，但在转折后，却加大笔墨描述了人类活动对黑尾鹿产生的积极影响，可见作者的观点通过“But”这个词是偏向后者的。在修辞目的题中，转折关系也是影响答案出处的，在关于地质的一篇文章中，讲到了岩石的两个性质，一个是多孔性一个是渗透性，题目问我们作者写这一段的目的是什么，段首句后紧跟了一个But开头的转折句，而在选项里面B选项和D选项分别对应了第一句的内容和第二句的内容，答案是D选项，可见有转折词出现的地方就是老大，就是得分点。

托福阅读：加强词汇量

一般说高中基础的同学词汇量比较小，高中程度的英语词汇量是3500个，这离8千的量就少很多了，所以我们建议两步走。 第一步找一本词汇书背一些，同时因为你词汇量比较小，而且背单词比较枯燥，同时我也建议你在背单词书的同时，大量的精读托福阅读文章。因为我们知道你获得单词是从两个方面获得的，一方面是机械地获得这个词汇;第二块来自你阅读的文章中，每篇阅读文章中，如果是英语单词比较差的同学，甚至会发现100个单词不认识。

但是我们也发现，在阅读中背单词是特别快，而且不容易忘记。所以我建议两方面结合，第一个是背一本单词书，我们基本上要求新东方的学员或者叫托福备考学员在考试前一本单词书至少背7、8遍;第二个是大量阅读新托福的文章，包括老的托福的文章也是特别有意义的文章，同时把里面的单词全部都背下来，这对你是非常有利的。为什么这么强调单词呢?就在于新托福的阅读中有1/4的题目全部在于词汇上。

我也接触过即将参加SAT考试的同学，一般来说，SAT的阅读要比托福的难。比方说我们SAT的批判性阅读部分需要的词汇量是13000个词汇量，而托福的阅读需要8千个词汇量，从这个比例我们就可以看出来，SAT阅读比托福要难一些。但是整个的阅读的感觉和阅读的题材文章还是有一些差异的，托福的文章主要以科普类的为多，而SAT有很多的文章是文学类的，历史类的，所以这一方面需要更多准备。

所以你是完全可以用SAT阅读去准备托福阅读的，但是需要你做一个转变的过程，做一个什么事情呢?托福中有很多题型是SAT没有的，所以我建议考完SAT以后，最好再买两本新托福备考的书，大量做一下练习题，尽快熟悉托福的题型和做题的感觉

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