托福综合写作的阅读听力部分怎样应对

托福综合写作的阅读听力部分怎样应对

托福综合写作的阅读听力部分如何应对?这些高分技巧不可不学。今天小编给大家带来了托福综合写作的阅读听力部分如何应对，希望能够给帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福综合写作的阅读听力部分如何应对?这些高分技巧不可不学

托福综合写作阅读部分：寻找核心句关键词

英美人写文章的总体逻辑可以概括为总分或总分总。而托福综合写作的阅读材料多为前者布局，且多为四段式(首段总起，三段分别展开)。

首段主要用来提供背景信息或者提出话题，而作者的立场或论点多位于首段的最后一句，聪明的考生会把注意力多集中于首段的尾句，确定作者的立论点，从而对于下一阶段的听力大致话题和论述做到心中有底。

随后的段落即展开给出作者之所以立论的三个分论点或论据，在单个的段落当中，又遵循了西方人惯有的总分模式，单个段落的首句多为topic sentence，考生可以只关注三个段落的首句以快速获取段落主要内容，从而避免全文通读速度不够而导致的来不及看完阅读。

托福综合写作听力部分：判断说话人立场、记录观点和支持性论据

听力环节的笔记很重要，是决定综合写作能否顺利完成的关键因素。没有经过训练或者疏于练习的同学会对于该记什么无从下手，结果就是笔记做了，自己看不懂，或者笔记太过凌乱，毫无可利用性。

要知道听力该记什么怎么记，此时应当牢记心里的仍然是西方人的逻辑性。"总分"表明了在听力的开始段是表明说话者立场和论点的，那么按照我们之前分析的，阅读和听力必然是同主题，所以听力开始时候大家不必忙着乱记一通，事实上，什么都不用写，镇定情绪，听清说话者的立场即可。

接着，和阅读中相似，说话者会从三个方面阐述支持自己的观点，很多情况下，这三点和阅读中的三点是刚好契合，一一对应的。

但听力三方面的分论据往往是从阅读中无法推断的，所以分论点及论据是需要同学进行笔记的，应当记的是key words，切忌洋洋洒洒想记全一句话，最后自己也难以读懂。

托福综合写作高分还需要提升记忆容量

各位考生不妨观察一下自己抄写英文句子的情况。大多数未经训练的第二语言学习者很可能都是每写下一个词就要回去重新读一次才能继续抄下去--有的时候甚至可能需要每写一个字母就要返回文本重看一眼才能继续。这说明此人的记忆容量只能容纳一个词(或者甚至连一个词都容纳不了)。

记忆容量大的人理解文本更为容易，又因为能够理解所以记忆文本更加容易，进而又因为能够记得住而联系上下文更为轻松，而记忆容量过小的人基本上连看完一篇文章都非常吃力。

不过，只要稍加训练，记忆容量就会扩充至足够用的地步。迅速将自己的英文记忆容量提高到"够用"的地步，最好的方法就是通过"跟读"、"朗读"训练平日积累。

因为朗读可以非常有效而又迅速地提高文字理解能力。这很关键，记不住的最重要原因并非"记忆力差"--无论记忆力多好，都很难记住无法理解、无法关联的信息--听得懂才容易记得住。

总而言之，托福综合写作想要获得高分，考生欠缺读听写那个部分的能力都是很难实现的，而上分这些各个环节的高分经验技巧，相信会给大家提供很好的参考和补充。

托福写作模板思路：保持身体健康

托福独立写作题目：Agree or disagree: it is easier for people to maintain good health today than it was in the past.

是否同意：相比过去，人们更容易保持身体健康。

Vicky老师的思路讲解：

一道老生常谈的今昔对比型考题。今昔对比题是每年必考题型，这道题更是在过往的几年于中国大陆和北美至少考过三次，重要性和经典程度不言而喻。

如果选择同意，即人们现在维持好的健康状况比过去更容易，可以这样展开构思：

1. 医疗技术的进步可以预防及治愈在过去或许会致命的(fatal)疾病。可以拿手术、HPV疫苗等举例。

2. 现代人饮食更全面均衡，这对健康有利。过去人能够吃到的食物种类较少，甚至在灾害发生的年份，只能吃到草根树皮等;而现代人能够接触到各种食材，包括蔬菜、瓜果，鸡蛋和谷物等，营养摄入更充分。

如果选择不同意，也就是人们在过去比现在更易维持健康，可以考虑现代社会存在哪些不利健康的因素，如空气污染，繁重的生活工作压力等。

托福综合写作听力如何才能抓重点

1 阅读读好是前提

首先我们需要思考下，综合写作的听力和考试听力单项最大的区别是什么?就是综合写作在听力之前多了一篇阅读。但是有同学会说，综合写作的阅读后面也还会再出现一次，我们是不是可以不用看了呢?

我先来给大家举个例子：

有一篇综合写作题目讨论 sea otter(海獭)数量下降的原因。

听力的观点是海獭数量减少是由于捕食者的猎杀。阅读的第二点给出的原因是生态系统其他动物也受到了影响，然而只有大型捕食者Ocra Whales(虎鲸)能够产生同样影响，但是Ocra Whales(虎鲸)一般吃大的动物。

再来看听力部分，听力反驳了Ocra Whales(虎鲸)的食物因为当时受到人类捕杀的影响而数量下降，所以要吃一些小的动物比如sea otters。

所以很明显 Ocra Whales(虎鲸)是听力中的一个关键词。但是如果同学在读阅读的时候，没有注意到Ocra Whales(虎鲸)这个关键词，那么听力时候就非常容易丢掉这个关键的细节。

所以如果要更好的抓住听力的关键词，我们有必要再三分钟内把阅读读好，最大化这篇阅读的价值。

2 重复阅读可忽视

阅读读好了，那么听的时候同学们又有了困惑 “难道我需要把所有的词都记下来么”当然这个相对来说不太现实。所以我们来看一下OG官方指南中对于5分的综合写作的定义。

A response at this level successfully selects the important information from the lecture and coherently and accurately presents this information in relation to the relevant information presented in the reading.

这一条描述其实给我们提供了非常重要的信息，即需要呈现和阅读部分相关的细节，也就是我们需要记下来听力部分当中能够反驳阅读的部分。

另外听力部分和阅读重复的部分我们也可以不用记。比如我们再来看一篇综合写作讨论 Zebra Mussel(斑马贝) 对于生态环境的影响，阅读部分认为Zebra Mussel(斑马贝) 对当地环境产生消极的影响。

三点当中其中有一点指出Zebra Mussel(斑马贝) 减少当地鱼类的食物，在解释这点的时候，作者提到了plankton(浮游生物) eaters 没有食物。

听力在反驳的时候，提到了：

“Indeed, for some fish even in habitats where Zebra Mussels become dominant, is the overall fish population likely to decrease? It's true that Zebra Mussels may have a negative impact on fish that eat plankton.”

那我们来思考一下这两句话里面有可以反驳阅读的部分么?很明显，第一句话只是教授为了引导学生思考跑出来的反问句，然后第二句话总结了一下阅读的内容。

因此，这两句话只是为了后面的内容进行铺垫，并没有直接反驳的阅读的内容，所以这部分内容我们就可以把他理解成是和阅读不相关的内容。故而这部分的内容在记笔记的时候就可以把他忽视掉。

3 逻辑连词要注意

这部分和同学们练习听力时的技巧有一些相似的地方。我们都知道在听力当中，如果听力一些逻辑关系的信号词比如说因果，对比，假设，举例那么后面往往都是比较容易出考点的地方，那么同样如果我们在综合写作的听力当中如果听到这些信号词，后面的东西一般也比较重要。比如我们看一下下一篇综合写作的听力文本：

“First, vegetation. As you might imagine, scorched areas were in time colonized by new plants. As a matter of fact, the plants in Yellowstone became more diverse because the fire created an opportunity for certain plants that could not grow otherwise. For example, areas where the trees have been destroyed by fire could now be taken over by smaller plants that needed open and shaded space to grow. And another example, seeds of certain plants species won’t germinate unless they’re exposed to very high levels of heat. So, those plants started appearing after the fire as well.”

这一段当中有几个加粗的逻辑词，比如 as a matter of fact 表示强调的逻辑关系，所以在听到强调逻辑关系的信号词的时候，后面的细节一般比较重要。同样其他的强调逻辑关系有indeed, as we all know, as is known to all.

第二个加粗的单词because 表示的是因果关系的逻辑连接词，同样的逻辑关系逻辑连接词有 therefore, thus, since。

最后就是 for example 和another example 表示举例关系的信号词。因此当大家在综合听力当中听到这些信号词的时候，那么后面的内容一般都比较重要。

如果想要顺利把握住综合写作听力部分的关键词，最后我们来梳理一下我们刚刚讲到的几个关键点：

首先，三分钟内把阅读读好

其次，听力部分重点关注直接反驳阅读的内容

最后，特别关注逻辑连接词后面的内容