托福独立口语2个简单易学的叙述结构分享

托福独立口语虽然从难度上来说要略低于综合口语，但想要顺利叙述充分表达出的自己的想法，今天小编给大家带来了托福独立口语2个简单易学的叙述结构分享,希望能够帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福独立口语2个简单易学的叙述结构分享

托福独立口语叙述结构：平行结构

平行结构就是“一个主旨句+两个论点”，这种答题结构常见。这样答题可以加强论证，理由充分;还能更好地体现语言的充分性。但是增加考生在构思时的困难，因为不仅是论点要多想一个，而且每个论点都要有相应的论据。两个论点之间的衔接也要求考生做好，如果论点之间有重复或者论点不能统一于观点，考生的托福口语答题还可能被扣分。最主要的是，由于要答的内容较多，考生很可能没有做好取舍而回答不完整。

建议：切忌说完主旨句就说论点句，接着说事例，多余的内容不说。

托福独立口语叙述结构：金字塔结构

金字塔结构就是“一个主旨句+一个论点”,一般考生喜欢这样的托福口语答题技巧。首先，一个论点会更加清晰明了，考生可以不必要考虑论点之间的衔接和统一，也可以减轻思路困难;其次，金字塔结构答题可以方便考生更加充分地展开论点，用足细节论证，因此有效防止细节展开不充分或者答不完题目。但是金字塔结构的不利之处在于：一方面会有观点论证不充分的感觉，一个论点的说服力不够强;另一方面由于考生只要围绕着一个点来答题，往往答题不够干脆利落，容易出现重复性内容。

建议：对观点主旨句进行进一步说明增加内容，或者在论点展开时多添加事例。

新托福口语考试分析及详细应考对策

托福网考(iBT)要求考生在4小时内按读、听、说、写的顺序一次性完成考(Q吧)试。多数考生认为新托福最让人不适应的是它的考试形式，而4项考试之中考生得分相对较低的是口语部分。在新托福中加入Speaking Section(口语考试部分)是ETS在新托福考试中最令人瞩目的一项改革，这个部分的加入说明ETS对考生提出了更高的要求，是加强考查考生英语(Q吧)交流能力的具体表现。

因此，考生要想提高自己的新托福考试成绩，就必须花大力气提高英语口语能力。

在新托福之前的托福考试中，有一项独立的托福口语考试TSE(Test of Spoken English)，该口语测试是美国教育考试服务中心为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试，是大部分申请RA (Research Assistant助研)和TA(Teaching Assistant助教)的考生必须参加的一项考试，总计60分，50～55分是比较有说服力的申请成绩。iBT Speaking与TSE有着一定的承接关系，如均出现先听后说这种综合素质考查的口语考查形式。

应考对策

但iBT Speaking与TSE有着很大的差异。iBT Speaking包括6个题目，其中1、2道为独立回答题。另外第3、4道要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。它们分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。

首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒;3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒;最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。

其次，考生要对6道题目的评分标准和题目本身的要求有具体的认识，并根据自己的基础在考前针对iBT Speaking的6种类型做集中训练。

关于评分标准，OG (Official Guide官方指南) 上都有详细的说明，ETS以下列3点作为自己的评分准则：

1. Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

2. Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

3. Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

总结下来，即考生必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，并且能够熟练使用口语词汇。其中“流畅”要求考生要以较流畅的语速表述自己的观点，其实也是提醒考生必须有效利用时间。通常内容越丰富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不仅要求考生的语音、语调应当尽量符合native speakers的习惯，更重要的是要求考生应恰当使用词汇、句型并且话语的层次应尽量清楚明了、过渡自然。

如果你的作文和模仿的作文水平相差太大，就不可能上6分，因为反差太大。

1)不明白英汉两种语言的差别

英语的句子是化零为整，中文是化整为零。——王力《中国语言评论》

英语的句子是建楼房，中文是流水记事法。

2)中文的句子是竹子的节，英语的句子是一颗大树。

方法：多找些材料，合为一句。

翻译技巧：破句重组，把意思翻译过来，同时尊重对方的习惯

3)英语是形式语言，用形式把它们联系起来。

英语必须有关联词。

在雅思考试市场中，任何作文题是考你的作文能力，而不是考你的idea。

词汇和句子结构：

词汇：1)词汇的宽度 2)词汇的难度

方法：把自己文章中可替代的词都挑出来，一个意思写几次。

句子结构：1)精确度 2)复杂性

5分 ：被虫咬了孔的树干

6-7分：被虫咬了孔，带有树枝的树干

7-8分：有树干和树枝，树枝上还有绿叶(修饰词、副词等

复杂性：

Task1 一般十句，复杂句约为3句。

Task2 15-17句，分支观点，点到为止，用开放式结尾，见好就收。复杂句5-7句即可。

文章若没有复杂句，不能上7分。

作文中不能用硬记的词语，后者只会得5分。

国外作文能力最重要，要写很多作业和paper。

从8个方面看一篇作文

1 同义表达

2 词的伙伴关系

3 短语、词组

4 惯用句型

5 句子的开头

6 复杂句

7 衔接手段

8 从宏观的角度看文章的结构

好作文：

1)清晰的观点

2)有分支观点

3)词汇和句子结构

新托福：扔掉单词书 跟高手学习背单词

Rule No.1 不要背单词书

光是背单词的效果不大，容易忘记，而且有时候明明知道的单词，听的时候又不知道是哪了。很多人背单词都会拿一本单词书翻来覆去一遍一遍的背，结果大部分人都是背了后边忘了前边。常规的单词书都是英语单词加汉语意思，非常枯燥，看看就困了。而且英语一共就26个字母，单词背背就糊涂了。不背单词书怎么办呢?根据我背单词的经验，可以在阅读中背单词。

Rule No.2 利用零散的时间背单词

印象中记忆力最好的时候是大一的时候每天起来背英语单词，那时真的很用功啊~

相信很多朋友都有过每天专门划一块时间出来背单词的经历。说实话，这样背一阵子自己会觉得生活特充实，但是收效如何就不一定了。而且现在的生活节奏都很快， 对一些已经工作或者课业繁重的朋友来说这种方法不太经济实惠。据说牛人们都有一个背单词的方法，就是小卡片，随身携带，没事就翻出来看两眼。等车啊，等电 梯啊，这些零散的时间都可以用来背单词。只要坚持不懈，效果一定好。

Rule No.3 分组记忆单词

不管平时是阅读中 还是听歌看电影，积累起来的词汇肯定不只一两个。这些单词如果从头背到尾那和背单词书没什么大区别。所以要分组。人的瞬时记忆是极其有限的，一次只能记忆 5-7个东西，所以单词也要分成5-7个一组，背一组，测试自己一组，背会了再背下一组。5-7个单词看似不多，只要坚持下来数量也是很可观的。著名英语 专家赖世雄老师都说过，学英语，少就是多。

Rule No.4 在遗忘临界点复习

大家可能都听过艾宾浩斯遗忘曲线。这条 曲线告诉我们遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。所以说 及时复习那是相~当~重要的。大家一定要掌握好自己的遗忘临界点，我以前是第一天背过的单词，第二天复习，然后再开始背新的记得就比较牢的。

Rule No.5 结合语境记忆活学活用

自从四级考了第五次过去之后我才发现单纯的背单词毫无意义，要结合环境结合适当的情景才行。觉得词汇量再大，如果不会应用，也白搭，毕竟口语、写作和单词都不是一回事。词汇固然重要，灵活运用更为重要。单纯记忆效果一般。从大家发表的看法中我们也能看出大家普遍都认为单词背了要会用，不会用就不能说这个单词背会了。那么要怎么才能会用呢?首先，背的时候就要结合语境来背。结 合语境最便捷的方法就是例句。体会在不同的句子中单词的不同含义。千万不能只背意思。然后，看完了例句顺便可以自己模仿着造个句子。这样用一下可以加深记 忆。

Rule No.6 记单词也记发音

说下单词的记忆吧：我中学学英语的时候很少背单词，除非很特殊的单词拼写会用心 记下，说的是实在话。我由于中一的音标学的还算可以，每次学新的单词的时候注意对应的字母的音标发音，然后跟老师读正确的发音，这样不管是谁读的，只要你 熟悉单词的发音，dicitation绝对没有问题的。到了大学由于基本没有学英语，感觉能力明显下降，或许这就是我CET6一直没有过的一个方面的原因 吧。

我也是喜欢根据音标记单词的。不知道有多少人和我一样，上学的时候，即使老师照本宣科，听老师讲一遍和自己看书的效果也绝对不同，这是因为单纯的形象的效果是不同的。另外英语本身也是一种拼音语言，只要掌握音标的对应规律，的确应该会读就会写的。所以背单词会写了之后一定记得自己多读几遍。一个是加深记忆，另外也是锻炼自己的语感，单词读准了才谈得上口语。