关于儿童心里发展的特点

关于儿童心里发展的特点

　　了解孩子的心理发展可以帮助父母对孩子进行教育，但是心理问题并不是每一个父母都专注的，还有一些父母奉行的棍棒教育，对于孩子的身心发展的危害非常大，所以了解孩子心理进行教育，守乎孩子成长的重要话题，那么，儿童心理发展的特点是什么?

　　儿童心理发展的特点

　　1、年龄特征是在一定社会、教育条件下形成的，所以不存在一个统一的、永恒的年龄特征。

　　2、儿童心理的发展既有连续性又有阶段性，每一个阶段中既留下了上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质，但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。

　　3、儿童年龄特征是从许多个别的儿童心理发展事实中概括出来的，它代表了这一年龄阶段大多数儿童心理发展的典型特征和一般趋势，也就是说应以经常出现的而不是偶然的表现为依据，不能把这个阶段中个别儿童在特殊条件下出现的特点作为年龄特征。

　　4、稳定性表现为：在一定社会教育条件下，一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上，表现基本相似的心理特点。

　　5、发展阶段的进程顺序和发展速度是相对不变的，不能超越，也不能颠倒。

　　6、儿童心理发展的年龄特征是教育工作的一个出发点，教材的安排、教法的设计都要考虑到受教育者的水平和年龄特点。由于年龄特征既有阶段性又有连续性，因而要注意做好一个阶段向另一个阶段的过渡工作;由于年龄特征既有稳定性又有可变性，教学工作在注意共同性的同时要照顾好个别差异。

　　如何根据儿童心理发展特征进行教育

　　1、儿童不是“小人。传统儿童观的谬误始于对中外教育的不同，不同时空背景下教育所预设的对儿童的看法也不同。

　　2、尤其是通过国内新式学堂与传统私塾的对比和西方教育与传统教育的对比，陈鹤琴认为我国传统教育“它的弱点太多，它的组织，它的内容，太不适应现代的情形了。”

　　3、究其根源，当然是传统社会对儿童的看法使然。“常人对于儿童的观念之误谬，以为儿童是与成人一样的，儿童的各种本性本能都同成人一色的，所不同的，就是儿童的身体比成人小些罢了。

　　现在的教育越来越科学，也越来越接近孩子的心理，只有接近孩子心理的教育，才能对孩子的起到一定的作用。中国人对于孩子的教育存在许多误区，需要做父母的认真学习，多多改善教育的方式。教育对于家庭仍然是一个重要的功能，所以父母一定要认真对待。

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