做阅读题不要急着去做题。做题之前，必须读两遍文章。第一遍速读，从题目入手，思考题目主要想记叙什么，说明什么物，议论什么等，然后进入正文作浏览。下面是小编整理的一瓶矿泉水现代文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
一瓶矿泉水现代文阅读答案
地震的一刹那，他就想往外跑。
可是，他刚跑了几步，就被巨大的撼动力摔倒在地，接着，学校宿舍楼轰然倒塌。他昏迷了。
等他清醒过来，发觉自己被压在废墟中，仿佛背负了一座大山。
他伏在地上，想往前爬，却伸手摸到了一个人的腿，难道是辉?
辉是他的同学，一个勤快的男孩子，他们在一间寝室里住两年了。和辉不同，他很懒，早上起床，甚至连被子都不叠，宿舍的卫生也从来不管。晚上，辉在教室里一直学到熄灯，然后再回宿舍，他便常常恶作剧地吓唬辉。辉的胆子不大，有一次，他画了张鬼脸，当辉开门进来时，他突然戴着面具出现在辉面前，辉“啊”地大叫一声，蹲在了地上。也是从那天起，辉不再跟他说话。他们之间仿佛有道厚厚的墙隔着，虽然还在一间宿舍里，却形同陌路。
“是辉吗?”他问。
“是我。”辉的声音已经沙哑。在他昏迷的这段时间，辉一直在呼救。
“你快爬出去。”他说。辉的身子挡在前面，他爬不出去。
“爬不动，我的腿被压住了。”辉说。
“怎么会这样?”他大叫着，甚至狠狠地掐着辉的大腿。
辉一动也没动，甚至连吭也没吭。
他叹了口气，绝望了。
“等吧。”辉说，“会有人来救我们的。”
“可是……我们这里是个偏僻乡镇,搜救人员能赶到吗?如果几天没人来，我们会不会饿死?”
“没办法.”辉也叹口气,不说话了。
他用拳头砸了一下地面,只好忍受着。
这一忍就是三天三夜。
他有种虚脱感，推了推辉：“你怎么不说话?”
辉说：“别说了，少说一句话，就能多保存一分体力。”
“可是……我觉得我快不行了，我渴，渴得要命。”
“给，水。”辉递过来一瓶矿泉水。
他一阵狂喜，抓过来，咕咚咕咚地喝着。
“别喝这么多，留一些，也许我们还要坚持几天。”
他赶紧停下来，发现瓶中的水，只剩下一小半了。
“再给我一瓶。”他说。
“没有了，一人只有一瓶。”
“哎!”他闭上眼睛，只好等待搜救人员的到来，实在渴了，他就喝一口水，然后尽量使自己放松，不去胡思乱想。
废墟下死一般静，他有些害怕，推推辉，有时，辉还恩一声，后来，辉似乎没有反应了。
他使劲地推辉，叫道：“辉，你要坚持，出去后我们做好朋友。”
突然，他听到外面传来动静，有手电筒的光束照进来，接着有人喊：“这里有人。”他喜极而泣，大叫道：“我在里面。”
外面的人喊：“我们看到了，你要保持体力，我们会把你救出来的。”
废墟终于被扒开了，他得救了。
躺在担架上，他问搜救人员：“现在是什么时候?”
搜救人员说：“奇迹，真实奇迹，你竟然在废墟下埋了整整130个小时。”
担架在移动，为了避免阳光的刺激，有人在他的脸上蒙了一块布，他看不到外面的情况。
“我旁边的那位同学怎样了?”他问。
搜救人员说：“他已经去世了。”
听说辉走了，他的心里很不是滋味，虽然这两年他和辉的关系一直不和睦，但是，毕竟在废墟下他们同舟共济过。他说过要和辉做好朋友，永远不打架的那种。但是，没有机会了。他轻轻一叹，觉得自己的眼角一湿。他知道，自己哭了。为辉，为还没有建立起来的友谊。
他被抬上救护车，迅速送往医院。经过医生的检查和医疗，他很快就恢复了体力。
坐在病床上，他接受了记者的采访，记者们问的最多的问题是：“是什么力量，让你在废墟下支撑了130个小时?”
他说：“水，是那矿泉水。”
记者对他的答案显然不满意，接着问：“那么，和你一起被埋的同学为什么没有活下来?”
“是啊，为什么?”他也在问自己。
“是水，真的是水。”他一遍遍地重复着。
“难道你没有把自己的水给同学喝?”一名记者问。
“不，不是的，水是辉给我的，我们一人一瓶。”
记者摇摇头说：“ 。”
他的心蓦地一震，那感觉甚至比遭遇地震还要强烈。
1.概括文中插叙的主要内容，并分析这段插叙在文中的作用。
2.文章最后一句话“他的心蓦地一震，那感觉甚至比遭遇地震还要强烈”，对照全文概括“那感觉”的具体内容。
3.根据上下文，在文中划横线处补充一句恰当的话。
4.如果辉被评为2008年感动中国年度人物，请你为辉写几句颁奖词。(60字左右)
参考答案：
1.思路点拨：此题考查学生插叙的识别与作用的分析能力。这道题有两道小题目，一考查学生对插叙的识别与理解。所谓的插叙通俗地讲就是对文中的内容作补充交代，抽去的话不影响文章的连贯性，能更好地突出人物或主题。二考查学生的语言概括能力。
参考答案： 插叙的内容：地震之前，他和辉因性格不同而发生的不愉快的故事。插叙的作用：补充说明了他与辉平时相处不好，与后文的情节形成对比，突出辉不计前嫌，牺牲自己保全他人的崇高品质。
2.思路点拨：本题考查学生对人物思想情感的把握，抓住文中“他”“渴得要命”时辉递给了“他”一瓶水，就是这瓶水使“他”活了下来，而自己一直认为是“一人一瓶”。
参考答案：“那感觉”是“他”得知辉把唯一的一瓶矿泉水留给“他”，“他”活了下来，而辉却去世了后，“他”的内心涌起的万分震惊、愧疚和感激之情。这里的感情是十分复杂的，有三点不可遗漏。
3.思路点拨：本题考查根据语境补充句子的能力，要求能根据具体的语境恰当地补充句子，使上下文连贯。
参考答案：一共只有一瓶矿泉水。
4.思路点拨：本题是考查学生的语文知识综合应用能力，用简洁的语言概括人物的事迹，用激情洋溢的语言评价人物的精神品质。因为是颁奖词，所以一般一开始不出现人名。
参考答案：在灾难的黑色背景下，你镇定自若，为他人燃起希望之光;在生死攸关的瞬间，你毅然决然把生的希望留给他人。你用年轻而又短暂的生命，诠释了什么是“舍己为人”。
打比方知识点
也就是说明文中使用了，比喻这种修辞方法。在说明文中我们不能说是比喻，而是把它称为打比方。例句“太阳是个火球”。就运用了打比方的说明方法。在说明文中运用了“好像、是仿佛”等比喻词一定就是打比方。
作文写作技巧
1、详写和略写
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
2、段落和层次
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清;有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。
3、要动连着动
文章要一波三折才好看，但平时要写出一波三折的内容并不容易，这便需要我们学会一波三折地使用动词。例如某学生写一场乒乓球比赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
4、结尾要点题，笔调要生动
作文结尾十分重要，素有“凤尾”之称。有的同学写的内容比较抽象，阅卷老师不可能在短时间内把比的作文看透，所以，此时的结尾就十分重要，能起到画龙点睛的作用。结尾段最好能首尾呼应，运用比喻和排比的修辞手法最佳。
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