做阅读题首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要具备一定的文学素养和表述能力，懂得一定的写作技法。下面是小编整理的桂林山水现代文阅读理解答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
桂林山水现代文阅读理解答案
但是，如果住在阳朔，那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来，要密得多，青得多，幽得多，也静得多了。一座座山峰，从地面上直拔了起来，陡升上去，却又互相连接，互相掩映，互相衬托着。由于阳光的照射，云彩的流动，雾霭的聚散和升降，不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且，阳朔的山，不像桂林的那样裸露着岩石，而是长满了茂密的丛林，把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算，最妙的是在春天，清明前后，在那翠绿的丛林中，漫山遍野开满了血红的杜鹃。就像在绿色的天鹅绒的裙子上，绣满了鲜艳的花朵。这使得人在一片幽静的气氛中，能生发出一种热烈的情感。
到阳朔去，最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影，就别有一番境界。那水里的山，比岸上的山，更为清晰;而且，因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江的水，是出奇的清的，恐怕没有一条河流的水能有这样清。清到不管多么深，都可以看到底;看到河底的卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草，十分茂密。长长的，像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光，顺着水的方向向前流动。
1.上面的文字中写山是比照来写的，先实写，用桂林的山与漓江一带的山相比，再虚写，用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。
总的印象：
与桂林的山相比——
单独地看：
合起来看：
颜色的变化：
春山：
与岸上的山相比——
山的情貌：
山的姿态;
2.上面的文字也写了漓江的水，拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下，看看两者有什么相同的地方和不同的地方。你喜欢哪种写法，说说自己的意见。
3.运用提供的材料，结合自己的想像，写一段文字，中心内容——春在漓江。
答案
1.总的印象：仙境。与桂林的山相比——单独地看：直拔上去，陡升上去。合起来看：互相接连，互相掩映，互相衬托。颜色的变化：不断变化深浅浓淡。春山：杜鹃花开了，山体像绿色天鹅绒的裙子上绣满了鲜艳的花朵。与岸上的山相比——山的情貌：别有一番境界。山的姿态：更清晰，不断变化。
2.两者都写了桂林的水，杨朔的《画山绣水》写得比较略，用了一个比方，要你去想像;方纪的《桂林山水》刻画得细致，让你身历其境。前者是略写，后者是详写。这两种写法各有所长，要结合具体作品来看，才能说明用得是否恰当。
3.方纪的《桂林山水》用的是散文笔法，写得比较细致，先概述，后细描，从实景写到虚景，读时节奏不妨舒缓些。选择略叙的，注意概括;选择详叙的，要注意在把握整体的基础上铺开来写，把细节写活。
阅读理解答题技巧
1.认真阅读文章
在做阅读之前将思绪放平，仔细的阅读这篇文章，尽可能的去了解文中的意思，慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案，我们要做的就是细心，一字一句的研读，将文中关键的语句记下来，方面之后我们在回来寻找。
2.答题时看准题目
在回答阅读理解的题目是一定不要跑题，在这个位置，出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目，不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题，有些同学可能读的课外读物很多，会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中，只要去回答题目表明的意思就好。
3.注意回答格式
其实，这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如，题目是：文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以，后面叙述原因，原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用，很关键，不能随意更换。
4.紧紧抓住文章的主旨
任何问题都要以文章的中心思想为基础，不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目，但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项，让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分，而且这也充分证明了你的理解能力。
阅读理解如何训练才高效
鉴于初中的学习科目多、任务重，语文阅读理解占分比重大，其学习训练就势必要追求高效，高效的训练需要遵循三大规律。
1.遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频，以及题源的作者、出处、时段等。对命题规律的把握，可以让你对出题内情了如指掌。
2.遵循表达规律。表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公式。遵循这些策略技巧，可以让答题有方向、有方法、有规范。
3.遵循训练规律。训练规律包括两个原则:高效原则、三结合原则。高效原则要求训练的内容有效、目标精准(紧扣命题规律);三结合原则即查补结合(查问题、补漏洞)学练结合(知识技法与考情训练相结合)，通具结合(教辅书与本学段、本考区、自身情况结合)，遵循训练规律让阅读提分更高效。
为什么说，文学类文本阅读丢分易、提分难
阅读理解丢分易、提分难，更多是指文学类文本阅读。文学类文本阅读主要包括散文和小说两种文体，其综合失分率高达39.5%。
1.命题的题型、考点较多。相对其他文体，文学类文体题型较多，约10个以上大题型。下有各种小题型。知识点不仅有散文、小说文体知识，还有表达方式、修辞手法、表现手法结构手法等考点。这使得学习训练相对较难。
2.文本主观性强，能力层次要求高。文学类文本更侧重形象思维，主观性较强，文本内涵不易理解把握。同时，相对于名著、非文学类文本、古诗文，文学类文本考查的能力层次较高，基本以理解与运用、分析与评价、探究与创造能力为主。高要求必然需要高能力。
3.总分占比高、单题分值大。在各类文本考查中，文学类阅读占比最高，约为13.3%，16 分左右。同时，单题赋分分值相对较高，使得各题型答题角度多，答案灵活难以全面作答。此外，文学类文本开放性试题的增加，也让拿高分变得更难，丢分相对较易。
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