高中政治教案：人民代表大会制度

　　人民代表大会是我国的根本政治制度，是我们每一个中国公民都应该熟知的政治制度，下面是小编给大家带来的高中政治教案人民代表大会制度，希望能够帮助到大家!

　　高中政治教案： 第五课 5.2 人民代表大会制度：我国根本的政治制度

　　一、教材分析

　　人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。

　　二、教学目标：

　　(一)知识目标

　　理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　(二)能力目标

　　提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

　　增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

　　(三)情感、态度与价值观目标

　　感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制 度而努力的观念。

　　三、教学重点、难点

　　人民代表大会制度是我国的政权组织形式

　　四、学情分析

　　在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。

　　五、教学方法

　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

　　六、课前准备

　　1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理

　　2、导学案的编写与印制

　　七、课时安排：1课时

　　八、教学过程

　　(一)预习检查、总结疑惑

　　检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

　　(二)导入新课，展示目标

　　上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。

　　(三)合作探究、精讲点拨

　　一、我国的政权组织形式

　　教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。

　　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。

　　1、我国的政体

　　(1)政体是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。

　　教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思考：国家机构一般由哪些国家机关组成?我国的国家机构的组成情况是怎样的?。

　　学生活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。

　　国体决定政体，政体反映国体。一个国家的政体总是体现国家的阶级性质，为维护国家性质服务。

　　(2)我国的政体是民主集中制的人民代表大会制度。

　　我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国共产 党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国各族人民的共同利益和愿望。

　　教师活动：引导学生阅读教材59-60页，思考：什么是民主集中制的组织和活动原 则?它表现在哪些方面?

　　学生活动：阅读、思考，积极回答问题

　　3、人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制

　　人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是：国家机构实行民主集中制。

　　(1)含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

　　民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的集中;集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制独裁和无政府主义。

　　(2)表现：国家机构实行民主集中制表现在以下三个方面：

　　第一、在人民代表大会和人民的关系上。人民代表大会的代表由民主选举产生，对人负责，受人民监督。

　　在人民代表大会的活动中，法律的制定和重大问题的决策，由人民代表充分讨论，实行少数服从多数

　　原则，民主决定。对违反人民意志和利益的，或不称职的代表，人民有权依法予以罢免。

　　这表明我国权力机关具有广泛的民主 基础，体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。

　　第二、在人民代表大会与其他国家机构的关系上。人民代表大会是国家的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

　　教师活动：引导学生阅读教材60页“名词点击”材料，同时思考所提问题。

　　学生 活动：阅读课本，讨论问题。

　　教师点评：这表明我国权力机关集中统一行使国家权力，各国家机关分工实施，各司其职，国家机关之间存在着权力制约和监督。既有利于权力机关在民主基础上集中统一行使权力，又有利于其他国家机关在集中指导下依法行使民主职权。

　　第三、在中央和地方的关系上。在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

　　这表明我国中央集中统一行使国家权力，各地方在中央统一领导下，分工实施。体现了民主基础上的集中和集中指导下的民主的统一。

　　教师活动：根据上面学习的内容，请同学们总结一下人民代表大会制度的涵义。

　　学生活动：讨论、总结、发言。

　　(3)人民代表大会制度的含义及地位

　　人民代表大会制度是按照民主集中制原则，由人民选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关，统一管理国家社会事务的政治制度。以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　教师活动：请大家阅读教材61页“中央国家机关组织系统简表”，说明人民代表大会和人民代表大会制度是什么关系?

　　学生活动：积极讨论并踊跃发言。

　　教师点评：人民代表大会是我国的权力机关，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它以人民代表大会为基石，通过人民代表大会得以实现。可见，二者既有区别，又有联系。

　　二、适合我国国情的根本政治制度

　　1、人民代表大会制度的主要内容

　　国家的一切权力属于人民;人民在普选的基础上选举代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由国家权力机关产生其他国家机关，依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则等。

　　2、为什么说人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度

　　(1)人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是建立其他国家管理制度的基础，是中国特色社会主义民主政治最鲜明的特点。

　　(2)人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨，真正保证了人民群众参加国家管理，充分体现了人民的意志和利益。

　　(3)实践证明，我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的 政体，是中国人民奋斗的成果和历史的选择，是适合我国国情的政治制度

　　(4)建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。

　　(四)课堂总结、点评

　　本节联系大量政治生活实际，让我们感受到我们的人民代表大会制度，是适合我国国情的政治制度，是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的，是中国人民奋斗的成果和历史的选择。建设社会主义民主政治，最重要的是坚持和完善人民代表大会制度，决不照搬西方的政治制度模式。

　　九、板书设计

　　人民代表大会制度是我国的根本政治制度

　　(一)我国的政权组织形式

　　1、政体与国体的关系

　　2、我国的政体是人民代表大会制度

　　3、人民代表大会制度实行民主集中制原则

　　4、人民代表大会制度的含义

　　(二)适合我国国情的根本政治制度

　　1、人民代表大会制度的基本内容

　　2、人民代表大会制度的优越性

　　3、要巩固和完善人民代表大会制度

　　十、教学反思

　　教学中依据教材给提供的材料，把教学内容和有关材料结合起来，充分的做到理论和材料的结合。同时把生活中的一些热点材料，时事融入到课堂中来，提高了教学目标的实现，增强了学生学习的积极性