“悲欢交集”的阅读答案
悲欢交集是一种什么感受?小编在这里整理了“悲欢交集”的阅读答案，希望能帮助到您。
“悲欢交集”的阅读答案
1 为什么说20世纪的中国文化界，李叔同无疑是最具传奇性的人物?
2 关于李叔同出家的原因，向来有多种说法。作者更倾向于那一种?其依据是什么?
3 文章以《送别》歌开头，又以《送别》歌结尾，其用意是什么?
1，答：李叔同是绚烂之极归于平淡的人物，其人生具有传奇性;他是集金石，书画，诗词，油画，广告学，戏剧，佛学，教育，翻译等为一体的通才和奇才;他是中国近代文化启蒙的先驱人物，是第一个向中国传播了西方美术，音乐，以及教学方法的人;出世后修订与弘扬了佛教律宗，被世人称之为“律宗第十一世世祖”;在教育上培养了丰子恺，刘志平，潘天寿等名家，为中国的艺术教育做出了贡献;抗战时期他“念佛不忘救国”，表达了他的爱国情怀，是以出世的精神做入世事情的一代高僧，是民国四大高僧之一。
2，答：我个人倾向于他的弟子丰子恺所说的。即：第一种人生境界为物质境界，第二种境界为精神境界，第三种境界为灵魂境界。从李叔同的人生轨迹可以看出，他出家前无论在物质还是精神境界都已绚烂，对人生已有深刻体悟，于是他便登上了人生的第三层境界——灵魂境界，这一说法正好与他的人生轨迹相吻合。
3：答：因为这首《送别》是大家耳熟能详的作品，经久不衰，使人一下子就想起作者李叔同，可作为引文，结尾用这首歌一是可与开头呼应，二来用这首歌词的意境表达了读者与作者对弘一大师这位友人的惜别之情。
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一、阅读是关键
一般情况上讲，学生在做阅读理解时有两种情况，有人是先看阅读材料在答题，而有人这则是先看题目，再返回看阅读理解材料，这两种方法都是能够找到答案的途径，但是就弘乐教育小编对学生做阅读理解题的了解，一般来说，小编觉得先看阅读材料比较好，因为仔细的研读阅读材料，从整体上理解全文内容，这是做阅读理解题至关重要的一步。研读阅读原文，整体感知原文，这是因为所有的阅读理解题目的答案都是隐藏在原文中的。这是做阅读题的总原则。如果做阅读题时有这种意识，那么就不用担心找不到答案了。
反之，如果你先看题目，在阅读材料，阅读时你就会先入为主，只能够看到某几棵树而看不到整片森林，不能再全局上把握全文，尤其是在做一些要求你正确理解和判断全文意思的题目的时候，就会让你变得消极，无法找到正确答案。
因此小编说阅读是第一步，这一步是不能够忽视的，更加不能省掉。读懂了全文，做题时则事半功倍，反之，则会出现答偏、答漏、答反、答错的一些现象。阅读完材料后，要能明确主题以及作者的爱憎情感;对文中的语句只有在整体感知、领会文章立意、把握文章要领的基础上，才能够准确的找到答案。
二、抓重点词句的解读
在试卷中经常会出现对文中某一个关键词寻找近义词或者反义词的题目，这种题我们一般都是从字面意思以及上下文相结合，来准确的解答。
当遇到对关键句子分析的题目时，我们可以从两方面进行入手，第一是结构方面，第二是内容表达方式方面。从结构方面，首先要明确句子所在的位置不同，其所表达的作用也往往是不同的。比如，一般关键句出现在文章开头的时候头，常常都是总领全文、引领下文的作用。而处在文章中间，一般则是则是强调突出，呼应上文、承上启下等一些作用，处在文章结尾，往往就是点题、照应开头、深化主题等一些作用。从内容的表达方式方面，句子如果使用了修辞手法，可以从修辞手法的作用来结合全文解答，比如说采用比喻、拟人的句子的时候一般是为了使文章生动形象，而采用反复的修辞手法则是为了强调，排比的修辞手法是为了增强文章气势
当阅读题中出现写自身感受的时候，我们是应该根据自己的阅读文章的感受，再结合原文的题目或者关键句子来写自己的真实情感。
三、循序渐进来解题
粗心和漏题是小学生在做阅读理解题时经常出现的错误，因为阅读理解的题目都是将所有的题目排列在一起，很容易被小学生们忽略某个题，这个时候就需要学生们“咬文嚼字”了，在我们申请题目后，应该按照题目的顺序进行答题，这样就可以保证不会漏题了，而且题目都是由易到难，保证我们的做题效率，因此，做题时应该按照题目的先后顺序去做。但是在遇到无法解答的题目时，不要停下来过分浪费时间去思考，应该将其略过去看下一题，等奖所有的题目完成后再去思考未完成的题目。
