三上语文第五单元知识点提纲

阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。下面是小编整理的三上语文第五单元知识点提纲，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三上语文第五单元知识点提纲

1、生字表

识字5 ：斤 折 挑 根 独 满 容 易

第十八：课 采 背 板 椅 但 傍 清 消

第十九课 ：由 术 吐 株 课 铅 笔 桌 景 拿

第二十课 ：坏 松 扎 抓 祝 福 句 幸

第二十一课 ：之 令 布 直 当 第 现 期 轮 路

2、组词

千斤　几斤　曲折　打折　根本　树根　独自　单独　独白　满意　满足

容下　容易　简易 采花　采用　背着　背包　老板　木板　长椅　椅子

非但　但是　不但　傍晚　清理　清洁 清晨　消息　消灭　消除　由于　由来

手术　美术　注意　注入　铅笔　铅球 课桌　上课　笔头　钢笔

桌子　圆桌　拿走　拿出　破坏　坏人　坏事　松开　松树　放松

抓住　抓到　祝福　庆祝　福气　幸福　问句　句号　庆幸　幸运

总之　之后　命令　口令　当然　 正当桌布　 宣布　布告

直接　直线　直角　门第　第一　现实　现在　日期　星期　轮子 轮流

路上 小路 走路 扎好　扎风筝　吞吞吐吐　吐出　景色宜人　 风景

3、形近字组词

轮(车轮)　棋(下棋)　现(现在) 弟(弟弟) 当(当然)植(植物)

论(议论)　期(星期)　观(观看) 第(第一) 灵(百灵)直(直线)

令(命令)　礼(礼物)　坏(坏人) 京(北京) 课(课本)住(住宿)

今(今天)　扎(扎风筝)怀(怀念) 景(景色) 棵(一棵)注(注意)

清(清水)　旁(旁边)　椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水)

睛(眼睛) 傍(傍晚)　奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子)

4、多音字组词

重：zhòng重要　chóng重复

漂：piào漂亮 piāo 漂走

教：jiào教室 jiāo教书

吐：tǔ吞吐 tù吐血

削：xiāo 削皮　xuē剥削

背：bèi背书 bēi背着

干：gān干净　 gàn干活

处：chù到处 chǔ处理

5、词语搭配

例：闻了闻

(听)了(听) (看)了(看)　(瞧)了(瞧)　(望)了(望)

例：一个比一个好

一(棵)比一(棵壮)　一(块)比一(块甜)　　一(只)比一(只大)

例：神气极了

(可怕)极了 (开心)极了 (难受)极了

(可爱)极了 (高兴)极了 (可怕)极了 (漂亮)极了

例：荡来荡去

(跑)来(跑)去 (飞)来(飞)去 (飘)来(飘)去

(走)来(走)去 (想)来(想)去 (跳)来(跳)去

例：立刻喊起来

立刻(欢呼起来)　立刻(叫起来)　立刻(跑起来)　立刻(唱起来)

6、量词

一只(青蛙)　一个(孩子)　一块(手表)　一把(扫把)　一条(小河)

一盘(水果)　一双(筷子)　一份(报纸)　一片(叶子)　一句(话)

7、本单元文学常识

《称赞》作者张秋生，天津市静海县人，中国儿童文学家。

《蓝色的树叶》作者瓦。奥谢叶娃，苏联儿童文学作家。

《纸船和风筝》作者刘保法，上海人，曾任上海少年报社文艺部主任。

《从现在开始》作者管家琪，台北人，华文世界重要的少儿文学作家。

阅读理解答题技巧总结

1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。

注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。

阅读理解万能公式

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)

四、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫，总领下文。

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

五、句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

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