初中语文知识点总结——古诗句及文言文常考点

由 范文百科 分享时间：2023-05-16 17:43:18 加入收藏我要投稿点赞

　　当我第一遍读一本好书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣，并自觉把读书和学习结合起来，做到博览、精思、熟读，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

　　初中语文知识点总结——古诗句

　　初中语文知识点总结-关于黄河的诗句

　　1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》

　　2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》

　　3.白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》

　　4.大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》

　　初中语文知识点总结-关于马的诗句

　　1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》

　　2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》

　　3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙秋思》

　　4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》

　　5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》

　　初中语文知识点总结-关于桥的诗句

　　1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月》

　　2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙秋思》

　　3.驿外断桥边，寂寞开无主。 ——陆游《卜算子咏梅》

　　初中语文知识点总结-关于莲的诗句

　　1.清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》

　　2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

　　3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ——李清照《如梦令》

　　初中语文知识点总结-关于春天的诗句

　　1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》

　　2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　3.国破山河在，城春草木深。 ——杜甫《春望》

　　4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》

　　初中语文知识点总结-关于雨的诗句

　　1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》

　　2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》

　　3.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》

　　4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》

　　初中语文知识点总结-关于酒的诗句

　　1.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ——杜牧《赤壁》

　　2.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ——李白《行路难》

　　3.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》

　　5.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲秋思》

　　初中语文知识点总结-关于月的诗句

　　1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》

　　2.深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》

　　3.明月几时有?把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》

　　4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——苏轼《江城子密州出猎》

　　初中语文知识点总结-关于花的诗句

　　1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙

　　2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《已亥杂诗》

　　3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》

　　4.帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》

　　初中语文知识点总结-关于雪的诗句

　　1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》

　　3.君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。 ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》

　　4.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

　　5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》

　　初中语文知识点总结-关于思乡的诗句

　　1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 ——范仲淹《渔家傲》

　　2.因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》

　　3.仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》

　　4.浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》

　　5.夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙秋思》

　　初中语文知识点总结-关于雄心壮志的诗句

　　1.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

　　2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　　3.老骥伏枥，志在千里;烈土暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

　　4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》)

　　5.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

　　初中语文知识点总结-关于哲理性的诗句

　　1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》

　　2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

　　3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

　　4.江山代有才人出，各领风骚数百年。——朱熹《论诗》

　　初中语文知识点总结-关于日的诗句

　　1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?——晏殊《浣溪沙》

　　2.千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》

　　3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

　　4.夕阳夕下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》

　　初中语文知识点总结-关于忧愁的诗句

　　1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗》

　　2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

　　3.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴》

　　4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》

　　5.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

　　初中语文知识点总结-关于树的诗句

　　1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》

　　2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙秋思》

　　3.寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》

　　4.树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》

　　初中语文老师花2天总结的文言文常考点!

　　文言文句式之判断句

　　古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”，“……，……者”，“……，… …也”。另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断。还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。

　　(1)“为”表肯定判断，可译为“是”例：中蛾冠儿多髯者为东坡。

　　(2)“乃”表肯定判断，可译为“是” 例：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

　　(3)“即”表肯定判断，可译为“就是”例：吟鞭东指即天涯。

　　(4)“则”表肯定判断，可译为“是”例：此则岳阳楼之大观也非天质之卑，则心不若余之专耳则素湍绿潭，回清倒影。

　　(5)“是”做动词，表肯定判断例：斯是陋室，惟吾德闻今是何世，乃不知有汉。

　　(6)“非”表否定判断，可译为“不是” 非天质之卑兵革非不坚利也。

　　(7)“……，……者也”牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。

　　(8)“……者，……也”。陈胜者，阳城人也，字涉。然而不胜者，是天时不如地利也。

　　(9)“……者，……” 例：马之千里者，一食或尽粟一石。

　　(10)“……，……也” 例：鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也夫战，勇气也。

　　(11)“……也”例：此诚危急存亡之秋也。

　　文言文句式之被动句

　　主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。

　　(1)没有标志词语，意念上的被动。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山：被……所感动。

　　(2)有标志词语

　　a “为”表被动：国险而民附，贤能为之用。

　　b “为……所……”舌一吐而二虫尽为所吞 “为所吞”即“被……吞掉”。

　　c “于”表被动：管夷吾举于士“举于……”即“在……被举荐”。

　　d、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。

　　(1)“不亦……乎”相当于“不是……吗” 学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不易君子乎?

　　(2)“如……何”相当于“对……该怎么办”“把……怎么样”，例：……如太行王屋何?即“能把太行王屋两座山怎么样呢?”其如土石何：即“能把土石怎么样呢”。

　　(3)“以……为……”相当于“把……当作……”例：以丛草为林，以虫蚁为兽……即“把丛草当作树林，把虫蚁当作禽兽……”

　　(4)“何……为”相当于“为什么要……呢”，“为什么会……呢”，例：此何遽不为福也即“为什么不会变成福呢”。

　　(5)何以：例：何以战。

　　文言文句式之省略句

　　句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：

　　(1)省略主语

　　a、承前省渔人甚异之……(渔人)便舍船，从口入

　　b、蒙后省

　　c、对话省

　　例：《曹刿论战》(此)忠之属也。(《曹刿论战》)(此，代前文“小大之狱，虽不能察，必以情”)

　　(2)省略谓语或省略动词

　　择其善者而从之，(择)其不善者而改之。(《论语十则》)

　　一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(《曹刿论战》)

　　(3)省略宾语

　　投(之)以骨。(《狼》)

　　君与(之)俱来。(《隆中对》)

　　(4)省略介词

　　林尽(于)水源。(《桃花源记》)

　　急湍甚(于)箭。(《与朱元思书》)

　　(5)省略量词

　　文言文中数词后常省略量词

　　一(张)桌，一(把)椅，一(把)扇，一(块)抚尺而已。

　　孔子东游，见两(个)小儿斗二(个)男新战死。

　　文言文句式之倒装句

　　倒装句主要有四种：

　　(1)主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调的意味，可译为“你太不聪明了”。

　　(2)宾语前置。否定句中代词充当宾语、疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢”，“何”，疑问代词，“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。

　　(3)定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。

　　例1：遂率子孙荷担者三夫 “荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。

　　例2：予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”.

　　例3：尝贻余核舟一，“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。

　　(4)介宾结构后置

　　A、用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大都数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉?全句为“于我有何”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”;“ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装，介宾结构“于帝”后置，译为“向天帝报告了这件事”;“躬耕于南阳，苟全性命于乱世”，全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”。

　　B、介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。

　　例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”。

　　为坛而盟，祭以尉首：“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”。

　　醉能同其乐，醒能述以文者：“述以文”是“以文述“的倒装，介宾结构”以文“后置，可译为”用文字来记述。

　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效：“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效“后置。

　　问句

　　一、表示反问的固定句型

　　1.“何……之有”表示反问，其中的“之”是助词，是宾语提前的标志。“有”是动词，“何……”是其宾语。提前宾语的作用在于强调宾语。“何……之有”可译为“有何……”。“何”并不是宾语，而是定语。宾语是“……”所代替的名词性短语。

　　如：(1)孔子云：何陋之有?(《陋室铭》)——孔子说：有什么简陋的呢?

　　(2)亦君之力，臣何力之有?(《韩非子·难二》)——也是国君的力量，臣子有什么力量呢?

　　2.“不……乎”

　　“不亦……乎”是较委婉的反问说法，即“不是吗”，或者“不也是吗”。如：

　　(1)学而时习之，不亦说乎?(《论语·学而》)——学习了又按时去复习它，不是很高兴(的事)吗?

　　(2)阻而鼓之，不亦可乎?(《左传·子鱼论战》)——利用敌人受阻的机会进攻他们，不也可以吗?

　　3.“何以……为”

　　“为”是动词，“何”是疑问代词，作“为”的前置宾语;“以……”是介宾短语，作“为”的状语。所以“何以……为”，等于介宾短语“以……”加动宾短语“为何”，相当于“用(要)……做什么”。

　　如：(1)然则又何以兵为?(《荀子·议兵》)——既然如此，那么用兵做什么?

　　(2)即为真王耳，何以假为?(《史记·淮阴侯列传》)——就要做真王了，要个假王的名义做什么?

　　“何以……为”有时也作“奚以……为”“安……以为”。如：

　　(1)奚以之九万里而南为?(《庄子·逍遥游》)——要飞到九万里之外又向南飞干什么?

　　(2)君长有齐，奚以薛为?(《战国策·齐策》)——您长久地据有齐国，要薛城做什么?

　　4.“无乃……乎”，可译为“恐怕……吧”，用反问的形式，委婉地表示说话人肯定的看法。

　　如：(1)今少卿乃教以推贤进士，无乃与私心刺谬乎?(《报任安书》)——现在您让我推荐贤士，恐怕与我的心意相违背吧?

　　(2)孔子曰：“求，无乃尔是过与?”(《论语·季氏》)——孔子说：“冉求，恐怕该责备你吧?”

　　二、表示疑问的固定句型

　　1.“如……何”“奈……何”“若……何”，相当于“对(把)……怎么样(怎么办)”。“如、若、奈”是动词，“何”是疑问代词。如：

　　(1)如太行、王屋何?(《愚公移山》)——能把太行、王屋两座山怎么样呢?

　　(2)虞兮，虞兮，奈若何?(《史记·项羽本纪》)——虞姬啊，虞姬啊,对你怎么办呢?

　　有时可将上述句式紧缩为“如何(何如)、奈何、若何”，它们作谓语，用来询问办法，相当于“怎么样、怎么办”;作状语，用来询问原因，相当于“为什么、怎么”。如：(1)更若役，复若赋，则何如?(《捕蛇者说》)——更换你捕蛇的差役，恢复你的赋税，那怎么样?(2)终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?(《杞人忧天》)——整天在天里面(大气里面)活动，为什么担心天会塌下来呢?

　　2.“何所……”“谁……者”，这是两个主谓倒装疑问句式。“何所……”等于“所……(者)何”。　　“所……”作主语;“何”是疑问代词，作谓语。如：

　　(1)问女何所思，问女何所忆?(《木兰诗》)——木兰你想的是什么，思念的是什么?

　　(2)谁为大王为此计者?(《鸿门宴》)——给您出这个主意的是谁?

　　古今异义(部分)

　　例词---例句---古义---今义

　　1、居---居十日---过了---居住

　　2、走---扁鹊望桓侯而还走---跑---走

　　3、再---一股作气，再而衰---第二次---又

　　4、池---城非不高也，池非不深也---护城河---水池

　　5、次---又间令吴广之次所旁从祠中---停驻---质量差;次数

　　6、戾---鸢飞戾天者，望峰息心---至---暴戾

　　7、令---何患令名不彰耶---美好的---命令