8年级英语语法

8年级英语语法

　　语法是英语考试中的重中之重，所占分值也多。提高英语能力的方法是多读多练多积累。小编在这里整理了8年级英语语法供大家阅读，希望能帮助到您。

　　8年级英语语法

　　一般现在时

　　1. 概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

　　2. 基本结构：①is/am/are;②do/does

　　否定形式：①am/is/are + not;

　　②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。

　　3. 一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

　　4. 用法

　　1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。

　　例如：I leave home for school at 7 every morning。 每天早上我七点离开家。

　　2) 客观真理，客观存在，科学事实。

　　例如：The earth moves around the sun。 地球绕太阳转动。

　　Shanghai lies in the east of China。 上海位于中国东部。

　　3) 表示格言或警句。

　　例如：Pride goes before a fall。 骄者必败。

　　注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。

　　例如：Columbus proved that the earth is round。 哥伦布证实了地球是圆的。

　　4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。

　　例如：I don‘t want so much。 我不要那么多。

　　Ann writes good English but does not speak well。安英语写得不错，讲的可不行。

　　5) 一般现在时表示将来含义

　　a.下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。

　　例如：The train leaves at six tomorrow morning。 火车明天上午六点开。

　　When does the bus star? It stars in ten minutes。 汽车什么时候开?十分钟后。

　　b.在时间或条件句中。

　　例如：When Bill comes (不是will come)， ask him to wait for me。 比尔来后，让他等我。

　　I‘ll write to you as soon as I arrive there。 我到了那里，就写信给你。

　　一般过去时

　　1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

　　2.基本结构：

　　①was/were;②行为动词过去式

　　否定形式：①was/were + not;②在行为动词前加didn‘t，同时还原行为动词。

　　一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。

　　3.用法

　　1) 在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。

　　时间状语有：yesterday， last week， an hour ago， the other day， in 1982等。

　　例如：Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?

　　2) 表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。

　　例如：When I was a child， I often played football in the street。

　　我是个孩子的时候，常在马路上踢足球。

　　Whenever the Browns went during their visit， they were given a warm welcome。

　　那时，布朗一家无论什么时候去，都受到热烈欢迎。

　　注意：used to + do：“过去常常”表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。

　　例如：Mother used not to be so forgetful。 老妈过去没那么健忘。

　　Scarf used to take a walk。 斯卡夫过去常常散步。

　　现在进行时

　　1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

　　2.时间状语：now， at this time， these days， etc。

　　3.基本结构：

　　am/is/are + doing

　　否定形式：am/is/are + not + doing。

　　一般疑问句：把be动词放于句首。

　　4.用法：

　　1) 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

　　例如： We are waiting for you。 我们正在等你。

　　2) 习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

　　例如：Mr。 Green is writing another novel。 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

　　3) 表示渐变，这样的动词有：get， grow， become， turn， run， go， begin等。

　　例如：The leaves are turning red。 叶子在变红。

　　It‘s getting warmer and warmer。 天越来越热了。

　　4) 与always， constantly， forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。例如：

　　You are always changing your mind。 你老是改变主意。

　　5) 用现在进行时表示将来

　　下列动词come， go， arrive， leave， start， begin， return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

　　例如：I‘m leaving tomorrow。 明天我要走了。

　　Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?

　　过去进行时

　　1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

　　My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself。

　　我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。

　　When I got to the top of the mountain， the sun was shining。

　　我到达山顶时，阳光灿烂。

　　2.时间状语：at this time yesterday， at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

　　3.基本结构：

　　was/were + doing

　　否定形式：was/were + not + doing。

　　一般疑问句：把was或were放于句首。

　　4.用法

　　1) 过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。

　　We were watching TV from seven to nine last night。

　　昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。

　　2) 过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。

　　时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。

　　What was she doing at nine o‘clock yesterday?

　　昨天晚上九点她在做什么? (介词短语表示时间点)

　　She was doing her homework then。

　　那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)

　　When I saw him he was decorating his room。

　　当我看见他的时候他正在装饰房间。 (when从句表示时间点)

　　3) 在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。

　　When he was waiting for the bus， he was reading a newspaper。

　　他边等车边看报。 (两个动作都是延续的)

　　He was cleaning his car while I was cooking。

　　他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)

　　一般将来时

　　1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

　　2. 时间状语：tomorrow， next day(week， month， year)，soon， in a few minutes， by the day after tomorrow， etc。

　　3.基本结构：

　　①am/is/are/going to + do;

　　②will + do。

　　否定形式：①am/is/are + not + going to + do

　　②will not(won‘t)+ do。

　　一般疑问句：①am/is/are放于句首;

　　②will提到句首。

　　4. will主要用于在以下三个方面：

　　1) 表示主观意愿的将来。

　　They will go to visit the factory tomorrow。

　　明天他们将去厂参观工厂。

　　I‘ll come with Wang Bing， Liu Tao and Yang Ling。

　　我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。

　　2) 表示不以人的意志为转移的客观的将来。

　　Today is Saturday。 Tomorrow will be Sunday。

　　今天是星期六。明天是(将)是星期日。

　　He will be thirty years old this time next year。

　　明年这个时候他就(将)三十岁。

　　3) 表示临时决定，通常用于对话中。

　　—Mary has been ill for a week。

　　玛丽病了一周了。

　　—Oh， I didn‘t know。 I will go and see her。

　　噢，我不知道。我去看看她。

　　5. be going to主要用于一下两个方面：

　　1) 表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。

　　Dad and I are going to watch an opera this afternoon。

　　今天下午我和爸爸打算去看歌剧。

　　2) 表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。

　　Look! There come the dark clouds。 It is going to rain。

　　瞧!乌云密集。天要下雨了。

　　过去将来时

　　1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

　　2.时间状语：the next day(morning， year)，the following month(week)，etc。

　　3.基本结构：

　　①was/were/going to + do;

　　②would + do。

　　否定形式：①was/were/not + going to + do;②would + not + do。

　　一般疑问句：①was或were放于句首;②would 提到句首。

　　4.用法

　　1) “would+动词原形”常表示主观意愿的将来。例如：

　　He said he would come to see me。

　　他说他要来看我。

　　He told me he would go to Beijing。

　　他告诉我他将去北京。

　　2) “was/ were + going to + 动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。例如：

　　She said she was going to start off at once。

　　她说她将立即出发。

　　I was told that he was going to return home。

　　有人告诉我他准备回家。

　　此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。例如：

　　It seemed as if it was going to rain。

　　看来好像要下雨。

　　3) come， go， leave， arrive， start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。例如：

　　He said the train was leaving at six the next morning。

　　他说火车将于第二天早晨六点离开。

　　She told me she was coming to see me。

　　她告诉我她要来看我。

　　现在完成时

　　1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在并且有可能继续下去的动作或状态。

　　2.时间状语：recently， lately， since， for， in the past few years， etc。

　　3. 基本结构：have/has + done

　　否定形式：have/has + not +done。

　　一般疑问句：have或has。

　　4. since的三种用法

　　1) since +过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980， last month， half past six)。

　　例如：I have been here since 1989。 1989起，我一直在这儿。

　　2) since +一段时间+ ago。

　　例如：I have been here since five months ago。 我在这儿，已经有五个月了。

　　3) since +从句(一般过去时)。

　　例如：Great changes have taken place since you left。 你走后，变化可大了。

　　比较since和for

　　since 用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。

　　例如：I have lived here for more than twenty years。我住在这儿二十多年了。

　　注意：并非有for 作为时间状语的句子都用现在完成时。

　　I worked here for more than twenty years。 (我现在已不在这里工作。)

　　过去完成时

　　1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

　　2. 时间状语：before， by the end of last year(term， month)，etc。

　　3.基本结构：had + done。

　　否定形式：had + not + done。

　　一般疑问句：had放于句首。

　　4.用法

　　1) 在told， said， knew， heard， thought等动词后的宾语从句种。

　　例如：She said (that)she had never been to Paris。 她告诉我她曾去过巴黎。

　　2) 在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时;发生在后，用一般过去时。

　　例如：When the police arrived， the thieves had run away。 警察到达时，小偷们早就跑了。

　　3) 表示意向的动词，如hope， wish， expect， think， intend， mean，

　　suppose等，用过去完成时表示“原本…，未能…”。

　　例如：We had hoped that you would come， but you didn‘t。 那时我们希望你能来，但是你没有来。

　　注意： had hardly… when。。。 刚。。。。。。就。。。。。。。

　　例如：I had hardly opened the door when I he hit me。 我刚打开门，他就打了我。

　　had no sooner…than 刚…… 就……。

　　例如：He had no sooner bought the car than he sold it。 他刚买了这辆车，转眼又卖了。

　　初中英语的学习建议

　　一、学会记单词

　　词汇量的多少直接会影响我们的英语学习。很多同学问单词背了就忘怎么办?这还是方法不对。同学们在背单词的时候，最好的办法是根据读音规则和构词规律来记，同时一定要重视抄写和背诵。

　　1、读音规则，我们首先要学会音标，在此基础上学会自然拼读。关于如何自然拼读，我在前面文章有讲过。

　　2、构词规律，同学们可以用对比、分类、归纳、联想等方法，把音、形、意结合起来。给大家举个例子：在学习单词care 同时学会careful carefully;同样学习afternoon 就会想到noon和 after ;学习ice，就会想到nice, rice等等。

　　3、背单词过程中最好做到：心到、眼到、嘴到、手到、耳到。就是说我们要用眼睛看单词，嘴里念单词，手写单词，耳朵听单词，心里想单词。在多种器官的共同作用下才能高效率地背好单词。

　　4、在句子中记单词。有的同学单词记住了不会用，不妨把单词融入进句子中去，这样会使我们能更好地理解单词，从而掌握单词。例如,学习单词clever的时候，我们就可以把它放进句子中，如：Who is clever in our class? 只要理解了句子，我们就能更好的理解单词，掌握单词。

　　二、学会预习

　　通过预习我们可以在课堂上学得更轻松。每天抽出10～20分钟对下节课所要讲的内容做一下预习，这样我们对老师所要讲的内容有一个大致的了解，上课就会更集中精力听老师讲解，有利于及时解决我们不会的知识。

　　三、学会听课

　　听课不是被动地接受信息，而是主动求知的一个过程，是听、想、问、记的结合。这就需要我们在课堂上跟着老师的思路走，把老师所讲的内容听清、听懂。要勤于思考，要多想几个“为什么”;要敢于提出自己的观点;要作标记，记笔记等。要养成眼、耳、口、手、脑并用的听课习惯。

　　四、学会复习

　　对于当天所学课程，可随时随地进行复习巩固，想不起来的地方可以翻翻书，看哪些知识点被遗漏了，在下一次复习巩固的时候及时把它补上。在英语学习中要战胜“遗忘”，长期记住所学过的知识，就得进行反复的复习巩固。

　　同时，要做适量的同步练习，以便巩固所学过的知识，找出问题所在，抓住努力方向。

　　五、会学语法

　　大家在学习语法的时候，要细心琢磨语言规则的含义、用法特征，然后进行归纳总结，通过典型例句来理解，对比与汉语的异同，并在此基础上进行应用性的练习，可以逐渐达到熟练的程度。比如，我们在学习时态的时候，以动词的时态表示的时间为线索，把现在进行时与过去进行时，现在完成时与过去完成时等相关的时态结合起来学，掌握这些时态表述的时间和动词形式变化上的共同特点，利用它们的“锁链”关系，理解和掌握各种时态的用法。

　　本次整理就到这里啦，祝大家在考试中能金榜题名!