四年级数学的应用题型总结

由 范文百科 分享时间：2023-05-16 17:57:16 加入收藏我要投稿点赞

四年级数学的应用题型总结

　　应用题是数学考试中的一大题型，也是考查学生能否将数学知识应用于生活的手段，小编在这里整理了四年级数学的应用题归纳，希望能帮助到大家。

　　四年级学生学习数学的关键点

　　一、归一问题

　　1、买5支铅笔要0.6元钱，买同样的铅笔16支，需要多少钱?

　　2、3台拖拉机3天耕地90公顷，照这样计算，5台拖拉机6?天耕地多少公顷?

　　二、归总问题

　　1、服装厂原来做一套衣服用布3.2米，改进裁剪方法后，每套衣服用布2.8米。原来做791套衣服的布，现在可以做多少套?

　　2、小华每天读24页书，12天读完了《红岩》一书。小明每天读36页书，几天可以读完《红岩》?

　　三、连乘问题

　　1、小东每天练2张毛笔字，每张上有16个字，小东一星期(7天)写了多少个字?

　　2、一个方队，共8列，小明在第3列，小明前面有5个人，后面有6个人，这个方队共有多少人?

　　3、一个方队有8列，小明在第6列，从前往后数，小明是第5个人，从后往前数，小明是第6个人，这个方队共有多少人?

　　4、一学校为四川灾区捐款，学校共有6个年级，每个年级有3个班，平均每班捐款123元，他们一共捐了多少钱?

　　5、每个书架有3层，每层可放书36本，学校有20个这样的书架。一共可放书多少本?

　　6、1只青蛙1天吃害虫98条，按这样计算，20只青蛙一个月(30天)能捉多少条害虫?

　　7、三年级一班有38个同学，举行接力赛，每人跑2圈。(操场长30米，宽20米)这个班的学生大约一共跑了多少米?

　　8、一本小说大约50页，每页大约有25行字，每行大约30个字，这本书大概有多少字?

　　9、铅笔每盒有24支，每支9角，小明想买2盒，小明要付多少元钱?

　　10、新兴小区一幢楼有16层，共3个单元，每个单元每层住2户，这幢楼住多少户人家?

　　11、六一节，老师准备给每个同学准备2个香蕉，1个苹果，全班有36人，一共要准备多少个水果?

　　12、每盒有16个鸡蛋，每箱有4盒，6箱共需要多少个鸡蛋?

　　四、连除问题

　　1、4台织布机一周织布1568米，平均每台织布机每天织布多少米?

　　2、360人排成4个方阵，每个方阵有5列，平均每列站多少人?

　　3、服装店一天工卖出3箱衣服，每箱6件，一共收入3600元，平均每件衣服多少元??4、7头猪一星期喂245千克食料，平均1头猪1天喂多少食料?

　　5、1盒月饼有2层，每层有4个，一个工厂一天生产了560个月饼，这个工厂一天生产了几盒月饼?

　　6、奶奶家养了59只母鸡，125只公鸡，把这些鸡关在8只鸡笼里，平均每只鸡笼里关几只鸡?

　　7、森林里有420张桌子，想摆成7个大组，每个大组摆6列，平均每列有几张桌子?

　　8、128个梨，每盒装8个，2盒装一箱。把这些梨全部装到纸箱，需要多少只箱子?

　　9、鱼肝油4瓶/盒，鱼肝油80粒/瓶。一盒鱼肝油共多少粒?爷爷早晚各2粒，一盒鱼肝油爷爷可以吃多少天?

　　10、足球90元/个，篮球50元/个。小明带的钱可以买5个足球，用这些钱可以买几个篮球?

　　11、小猫4星期钓了168条鱼，他平均每天钓多少条鱼?

　　12、叔叔3次共运走西瓜12吨，这样如果运8次，能运走多少吨西瓜?

　　13、48朵花每4朵扎成1束，可以扎成几束?平均每人送2束，这些花可以送给多少人?

　　15、金龙公司有808千克食用油，每瓶2千克，可以装多少瓶?把这些油每4瓶装1箱，可以装多少箱?

　　16、服装厂包装衬衫，每箱装4盒，每盒装7件，560件衬衫可以装几箱?

　　17、鲤鱼5元/条;鲫鱼3元/条;螃蟹8元/只。

　　(1)王大妈用42元买鲫鱼可以买多少条?

　　(2)李阿姨用110元买鲤鱼可以可以买多少条?

　　(3)叔叔买螃蟹用的钱和王大妈、李阿姨两人买鱼的钱一样多，叔叔买了多少只螃蟹?

　　18、制作标本每只蝴蝶需要20分钟，老师制作了10盒标本，1盒标本有6只，老师在这5天中制作标本花了多少时间?老师平均每天制作蝴蝶标本多少只?

　　五、行程问题

　　1、一辆汽车从甲地出发3小时行驶了192千米，需再行2小时才能到达乙地，问甲乙两地相距多少千米?

　　2、新星小学与少年宫相距1400米，王军从学校到少年宫，每分走55米，走了12分钟后，距少年宫还有多少米?

　　3、汽车上山时速度为每小时36千米，行了五小时到达山顶，下山时按原路返回只用了4小时，汽车下山时平均每小时行多少千米?

　　六、面积问题

　　1、张婆婆遥栅栏靠墙头围了一个正方形鸡栏,总长24米,这个鸡栏的占地面积是多少??

　　2、一个苹果园长24米,长是宽的2倍,如果每棵苹果占地3平方米.这个苹果园一共有多少棵苹果树?

　　3.王伯伯有一块长方形的麦地,这块地的宽是100米,长是宽的2倍,平均每公顷收小麦7500千克,这块地一共收小麦多少千克?

　　4、为打造自己的农产品,肖伯伯打算从改造自己的玉米基地入手.有一块100公顷的土地,打算分成长40米,宽25米的玉米地,肖伯伯一共可以划分多少块玉米地?

　　5、一块长300米,宽200米的蔬菜基地,菜地中央有一个边长为100米的正方形水塘,计划这块菜地每公顷一年收入80000元,这块菜地一年一共收入多少元?

　　6.在一个周长16米的正方形水池四周修一条1米宽的小路,这条路的面积是多少平方米?

　　7、一块正主形地周长是800米,每公顷收稻谷75吨,那么这块地收稻谷多吨?

　　8、一块地占地4公顷的长方形草地,这的长是250米,那么它的宽是多少米?

　　9、李大伯在2公顷的山坡上种梨树,每棵梨树占地面积8平方米,每棵梨树要收梨400千克,那么这些梨树工可以收梨多少千克?

　　10、一条新建高速公路,长200千米,宽40米,那么这条公路占地多少公顷?

　　11、有一个占地1公顷的正方形果园,如果把它的边和延长200米,那么果园面积增加多少公顷?

　　12、一个长1000米,宽60米的长方形果园,如果长与宽都扩大倍,那么是果园的面积增加多少公顷?

　　13、有两块长方形持,第一块的面积是1公顷,第二块的长是150米,宽是60米,这两块地哪块大?大多少?

　　七、钱够不够问题

　　1、学校要买80套桌凳，每张桌子110元，每把椅子55元，学校准备了2000元钱够吗?

　　2、张老师打算去体育商场买8个篮球和6个排球，每个篮球73元，每个排球65元，张老师准备了1000元够不够?

　　3、学校计划购买15台电脑和50台电视机，每台电视机1900元，每台电脑4800元，学校准备了20万元够不够?

　　4、体育商品店每个足球售价68元，王老师带了500元，买8个足球够吗?最多能买几个足球?还剩多少元?

　　八、和差问题

　　1、甲乙两班共有学生98人，甲班比乙班多6人，求两班各有多少人??长方形的长和宽之和为18厘米，长比宽多2厘米，求长方形的面积。

　　2、有甲乙丙三袋化肥，甲乙两袋共重32千克，乙丙两袋共重30千克，甲丙两袋共重22千克，求三袋化肥各重多少千克。

　　3、甲乙两车原来共装苹果97筐，从甲车取下14筐放到乙车上，结果甲车比乙车还多3筐，两车原来各装苹果多少筐?

　　九、倍数问题

　　1、一个果园里有苹果树660棵，苹果树的棵树比梨的3倍多60棵，有梨树多少棵?

　　2、建筑工地运水泥，上午运来65吨，下午运的比上午的2倍还多15吨，这一天共运来多少吨水泥?

　　3、工地运来一批水泥共250吨，第一周用去78吨，第二周比第一周的2倍少15吨，这批水泥还剩多少吨?

　　4、花店在星期日卖出满天星230枝，卖的水仙花比满天星多15枝，卖出的玫瑰花是水仙花的2倍，卖出玫瑰花多少枝?

　　5、同学们参观科技馆，四年级去了45人，五年级去的人数比四年级的3倍多12人，两个年级一共去了多少人?

　　十、份数问题

　　1、已知∠2是∠1的2倍，∠3是∠1的6倍，求∠1、∠2、∠3的度数。(图1)

　　2、已知∠1=∠2=∠3，图中所有的角之和是180°，求最大角的度数。(图2)(提示：这两个题都是先求出总份数后，再求最小角的度数，最后求相应的角)

　　十一、价格问题

　　1、每套衣服120元，买5套需要多少钱?

　　2、学校买了3台同样的复读机，花了420元，每台复读机多少钱?

　　十二、优惠类问题

　　1、电水壶每个48元，买3送一，一次买4个，每个便宜多少钱?

　　2、树苗每棵16元，买3送一，176元最多能买多少棵?

　　3、电影票每张15元，买十送一，王老师带135名同学去买票，最少需要卖多少张?

　　十三、求角度数问题

　　1、个直角三角形中，一个锐角是38°，另一个锐角是多少度?

　　如何提高数学计算效率

　　1提高数字的书写速度和质量

　　有刚进入小学的孩子，逻辑思维能力不错，上数学课回答问题说得头头是道，分析问题层次清楚。但是数学考试成绩总是不高，主要就是书写太差。

　　一是速度慢;二是数字写不清楚，比如经常把0写成6，把5写成3，把4写成9。这种类型的孩子可以通过认真训练得以提高书写速度和质量。

　　训练方法：

　　每天用五分钟时间，写数字和数学符号“+-×÷1234567890=”(算一组)。

　　训练要求：

　　记时5分钟，能工整地写出多少组，有进步就给予表扬。

　　加强口算练习

　　在小学一年级主要练习口算20以内的加减法，看式子写答案。

　　规定时间(如五分钟)记下孩子能完成多少个题目。在小学二、三年级主要练习乘法和除法。方法同上。在小学三、四年级练习一数乘两数的口算。每天写20个小题，如12×5= 18×6= 17×9=这是十几乘以几。以后依次增加到二十几乘以几……记下完成的时间和正确率。

　　此外，记熟一些常用数的互化关系。如常见分数与小数的互化。如圆周率1π到9π，16π，25π，36π等。这主要在五六年级进行练习。

　　以上口算练习，是根据孩子数学学习的进度，逐步进行练习。

　　牢固掌握基础知识

　　对于数学的基础知识和基本技能必须要扎实。如三角形的知识，孩子必须能熟练的掌握三角形有三条边，三个内角的和是180度，三角形按角可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形;按边分，三角形包括等腰三角形，等腰三角形包括等边三角形。会画三角形的高，熟练掌握三角形的面积公式(已知底和高求面积，或者已知面积和高求底等)。只有牢固的掌握了基础知识，才能在此基础上进行发展练习。

　　2“提高读题速度和分析能力”

　　让孩子在生活中运用和观察数学

　　有的孩子学习数学的能力差，发散思维差。学习数学不会转弯，比如做一年级的题目，树上有5只鸟，飞来了3只，一共几只，孩子列式8-3=5，孩子不懂题目叫他做什么，做题像猜数一样，不知道推理。

　　主要问题是孩子不理解题目的意思、像没开窍一样，又像不爱动脑筋的感觉(也许是他不知从哪里动脑)。

　　产生这样的问题，关键是孩子还没有弄清楚数学怎样学，也就是说学数学还处在记忆和模仿阶段。

　　解决这一问题的办法就是在生活中培养孩子对数学的兴趣，培养孩子对问题的思考兴趣，家长在生活中抓住机会给孩子设计这样的问题。

　　学会分析题目的数量关系

　　有些孩子有这样的习惯，遇到稍有点绕弯子的题目就喊“妈，这道题怎么做?”家长说“你认真思考过了吗?”他说想过了，就是想不出来。家长过去给他一小点提示，他一下子又明白了。这种提示只是那么一点点，按理他应该能想到，但孩子不愿意深入的动脑。

　　这种现象的产生原因很多，最主要的原因是孩子在解题时，对题目的条件之间的关联挖掘不足，给予提示不是最好的办法，比较有效的办法是指导孩子深入分析题目的每一个条件。

　　在指导孩子解题时，首先请孩子分析这道题的条件有几个?

　　其次要求孩子说说由这个题的条件能联想到什么?

　　最后，再要求孩子说出：这道题要解决的是什么?