高中地理难题回答技巧

由 范文百科 分享时间：2023-02-22 15:54:56 加入收藏我要投稿点赞

高中地理难题回答技巧

　　地理作为一门学科，在文科中一直被称作是：文科中的理科。由此可见地理在高中生心目中学习难度还是很大的，小编在这里整理了相关知识，快来看看吧!

　　高中地理难题回答技巧

　　1.某地地理位置的描述——标准模板，按规则出牌

　　(1)绝对位置(海陆位置，经纬度位置、半球位置、纬度带位置、温度带位置)

　　(2)相对位置和相邻位置(位于XX地区的XX方位，东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区)

　　【引申题型】——地理位置进行评价——2016届今年的出题趋势

　　(1)经纬度位置(所跨纬度带、热量带)——气候→农业(种类、生长期和熟制)

　　(2)海陆位置(降水、海洋运输、海洋资源开发)

　　(3)相邻位置(陆上相邻)——商贸、国际协作与分工(如珠江三角洲位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚，利于对外开放等)

　　(4)交通位置(陆上、海上交通)——运费、大物流、转口贸易、商贸、腹地

　　(5)经济位置——吸引资金、技术引进;科研，技术发展;国际协作和分工

　　(6)政治位置——政治中心或区域行政中心

　　2.地形特征的描述——标准模板，按规则出牌

　　(1)地形类型多样或单一，以XX、XX、XX地形为主;

　　(2)地势起伏大(小)，地势XX高XX低;

　　(3)主要地形类型的分布

　　(4)特殊地貌(如果有则一定要说)：海岸线、喀斯特地貌、沙漠戈壁、冰川地貌、火山等。

　　【引伸题型】地形对地理要素的影响=气候+河流+土壤+农业+工业+交通+城市

　　3.等值线题目的五读法——秒杀选择题

　　(1)读图名——明确等值线的类型(2016届高考可能会汇入新的等值线元素)

　　(2)读数值——注意取值，同时注意题干中所注的关键词“最大”、“最小”等词汇，在高考时一定要有目的性地勾画重点，正确运用好公式。这里特别强调局部范围内“闭合”的地方。

　　(3)读疏密程度——反映水平差距的大小(如坡度、温差、风力、空间差异等等)

　　(4)读凸起方向——这也是命题的重点，“凸高为低、凸低为高”“凸高为高、凸低为低”往往成为考试比较青睐的东西

　　(5)读延伸方向——通过等值线这个载体，来考查影响某地理要素的影响因素，这也是一种考法。

　　4.地方时的计算——找关键，取整估算，接近秒猜正确选项

　　(1) 第一步必须通过图文信息找到已知地方时)——这是解题的关键

　　(2)第二步明确公式，看算东还是算西，用加还是用减，这个题目有点变化，特别注意带有航程类的题目，必须加上航行的时间，否则这个题目就会陷入陷阱，要素不全，答案出错。

　　5、日界线——走好两步，即可得解

　　(题干告知信息“占全球、处于同一天、新的一天和旧的一天等等)

　　(1) 第一步是画出剖面图

　　(2)第二步是找到0:00所在的经线

　　这样题目即可得出正确选项

　　6、地球公转类的题目——巧用“万能图”

　　方法一：快速浏览题肢，如果涉及到季节“三夏一冬选冬、三冬一夏选夏、遇到春秋不选”

　　方法二：画出万能图，找到对应点，兼看移动方向

　　7、航空发射基地的区位描述——标准模板，按规则出牌

　　(1)良好的气象条件，风速小，晴天较多，大气透明度好;

　　(2)地势平坦开阔，地质结构稳定;

　　(3)人烟稀少，有建禁区的可能;

　　(4)最好接近赤道地区，因为纬度低，惯性离心力大且地转偏向小，航天器自转线速度大，利于发射，节约燃料;

　　(5)交通便利，符合国防安全的要求;

　　(6)夜间发射，利于跟踪目标进行观察

　　8、影响气温高低的因素——选择大题双管齐下

　　(5)人类活动——通过等温线的局部特殊情况来处理这类题型，80%选“市区”这个选项。

　　9、影响昼夜温差大小的因素——出题边缘化

　　凡是涉及到这类题的时候，知识迁移快速移到“我国的西北地区、进一步推到中亚地区”和“青藏高原，进而推到其他地区的高原”标准论述是“西北地区，深居内陆，远离海洋，为温带大陆性气候，光照强，昼夜温差大，有利于XX的积累”“青藏高原，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，太阳辐射强，夜晚，大气逆辐射弱，保温作用差，昼夜温差大”

　　10、影响太阳幅射的因素：纬度+地形+光照

　　(1)纬度低，太阳幅射强;

　　(2)地势高，空气稀薄，大气对太阳幅射的削弱少;

　　(3)多晴朗天气，日照时间长;

　　11、影响降水的因素：大气环流+地形+局部下垫面+海陆位置+洋流+人类活动

　　(1)大气环流：单一气压带(单一风带)或气压带风带交替控制;

　　(2)地形：坡向(迎风坡多雨，背风坡少雨);海拔(东非高原，海拔高，气温低，对流不旺盛，形成凉爽的热带草原气候);

　　(3)局部下垫面：植被和部分湿地可以增加空气湿度，降水偏多(如果遇到冷空气，会形成降雪，其中以冬季的日本西北部地区和冬季的美国五大湖沿岸最为突出)

　　(4)海陆位置：如果是大区域，离海近降水多，离海远降水少，如我国的降水空间分布是由东部沿海向西北内陆地区递减(但如果是局部范围有根据等降水量线的具体情况加以分析，如福建的东南沿海平原和西部山区地区就是一个特例)

　　(5)洋流：暖流经过，增温增湿作用明显，寒流经过，降温减湿作用明显;

　　(6)人类活动：如人工降水、城市雨岛效应等;

　　如在选择题中遇到“降雨”类的题目——秒杀之道

　　第一、看闭合状，找低压中心或气旋中心

　　第二、看凸起方向，找低压槽，通过“锋面气旋、西冷东暖、冷锋后暖锋前”这个技巧来处理。

　　第三、快速判断季节，是否与季风有关。

　　第四、快速出“七个气压带六个风带”来判断大气一流的中影响因素。

　　这样，就能快速、准确地得出答案。

　　12、气候特征的描述：气温+降水+组合 (或分要素论述)

　　(1)气温特征的描述=气温大小+年变化幅度+日变化幅度

　　(2)降水特征的描述=降水量大小+年际分配+季节分配

　　【注】气候成因两种模式的分析

　　(1)地带性分布模式：太阳幅射+大气环流;

　　(2)非地带性分布模式：地形+洋流(识记三种气候的几个特殊性分布及其分析)

　　13、“风向”类的题目——四大思维，即可拯救

　　(1)读数字，就近“作垂线，伸手”即可得出

　　(2)看到纬线，快速画出“七个气压带、六个风带”

　　(3)准确定位东亚、东南亚、南亚三个地区，判断季节，明确四大风向及原因

　　(4)题目中有锋面，看符号凸向，快带画出箭头，即可得出答案。

　　14、全球三大环境问题——“全球化思维”培养

　　首先观察选项，看题肢中是否具有“全球性思维”的选项，有必选之，如果没有，根据情况而定

　　全球气候变暖

　　1.从自然和人为两方面分析原因

　　(1)自然原因：太阳的异常活动。

　　(2)人为原因：①矿物能源的使用量加大，向大气中排放的二氧化碳等温室气体增加。②破坏植被，致使森林等绿色植物吸收大气中二氧化碳的能力下降。

　　2.主要影响

　　(1)海平面上升，沿海低地国家和地区被淹。

　　(2)导致干旱、暴雨和洪涝等灾害事件增加。

　　(3)导致各国农业经济结构的变化。

　　(4)大量物种难以适应新的生存环境而灭绝，最终导致原有生态系统的变化。

　　3.气候变暖的应对措施

　　(1)控制温室气体的排放：减少化石燃料的使用量;提高能源利用率;大力发展新能源;控制水田和垃圾填埋场排放甲烷等。

　　(2)增加温室气体的吸收：植树造林;保护原始森林;采用固碳技术。

　　(3)采取适应气候变化的措施：培育农作物新品种;调整农业产业结构;建设海岸堤坝，防止海水入侵。

　　(4)加强国际间的合作。

　　方法技巧

　　全球变暖的影响类问题的分析思路

　　在复习气候变暖带来的影响时，应注重理清思路，防止单纯地死记硬背知识点而不理解知识之间的联系。在高考时，比较注重思路的考查，应运用整体性的原理加以分析。如在分析全球变暖对水循环的影响时，主要从全球变暖会引起水循环环节和水资源状况的变化两方面展开，如下图所示：

　　15、气象灾害类题型——两表定调

　　1.气象灾害

气象灾害	成因	危害	防御
台风	强烈发展的热带气旋	强风：掀翻巨轮，使地面建筑物和通信设施遭受严重破坏；特大暴雨：造成河堤决口，水坝崩溃，洪水泛滥，淹没农田和村镇。特大风暴潮：破坏海堤，淹没岛屿	加强监测和预报，及时预防；营造沿海防护林
暴雨洪涝	连续性暴雨或短时间大暴雨	淹没工厂、农田，造成农作物减产，影响交通，造成地面建筑物倒塌	修筑堤坝，整治河道，修建水库和分洪区；植树造林，加强绿化；建立洪水预警系统
干旱	长时期无降水或降水异常偏少	粮食减产，人畜饮水困难，影响经济发展和社会稳定	保护水资源，加强农田水利基本建设；因地制宜实行农林牧相结合，改善干旱区农业生态环境；在干旱区选择耐旱作物
寒潮	强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温	强烈大风、降温天气使农作物、牲畜遭受冻害；交通、通信受到影响	提前发布准确的寒潮预报和警报，提前为农作物、畜群等做好防寒准备

　　2.滑坡和泥石流

灾害类型	成因	多发区	危害
滑坡	斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象	分布岩体比较破碎，地势起伏较大，植被覆盖率较差的地区；山地丘陵区和工程建设频繁的地区	破坏或掩埋坡上和坡下的农田、建筑物和道路，造成人员伤亡
泥石流	山区爆发的特殊洪流，饱含泥沙、石块以至巨大的砾石，破坏力极强	地形陡峻，具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流的地区	堵塞江河，摧毁城镇和村庄，破坏森林、农田和道路，对人们的生命财产、生产活动及环境造成很大的危害