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六年级以我心中的英雄为专题的作文

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大家对作文都再熟悉不过了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。大家知道作文怎样才能写的好吗?下面小编给大家整理了六年级以我心中的英雄为专题的作文,希望大家喜欢!

六年级以我心中的英雄为专题的作文1

要说我心目中的英雄吧,那肯定就是我的损友,为什么呢?因为她可是救过我命的大英雄呢。

五、六年级那会儿,我妈开始察觉我的不对劲,每次和她视频聊天的时候,我总会反应慢半拍,记性也变得很差。于是,她终于下定决心请了一天假,陪我去医院做了检查,果不其然,我被查出了比较严重的心理疾病,那个时候我的妈妈好像是听到了犹如晴天霹雳般的消息,抱住我崩溃大哭,嘴里还一直念叨着:“对不起对不起。”

我妈给我请了一个月的假,她就开始照顾我,但是她的照顾让我感到很不自在,她开始对我像个怪物一般的小心翼翼,我很不喜欢这样,所以我和妈妈申请去上学,妈妈虽然无奈,但她也没有理由拒绝,只好答应。

来到学校,他们看我的眼神和看怪物没有差别,他们对我的态度也是避而远之。就在我很失望的时候,我的小英雄出现了,她是第一个张开双臂拥抱我的人。看到我的损友拥抱我后,有个同学说:“哎,你是不是不知道她的事,现在全班都在远离她,你靠上去是不是想和我们一班子人作对。”损友看了看我,对他们说:“都是超过十岁的人了,还搞孤立,不烦吗?我妈妈说过了的这个病的都是天使,我们更应该保护天使不是吗。”说完后,她就把我拉到操场,边走边对我说:“从今天开始,我保护你,你只顾开心就行了。”我小心翼翼的问道:“你真的不害怕我吗?”她听完后笑了笑:“当然不害怕了,你真的超级好,不用在意别人说什么。”听完她的话,莫名心头一暖。

自从这件事过了以后,她总是陪我玩我想玩的,做我想做的,和她在一起后,我的笑容一天比一天多。

她就像一道光照进了我的生活,帮我驱逐了黑暗,又把我从万丈深渊拉了出来,虽然她不是什么人人都知的大英雄,但她却是改变了我的大英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文2

说到英雄,我相信首先出现在各位脑海中的,大概是岳飞、李广、卫青、霍去并董存瑞、黄继光、赵一曼,甚至还有钢铁侠、超人之流。他们当然是英雄,但我想问一个问题:在董存瑞炸碉堡,在岳飞打胜仗,在超人拯救世界的前一秒,他们到底是不是英雄?英雄是因为事迹而为英雄的吗?我想此时人们便踌躇了。

这正暴露了人们对英雄普遍的误解,人们要求证据,而证据越极端越好,越不可si议判出了问题。

那么英雄是什么?我认为,英雄是有坚定信仰的人。并且除此之外,英雄不应被加以任何别的标准。让岳飞、李广一众名将驰骋疆场的,不是胜利,而是为国尽忠的信仰。让中国的医护人员与志愿者们奔赴一线的,不是他们有多懂这种病毒,而是救济苍生,为人奉献的信仰。让哥白尼、布鲁诺在巨大的迫害下传播科学的,不是因为他们洞悉了宇宙的奥秘,而是对于事实与真相的信仰。有了这些信仰,才有了英雄。

而进一步地,我想说每一个人都有成为英雄的可能,而且应当努力地做一名英雄。而这些可以从一些小处着手。首先是在看待英雄的时候多关注他的品质,比如看苏武传的时候,不要一味关注他的尝试自杀,险些饿死,牧羊十九年,而要关注他从始至终保留了一个做为中国使者的尊严。其次是在生活里建立起自己的原则,像集体利益至上、奉献精神至上、永远诚实、永远顾及他人等等,不必求多,甚至一条就够了,比如雷峰做为工人的楷模,在短短一生中,就是信奉一种“螺丝钉精神”而成为一个平民英雄。最后就是要一以贯之,看似很难,但其实不然,谁没有个一以贯之的“道”呢?就连历代的权奸污吏都有一个原则:权力与利益至上,一以贯之本身不难,把一种美好的信仰一以贯之,才是重点。

最后我想说,纠正对英雄的误解,是一个人成为英雄的第一步,而且一个想要成为英雄的人,终将成为一名英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文3

光阴流逝,暗淡了历史的刀光剑影,远去了鼓角争鸣,但那个人的名字将永远在我的记忆中,氤氲着芳香,他,是我心中的英雄。

他不是鼎鼎有名的大人物,他没有出众的才华,他也没有光鲜艳丽的容貌。他只是一个既平凡的人,“三尺讲台”之上,哺育了一代又一代学子,他就是我的班主任——任老师。

初中开学的第一天,当我带着无限的憧憬来到校园时,却遇见了改变我一生的人。报到时,我仔细打量了班主任:身材高大,大概四十岁左右,看上去极其严厉,微胖的脸上有几分“面若重枣,燕颌虎须”的关云长的气势。说话时声音洪亮,“面露凶气”。这一天,他说了许多班级的注意事项我们也了解到,原来他的儿子刚好也在我们班级。

我本是极其讨厌这样不尽人意的老师的,于是几次三番与他作对,一再挑战他的权威,直到那一次。

小学时,一向被冠以“好学生”之名的我,即使在课上说说话,老师也不以为然。久之,便养成了这样的坏习惯。那一节课,我正和同桌小声的讨论一位极其名的歌手,恰巧被班主任发现。本以为会掐我以下以示惩罚,可老师却极其严厉的将我带到办公室,对我不留一点与得的批评了一番:“你以为你成绩好,对吗?可你有没有想过,如果有一天,当领导在讲话时,你却小声议论,即使你很优秀,但到了社会上,没有人能容忍你,好自为之吧!……”回到班级,老师没有再说什么。却将我的同桌——他的儿子,当着所有同学的面,重重的打了一顿。并对大家说:“在我的班级里,不允许有任何一个人影响大家,即使,是我的儿子!”我听的看的瞠目结舌。自此,我不禁对班主任的敬佩之感油然而生。

每天清晨,班主任总是第一个来到班级;每当同学生病了,老师便会给他一杯热水;每天老师都会坐在走廊里守护着我们,即使走廊里的风很大很冷……为了教书育人,他忍痛打了自己的儿子;为了班级秩序,他放弃了安逸……

三尺讲台,两袖清风。他,永远是我心中的英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文4

在历史长河中,英雄处处都有,而我心目中的大英雄,身高八尺,面如冠玉,头戴纶巾,飘飘然有神仙气概,他就是人们耳熟能详的诸葛亮。

《草船借箭》的故事让我真正的佩服上了诸葛亮。周瑜为了让诸葛亮出丑,让他十天造十万只箭,而诸葛亮却认为十天太多,自己只要三天便可以造完十万支箭,并且立下军令状。第三天夜里,诸葛亮命人用锁链将二十条首尾连接,往北岸开去。

这天夜里,正是雾天,江面上雾气弥漫,身后不见五指。然后,船队渐渐靠近曹军水寨,将船队由西向东一字排开,擂鼓呐喊。他料到曹操生性多疑,大雾漫天,肯定不敢出战。果然,曹操传令弓箭手放箭,用乱箭击退周瑜,曹操看不清船上的士兵其实是草人,只顾放箭,就这样,十万支箭,密密麻麻地插在了草人上。回去后,周瑜只能自叹不如:“诸葛亮神机妙算,我不如他。”

诸葛亮不仅足智多谋,还拥有难得的高尚品格。他运用妙计,导致周瑜箭伤复发,活活被他气死,年仅三十六岁,听闻周瑜病故,诸葛亮故意前往江东吊丧,只见他又是奠酒,又是朗读祭文,还伏地大哭,看起来很悲痛的样子。这让旁人难以信服周瑜是被诸葛亮害死的,反倒是周瑜自己气量小,给自己找气受,被自己害死的。

诸葛亮精通谋略,有军事才能。他交给刘备三个锦囊妙计,特意交代不到关键时刻,绝不打开。第一个锦囊妙计,将入赘的事传的人尽皆知;第二个锦囊妙计让正乐不思蜀的刘备回荆州;第三个锦囊妙计让刘备打感情牌,得孙夫人的帮助,顺利回荆州。

徐庶曾说过:“诸葛亮有经天纬地之能,神出鬼没之计谋,实在是当地奇才,如果我是萤火虫之光,他便是皓月之明。”在《三国演义》中,他是当世奇才,他的《草船借箭》《空城计》《七擒孟获》,无不让人赞不绝口。

六年级以我心中的英雄为专题的作文5

不必有声名显赫的功绩,不必有“抛头颅,洒热血”的战场豪情,不必有“生当作人杰,死亦为鬼雄”的野心,更不必有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的赤胆忠心,你也依然是我心目中的英雄。

你不慕荣利,不为五斗米折腰,甘心深居简出,过平淡简朴的生活。“采菊东篱下,悠然见南山”是你的生活乐趣所在,那美丽迷人的桃花源如你的心灵一样传奇,散发着醉人的芬芳,征服了世人的心。这种品质在如今的社会更为可贵,当“人生最最痛苦的事情莫过于人活着,钱没了”被当作口头禅广泛流传时,拜金主义早已势不可挡地袭击整个地球,人们不断地追求着,追求着……奢侈的物质享受好精神追求划地为王,只有“不慕名利”才能拯救世人于水火之中,不必强调过多的理由,你的出现便意味着胜利。

仕途的不顺没有使你颓败,“看得开”成就了你悠然自得的田园生活。你不会“春如旧,人空瘦,泪痕红浥鲛绡透”,你用自己的付出收获了“桑麻日已长,我土日已广”的喜悦。你不会同苏轼一样“持节云中,何日遣冯唐”,“白日掩荆扉,虚室绝尘想”让你更加自在洒脱,不必有太多的牵念,你的耕耘将你推向自在的天空。

“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”饮酒是你创作绝代诗篇的源泉,“提壶挂寒柯,远望何复为”。美丽的景色加上醇香的佳酒,真是神仙般的生活,也是因为酒精的作用让你徜徉于“吾生梦幻,何事绁尘羁”。“花间一壶酒,独酌无相亲”是多么地快活,不必有过多的牵绊,煮酒景观足以冲淡悠然。

陶渊明,我心中的英雄,隐居他方不代表你没有流芳百世的资格,你的佳篇,你的耕耘,你的饮酒豪情足以触动我的每一根心弦。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”五柳先生,英雄先生。

不必有卓功伟绩,不必徜徉于疆场,你也依然是我心目中的英雄。

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