六年级以我心中的英雄为专题的作文

大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。大家知道作文怎样才能写的好吗?下面小编给大家整理了六年级以我心中的英雄为专题的作文，希望大家喜欢！

六年级以我心中的英雄为专题的作文1

要说我心目中的英雄吧，那肯定就是我的损友，为什么呢?因为她可是救过我命的大英雄呢。

五、六年级那会儿，我妈开始察觉我的不对劲，每次和她视频聊天的时候，我总会反应慢半拍，记性也变得很差。于是，她终于下定决心请了一天假，陪我去医院做了检查，果不其然，我被查出了比较严重的心理疾病，那个时候我的妈妈好像是听到了犹如晴天霹雳般的消息，抱住我崩溃大哭，嘴里还一直念叨着：“对不起对不起。”

我妈给我请了一个月的假，她就开始照顾我，但是她的照顾让我感到很不自在，她开始对我像个怪物一般的小心翼翼，我很不喜欢这样，所以我和妈妈申请去上学，妈妈虽然无奈，但她也没有理由拒绝，只好答应。

来到学校，他们看我的眼神和看怪物没有差别，他们对我的态度也是避而远之。就在我很失望的时候，我的小英雄出现了，她是第一个张开双臂拥抱我的人。看到我的损友拥抱我后，有个同学说：“哎，你是不是不知道她的事，现在全班都在远离她，你靠上去是不是想和我们一班子人作对。”损友看了看我，对他们说：“都是超过十岁的人了，还搞孤立，不烦吗?我妈妈说过了的这个病的都是天使，我们更应该保护天使不是吗。”说完后，她就把我拉到操场，边走边对我说：“从今天开始，我保护你，你只顾开心就行了。”我小心翼翼的问道：“你真的不害怕我吗?”她听完后笑了笑：“当然不害怕了，你真的超级好，不用在意别人说什么。”听完她的话，莫名心头一暖。

自从这件事过了以后，她总是陪我玩我想玩的，做我想做的，和她在一起后，我的笑容一天比一天多。

她就像一道光照进了我的生活，帮我驱逐了黑暗，又把我从万丈深渊拉了出来，虽然她不是什么人人都知的大英雄，但她却是改变了我的大英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文2

说到英雄，我相信首先出现在各位脑海中的，大概是岳飞、李广、卫青、霍去并董存瑞、黄继光、赵一曼，甚至还有钢铁侠、超人之流。他们当然是英雄，但我想问一个问题：在董存瑞炸碉堡，在岳飞打胜仗，在超人拯救世界的前一秒，他们到底是不是英雄?英雄是因为事迹而为英雄的吗?我想此时人们便踌躇了。

这正暴露了人们对英雄普遍的误解，人们要求证据，而证据越极端越好，越不可si议判出了问题。

那么英雄是什么?我认为，英雄是有坚定信仰的人。并且除此之外，英雄不应被加以任何别的标准。让岳飞、李广一众名将驰骋疆场的，不是胜利，而是为国尽忠的信仰。让中国的医护人员与志愿者们奔赴一线的，不是他们有多懂这种病毒，而是救济苍生，为人奉献的信仰。让哥白尼、布鲁诺在巨大的迫害下传播科学的，不是因为他们洞悉了宇宙的奥秘，而是对于事实与真相的信仰。有了这些信仰，才有了英雄。

而进一步地，我想说每一个人都有成为英雄的可能，而且应当努力地做一名英雄。而这些可以从一些小处着手。首先是在看待英雄的时候多关注他的品质，比如看苏武传的时候，不要一味关注他的尝试自杀，险些饿死，牧羊十九年，而要关注他从始至终保留了一个做为中国使者的尊严。其次是在生活里建立起自己的原则，像集体利益至上、奉献精神至上、永远诚实、永远顾及他人等等，不必求多，甚至一条就够了，比如雷峰做为工人的楷模，在短短一生中，就是信奉一种“螺丝钉精神”而成为一个平民英雄。最后就是要一以贯之，看似很难，但其实不然，谁没有个一以贯之的“道”呢?就连历代的权奸污吏都有一个原则：权力与利益至上，一以贯之本身不难，把一种美好的信仰一以贯之，才是重点。

最后我想说，纠正对英雄的误解，是一个人成为英雄的第一步，而且一个想要成为英雄的人，终将成为一名英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文3

光阴流逝，暗淡了历史的刀光剑影，远去了鼓角争鸣，但那个人的名字将永远在我的记忆中，氤氲着芳香，他，是我心中的英雄。

他不是鼎鼎有名的大人物，他没有出众的才华，他也没有光鲜艳丽的容貌。他只是一个既平凡的人，“三尺讲台”之上，哺育了一代又一代学子，他就是我的班主任——任老师。

初中开学的第一天，当我带着无限的憧憬来到校园时，却遇见了改变我一生的人。报到时，我仔细打量了班主任：身材高大，大概四十岁左右，看上去极其严厉，微胖的脸上有几分“面若重枣，燕颌虎须”的关云长的气势。说话时声音洪亮，“面露凶气”。这一天，他说了许多班级的注意事项我们也了解到，原来他的儿子刚好也在我们班级。

我本是极其讨厌这样不尽人意的老师的，于是几次三番与他作对，一再挑战他的权威，直到那一次。

小学时，一向被冠以“好学生”之名的我，即使在课上说说话，老师也不以为然。久之，便养成了这样的坏习惯。那一节课，我正和同桌小声的讨论一位极其名的歌手，恰巧被班主任发现。本以为会掐我以下以示惩罚，可老师却极其严厉的将我带到办公室，对我不留一点与得的批评了一番：“你以为你成绩好，对吗?可你有没有想过，如果有一天，当领导在讲话时，你却小声议论，即使你很优秀，但到了社会上，没有人能容忍你，好自为之吧!……”回到班级，老师没有再说什么。却将我的同桌——他的儿子，当着所有同学的面，重重的打了一顿。并对大家说：“在我的班级里，不允许有任何一个人影响大家，即使，是我的儿子!”我听的看的瞠目结舌。自此，我不禁对班主任的敬佩之感油然而生。

每天清晨，班主任总是第一个来到班级;每当同学生病了，老师便会给他一杯热水;每天老师都会坐在走廊里守护着我们，即使走廊里的风很大很冷……为了教书育人，他忍痛打了自己的儿子;为了班级秩序，他放弃了安逸……

三尺讲台，两袖清风。他，永远是我心中的英雄。

六年级以我心中的英雄为专题的作文4

在历史长河中，英雄处处都有，而我心目中的大英雄，身高八尺，面如冠玉，头戴纶巾，飘飘然有神仙气概，他就是人们耳熟能详的诸葛亮。

《草船借箭》的故事让我真正的佩服上了诸葛亮。周瑜为了让诸葛亮出丑，让他十天造十万只箭，而诸葛亮却认为十天太多，自己只要三天便可以造完十万支箭，并且立下军令状。第三天夜里，诸葛亮命人用锁链将二十条首尾连接，往北岸开去。

这天夜里，正是雾天，江面上雾气弥漫，身后不见五指。然后，船队渐渐靠近曹军水寨，将船队由西向东一字排开，擂鼓呐喊。他料到曹操生性多疑，大雾漫天，肯定不敢出战。果然，曹操传令弓箭手放箭，用乱箭击退周瑜，曹操看不清船上的士兵其实是草人，只顾放箭，就这样，十万支箭，密密麻麻地插在了草人上。回去后，周瑜只能自叹不如：“诸葛亮神机妙算，我不如他。”

诸葛亮不仅足智多谋，还拥有难得的高尚品格。他运用妙计，导致周瑜箭伤复发，活活被他气死，年仅三十六岁，听闻周瑜病故，诸葛亮故意前往江东吊丧，只见他又是奠酒，又是朗读祭文，还伏地大哭，看起来很悲痛的样子。这让旁人难以信服周瑜是被诸葛亮害死的，反倒是周瑜自己气量小，给自己找气受，被自己害死的。

诸葛亮精通谋略，有军事才能。他交给刘备三个锦囊妙计，特意交代不到关键时刻，绝不打开。第一个锦囊妙计，将入赘的事传的人尽皆知;第二个锦囊妙计让正乐不思蜀的刘备回荆州;第三个锦囊妙计让刘备打感情牌，得孙夫人的帮助，顺利回荆州。

徐庶曾说过：“诸葛亮有经天纬地之能，神出鬼没之计谋，实在是当地奇才，如果我是萤火虫之光，他便是皓月之明。”在《三国演义》中，他是当世奇才，他的《草船借箭》《空城计》《七擒孟获》，无不让人赞不绝口。

六年级以我心中的英雄为专题的作文5

不必有声名显赫的功绩，不必有“抛头颅，洒热血”的战场豪情，不必有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的野心，更不必有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的赤胆忠心，你也依然是我心目中的英雄。

你不慕荣利，不为五斗米折腰，甘心深居简出，过平淡简朴的生活。“采菊东篱下，悠然见南山”是你的生活乐趣所在，那美丽迷人的桃花源如你的心灵一样传奇，散发着醉人的芬芳，征服了世人的心。这种品质在如今的社会更为可贵，当“人生最最痛苦的事情莫过于人活着，钱没了”被当作口头禅广泛流传时，拜金主义早已势不可挡地袭击整个地球，人们不断地追求着，追求着……奢侈的物质享受好精神追求划地为王，只有“不慕名利”才能拯救世人于水火之中，不必强调过多的理由，你的出现便意味着胜利。

仕途的不顺没有使你颓败，“看得开”成就了你悠然自得的田园生活。你不会“春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透”，你用自己的付出收获了“桑麻日已长，我土日已广”的喜悦。你不会同苏轼一样“持节云中，何日遣冯唐”，“白日掩荆扉，虚室绝尘想”让你更加自在洒脱，不必有太多的牵念，你的耕耘将你推向自在的天空。

“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”饮酒是你创作绝代诗篇的源泉，“提壶挂寒柯，远望何复为”。美丽的景色加上醇香的佳酒，真是神仙般的生活，也是因为酒精的作用让你徜徉于“吾生梦幻，何事绁尘羁”。“花间一壶酒，独酌无相亲”是多么地快活，不必有过多的牵绊，煮酒景观足以冲淡悠然。

陶渊明，我心中的英雄，隐居他方不代表你没有流芳百世的资格，你的佳篇，你的耕耘，你的饮酒豪情足以触动我的每一根心弦。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”五柳先生，英雄先生。

不必有卓功伟绩，不必徜徉于疆场，你也依然是我心目中的英雄。