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小实验作文二年级

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在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的小实验二年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

1小实验作文二年级

今天,我听姐姐说装水的塑料袋怎么烧也烧不破,我特别好奇,就和爸爸做了一个实验。

说是实验,其实很简单,因为这个实验需要的材料都是家里常备的东西——塑料袋、蜡烛、打火机。爸爸帮助我把蜡烛用打火机点燃了,我用一个塑料袋装满了水,并把它拿到蜡烛火焰上去烧。我小心翼翼地把那个装满了水的塑料袋放在了火苗的上面一点点,一动不动地保持了好几分钟,眼睛从没离开过火苗和塑料袋接触地地方,就像就像在等待老师公布考试成绩一样紧张。时间一分一秒地过去,我的手都快酸了,可塑料袋果然一点儿也没有被火苗给烧破。看来,这个说法是正确的!

我心里一直在想,是不是不是因为装了水,而是它本身就是烧不破地特殊塑料袋呢?我把想法告诉了爸爸。爸爸说:“想知道自己就试下撒!”于是,我把塑料袋里的水倒掉,先用抹布擦干,然后把它放在了火苗上面一点点。慢慢的塑料袋开始变形变色,不一会儿,这个塑料袋就被火苗烧出了大大小小的破洞。

爸爸看着我疑惑地表情,给我讲起了原因。原来,塑料袋燃烧需要一定的温度,只有超过这个温度才会燃烧,否则不会燃烧。当火苗上的塑料袋里有水时,火苗的温度就传到水里了,塑料袋的温度就不会很高,自然就不会燃烧了。

科学小实验可真有趣!我以后一定要多动动脑,多动动手,做更多更有趣的小实验!

2小实验作文二年级

“加油!”,从教室里传来了一阵阵喊声,同学们在干什么?原来是同学们在做一个有趣的小实验呀!

实验之前,老师神神秘秘地说:“告诉你们一个小密秘:我是会‘魔法’的。”同学们都瞪大了眼睛,屏住呼吸。说着,老师拿出了用两本书拼成的“大书”,老师又对我们说:“这本大书你们一定拉不开,因为我把这本书施了‘魔法’。”老师话音未落,同学们有的把头摇得像拨浪鼓一样,有的同学站起来大声喊着:“我能拉开,我能拉开。”,还有的同学相信老师会魔法。

一开始,老师找了两个瘦弱的男孩,他们分别拉着大书的两边,开始拉,他们的脸都憋得通红,像是使出了吃奶的劲似的。可是没有把书拉开。老师又找了我们班的两名“大力士”,他们的个子很高,比老师都要高,身体也很强壮,我心想:他们的力气这么大,一定能把书拉开的。“开始!”老师说,只见两名“大力士”把双腿分开,保持平衡,眼睛紧紧盯着书,铆足劲拉,最终还是没有拉开。终于到我了,我心里很兴奋也很紧张,兴奋的是到底能不能拉开,紧张的是万一拉不开能怎么办。没想到老师一下子找了四名同学,两人为一组,我的心里一下子轻松多了,因为人多力量大,一定能拉开的,大家一起拉。终于拉开了,原因是因为人多,力气就大,所以就能拉开了。

这个实验是摩擦力的应用。生活中的摩擦力有很多,如防滑链、橡胶鞋底等。通过这次实验让我知道了科学知识是无处不在的。

3小实验作文二年级

今天,我和弟弟还有妈妈一起做了一个小实验,叫“扎不破的塑料袋”。

实验开始,我先往塑料袋里灌满水,接着妈妈帮忙把塑料袋口给绑紧,拎在手里,然后弟弟用铅笔戳塑料袋。只见弟弟兴奋地拿起一支铅笔戳了进去,突然,弟弟大叫:“哎呀,不好,水都流出来了。”原来因为他动作太慢,导致袋子破口太大,水都流出来了,第一次实验失败了。

第二次弟弟学乖了,用迅雷不及掩耳的速度把铅笔往塑料袋里面插进去,我们仔细一看,塑料袋没有漏水,我兴奋地说:“耶,我们的实验成功啦!”接着我也拿了一根笔试了一下,塑料袋也没有漏水。妈妈也来了兴趣,也拿起一支铅笔迅速地戳进了袋子,我们三个人把一根根的铅笔都戳进了水袋,最后塑料水袋变得像一只可爱的小刺猬了!

我问妈妈:“妈妈,为什么有时候铅笔戳进去,水不会漏出来;但是有时候铅笔戳进去,水却会流出来呢?”妈妈微笑着告诉我,因为塑料袋是人工合成的高分子化合物,有热胀冷缩的特性,当铅笔快速地插入塑料袋时,摩擦产生的热量会让分子彼此牵引而收紧,于是塑料袋与铅笔之间就会紧密结合起来,所以水才不会漏出来。有些铅笔戳进去会漏水,是因为你多动了一下,袋子孔变大了,所以一些小缝里就会漏出水来。”

这次小实验实在是太有趣了,我从中懂得了好多道理。我也喜欢上了做小实验,我以后要做更多的实验,希望长大后能成为一名著名的科学家!

4小实验作文二年级

今天是周末,趁着大好晴天,我把自己的脏衣服拿出来洗。我先往水盆里撒上洗衣粉并搅匀,然后放进脏衣服,揉了一阵子后,就用手不停地搓那些脏衣服中的污渍。搓呀搓呀,衣服上的污点就消失不见了,洗干净了的衣服就像新衣服一样。望着手中焕然一新的衣服,我心中充满了疑惑:洗衣粉怎么就那么神奇呢?碰上了它,污渍为什么就会消失了呢?

为了解决自己心中的困惑,我找来两块一模一样的布,给它们分别抹上了污渍放进两个水盆里。我在第一块布上撒上了洗衣粉,然后在水盆里搓洗。洗好后,这块布和没抹上污渍的时候没什么区别。另一块布我没撒洗衣粉,就直接用手搓洗,搓了差不多的时间,我发现布上的污渍不仅没有洗掉,连周围一片也被污染了。

为什么用洗衣粉洗和不用洗衣粉洗的两块布会产生这样大的区别呢?我查阅了一些资料,发现洗涤剂这一类物质的共同特点是:分子中有一个亲水端,与水有很强的结合力。它们溶于水时,都能降低水表面的张力。由于降低了水的表面张力,洗涤剂就能渗透到污渍和纤维之间,降低污渍与纤维的结合力,有利于污渍从组织上脱落下来。洗涤剂的亲水端就像两只手,一只手拉住污渍,另一只手拉住水,使互不相容的污渍和水发生了乳化作用、增溶作用。

通过实验和查阅资料,我终于知道洗涤剂可以去污渍的秘密了。

5小实验作文二年级

上课了,老师拿出一包针,神秘地说:“最近我学了一个小魔术,我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇:庄老师这是要干嘛呀?

这时,老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针,让几个同学先来试一试,结果同学们一放,针都“啪”地掉到了水底。

老师说:“你们还是来看看我的本领吧!”此时,老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸,把它铺在水面上。我很疑惑:为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫,那张餐巾纸就变成了透明色。这时,老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着,像被一颗巨石重重地压在心头,生怕餐巾纸一沉下去,针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了,我的心里紧张极了,不禁闭上了眼睛,我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼,立刻睁开眼睛一看,针并没有掉下去,还浮着呢!它在水面上荡来荡去,像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气,我屏住呼吸,可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了,在跟老师做游戏呢,老师对它吹气,它竟然很舒服地漂向一边,可爱极了!我们都松了口气。

这针也太神奇了,它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜,原来,水有表面张力,它能把针给支撑住,不让针沉到水底。

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