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引路人高三作文记叙文5篇

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  或许有一天,你无知,迷茫,不知所措时,就连灯也刹时熄灭时,总会有一人,手提一盏璀璨如星的灯,继续来为你指引前进的方向。这里给大家分享一些以引路人为话题的高中作文,希望对大家有所帮助。

  以引路人为话题的高中作文篇1

  清脆的声音回响在耳旁,我停下笔,弱弱地抬起头,正好与她对视,温柔的眼眸中透着丝丝真挚的劝告与警诫。我立刻慌张起来,缓缓地低下头,收起眼神,寻找着可以避开她目光的落脚点,看着试卷上鲜红的笔迹,身体微微颤抖,指尖冰凉……

  又是考试,电扇“吱吱”地在头顶上转着,仿佛在刻意影响我们。我合上书本,塞进书包,握紧拳头,镇定自若地朝考场上方“诚信考试”几个大字望去,自信地点点头,这次考试一定不能失败,我可是挑灯夜战了好几晚呢!可不能枉费这的青春时光呀!

  雪白的试卷轻羽般散在课桌上,从容地摊开,浏览题目,执笔,在考卷上留下行云流水般字迹,一道道考题,过关斩将,笔尖与纸张摩擦,“唰唰”谱写出和谐的乐章。

  最后一题了,这是一道古诗赏析题,我颇有自得地看看题,心却骤然凉了下来。题目很难,古诗里,有许多字我看不懂啊!看着手表,留给我的时间也不多了,怎么办!可不能功亏一篑啊,时针在心尖上_走着,一分又一秒,泪水几乎在眼眶中打转,不行!望向一直以文言能力自诩的同桌,我缓缓地用铅笔把不懂的字圈起来,递给了她……

  “这次考试,有些同学进步很大,我相信他们一定有认真复习,诚信应考。”我低下头,避开同学的目光,低头翻着我几乎没有错误的试卷。突然,我愣住了,试卷上圈画的字词和同桌的批注忘记擦掉了!不同的笔迹,老师一定看见了,寒风吹过,完了!完了!我面色通红,坐立不安,鲜红的勾好像在数落我的罪行,耀眼的分数正朝我轻蔑地摇着头。

  “这里,我要表扬一下小A同学,她的考试技巧值得大家学习,在古诗文旁作标注,并把不懂的圈出来这种的方法是很不错的!能提高解题正确率,也能把习题当做积累的有效途径。”我愣住了,望向老师,她正微笑示意我,愧疚油然而生,埋下头,把笔迹全部擦除,手在颤抖,眼眶红了解,鼻尖酸了……

  至今,我都没忘记老师的“敲打”,如一盏指路灯在通往黑暗将我截住……

  以引路人为话题的高中作文篇2

  暑假如白驹过隙般结束了。同学们像分离了几个世纪一般,互相拥抱,问长问短。忽然,不知是谁提出了一个有趣的问题:这学期谁会是我们的班主任呢?几个有先见之明的同学早已知道,但大部分同学还是想急切见到新班主任的真面目,教室里的气氛刚刚缓和了一些,只见她在门口出现了。

  一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹,像秋天小溪那样清澈。她那明亮的眼中,荡漾着一池清波,清波上飘荡着聪明和智慧;白净的脸上,有一个像钻石上的瑕疵一样显眼的痦子,稍高的个子,粗壮的身材。在她的自我介绍中,我们班的同学都知道了——她姓张,我们都叫她张老师。

  我们的张老师长着一双火眼金睛,即使监狱里的死刑犯她也能挑出一丝优点来。在一次班会上,她说:

  “别看我们班小何成绩最差,他也有优点。”

  同学们纳闷了,小何成绩不好,也爱说别人坏话,他能有什么优点?

  “比如说,他热爱班集体!”

  同学们目瞪口呆,谁也没有想到这一点。不仅是小何,有许多同学,也因为张老师的鼓励,也开始崭露头角:如小袁,大冉(孙冉)等等。我们几个盖头的尖子生_的优越感雪崩式下滑。张老师有一张能说会道的嘴,也是我们的“开心果”,因为她经常给我们讲她的故事:“傻事谁都做过,我给大家讲一讲我小时候发生的事。”走神的同学马上回了神,不想听课的同学逐渐抬起了头。

  老师接着说:“我小时候,没有什么玩的,在村里玩腻了,就去邻村蹭饭。有时干脆睡在别人家里。有一次,我和同村的一些亲朋好友一起在别人家呆了好久,可把家人急坏了,找了好长时间,才寻得下落,结果,一回家就看见老娘在村口拿着笤帚‘迎接’我们……”逗得同学们哈哈大笑。老师的这个办法既劳逸结合,又可以提升课堂效率,真是一举两得。

  如果说,人生是一次漂泊的旅行,那老师就是一座最明亮的灯塔;如果人生是一条道路,那老师就是我们的引路人。

  以引路人为话题的高中作文篇3

  雨淅沥沥的下着,在雨中,我加快了脚步向前走着。

  我只顾低头走路,一不小心撞到了路上的一个行人。抬头一看,一位失明的老人扶住了路旁的墙壁才没有倒下去。我连连道歉:“对不起,对不起。” “噢,没事儿。”老人说。我心里感到一阵不安,说:“老爷爷,还是我扶您回家吧!” 说着,就用双手搀住了他。“太谢谢你了,小姑娘。”老人感激地说。

  走着走着,我脚下像被什么东西绊了一下,差点摔倒。回头一看,原来是一个井盖,被放在了下水道口的旁边。“谁这么缺德,也不把井盖放回去。”我嘟着嘴,抱怨道。一想到身旁的老人,说:“老爷爷,我们走这边儿,小心绊倒。”老人挣开了被我_搀扶着的手,皱起眉,说:“还会有人经过这里的,说不定会被绊倒。”说着,蹲在地上摸索起井盖。老人左右摸索着,过了一会,他摸到了那个井盖,又摸到了下水道口,把盖子重新盖到了下水道上。他的手上沾满了泥灰,想掏出手绢来擦手。

  我的心灵受到了强烈的震撼,赶忙把自己的手绢掏出来去擦老人那双沾满泥灰的手。此时,我仿佛看到了老人的眼睛里闪着光,他已不再是一个盲人,他是一个有着炽热的心、一个关心他人的高尚的人。

  雨依然下着,我继续搀扶着老人向前走着,走着……在送老人回家的路上,我是他的引路人,而他——一个双目失明的老人却是我在学习做人的道路上一个很好的引路人。

  以引路人为话题的高中作文篇4

  人生路漫漫,通往彼岸的路不止一条,其中有的是康庄大道,宽阔平坦;有的则是独木桥,狭窄坎坷,在这条路上,我们都需要自己的引路人,引领我们走向未来,走向光明。

  我的引路人,它不是我的亲人、朋友、同学,而是一颗微不足道的小草……

  它是我今年生日的时候,爸爸送给我的生日礼物,我给它取名小默,因为它曾默默地帮助过我。

  那天放学回到家,我的心情无比低落,因为这一次的期中考试成绩并不好,数学88,语文69。5,英语更是只有45。5,三门总分才201分,唉!为什么别人都可以,唯独我这么付出却依然没有好的结果呢?难道是我真的不行吗?我开始自暴自弃,开始怀疑自己,但又不甘心,我坐在椅子上开始反思这次为什么考得这么差呢?

  正在想着,忽然窗外下起了滂沱大雨,还伴随着一阵阵响雷声。

  我被吓了一跳_,浑身哆嗦了一下,猛然想起,小默还在窗外!

  刚好,不知道是龙王听到了我内心的想法,还是他下雨下累了,大雨居然慢慢停了。

  我急忙冲到窗口,小默和花盆竟然一起消失了,我的心猛然一紧,立刻开始四处寻找小默,不好,小默居然掉到了一楼,花盆碎了一地。

  我快速跑到一楼,小默已经倒在了一遍,有的叶片也掉下来了,我不顾花盆上的泥土,马上将小默扶正。

  此时,我发现小默它正在随风摇曳,我很担心它能否挺过这一关,能否恢复原来的姿容。

  可是,后来的事情让我傻眼了,没过几天,我发现小默不但没有被大雨冲垮,而是依然挺立在花盆的泥土里。

  望着眼前这一切,我突然感悟到现在的我和之前风雨中的小默何其相似,但小默没有被暴风雨打败,反而迎来了自己明亮的未来!

  风雨过后,远方,一抹彩虹若隐若现……

  以引路人为话题的高中作文篇5

  当你在错误的道路上走着,却没有发觉的时候,那个提醒你,引领你走向正确的道路,让你解开困惑的人,便是你的引路人。

  我的引路人,不是过往的行人,也不是我的家人,而是曾教给我知识的老师。

  在上初二的一段时间,我们班来了一位新的班主任,年龄比其他教师小一些,对我们的看管也不是很严,再加上我觉得自己压力有些大,便放松了对自己的要求,慢慢的,成绩也随之下降,而自己虽有些迷茫,却也没有在意,也没有去寻找问题的原因,觉得只是有点马虎,自我感觉下次一定会好起来。

  谁知几个星期以后班主任的一番话,让我解决疑惑,知道了问题的所在,从此改变了学习的态度。

  那是一次班会,他为我们简述了他自己的经历。他很认真地对我们说:“今天,我就给你们讲一讲我的故事,我在高中时曾也有过退学的经历,因为太累了,每天凌晨就起床,晚上到很晚才睡觉,休息的时间很少,可退学后,又能干什么呢?打工吗?不,你们什么也干不了,只_能学习,先把当前最重要的事情,学习先学好,才能谈以后的生活,现在的辛苦是为将来的幸福生活奠定基础。”他沉默了一会儿,接着又动情地说道:“在快要高考的时候,所有人都非常紧张,不夸张的说,我晚上躺在宿舍,身上都在冒着冷汗,睡不着,就只能拿着手电筒照着复习,坚持看书。”

  课堂渐渐进入尾声,同学们都听得睁大了眼睛,教室里鸦雀无声……

  老师最后严肃地对我们说:“现在不要喊累,以后的生活比这还苦还累。俗话说:从善如登,从恶如崩。只要你放松了,你的成绩就立马滑坡!”老师的这堂课深深地触动了我,让我深刻意识到了自己的不足,并下定决心改变自己……

  如今,我已不再是过去的我了,今天的我已经脱胎换骨,成了一位努力上进的好学生。很感谢我的那位年轻的班主任,是他,在我放松自己的时候拉了我一把,他就是我成长道路上的引路人!

  老师现在已经离开了教育岗位,不再教我们了,但是他对我的引领,将使我铭记终生!


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