争为题高二作文范文800字

　　人之所以会累，是因为我们争的东西太多太多了，然而欲望是无止境的，要懂得在拥有中感到幸福，在失去中也是一种幸福。这里给大家分享一些以争为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。

　　以争为话题的高中作文篇1

　　21世纪的少年，他们都有一个完美的梦这个梦就是学习，学习是我们进步的阶梯，学习是我们飞向成功的翅膀。学习是我们的使命。如果我们不学习就没有知识没有知识的话那我们就会被这个社会淘汰。因为在21世纪这个年代竞争越来越大，当别人不都登上高峰是，而我们只能在山角后悔，后悔当初不努力学习，后悔不听父母的话，同学们做为21世纪的青少年加油，登上属于自己的高峰。

　　从原古到今天，从蒙昧走到文明，千万年来沧海桑田，千万年来的风风雨雨在我们这个广袤的土地上，终于造出万物之灵—人类。

　　当我们的机器隆隆的旋转着，当人们的步伐变得匆匆的时候，当第一个人造卫星打破了蓝天的沉寂人们开始感觉到有一种驱使—竟争。

　　在这个年代竟争有大有小，小到人与人竟争，大到国与国竟争，竟争无处不在的是无形中产生的，竟争显出才华、竟争认清自我、竟争超越自我、竟争产生强者，曾几何时我们的大唐是那么的繁荣昌盛引来无数风流人物迳折腰，可是清朝的腐败无能、软弱，也让我们刻骨铭心，他们闭关锁国从不参于竞争的新邦之路，最后我们国家远远落后发达国家40年。我记得我以前听过这么一句话“下一个世纪美国和中国成为竞争对手，如果中国学生在不努力那他们就会输我听了这一句话我感到了对于竞争是无国界的。而我又认为他说得很对，如果我们不努力那就是弱者，被社会淘汰掉。在竞争中我们才会找到对手，知道不足之处，我们才会发展，在发展中我们才会立于不败之地，竞争是一个国家的能力、实力、财力。

　　竞争制造人类制造了人类名人。

　　竞争注定有成功于失败，其实这个不重要，重要的是在竞争中磨练自己让自己更加奋发图强。

　　以争为话题的高中作文篇2

　　在我们的学习和生活中，如果你对一件事物的见解和主张跟别人有异;如果你有一道习题的解法和别人有别;如果你看到别人在某些方面以赶上或超过了自己;如果你在生活中遭遇了不幸，事业受到挫折……面对这些问题，你该怎么办?回答很简单——“争”。争，是人们对人生所持的一种积极、进取的态度。只有勇于去争的人，才称得上事生活的强者。大人们总让我们定一个竞争的对手，两个人不是齐头并进，而是你追我赶，不进则退。

　　“争”其实是一种进取的锐气，前进的动力，我倒觉得，“争”的话可以使人拥有一股顺溜而上的力量，拥有发奋图强的信念。尤其是到了初中，从前懵懂的我们也感受到了前所未有的压力。竞争对手一个比一个跃跃欲试，明争暗斗司空见惯，仿佛我们之间根本不是同学关系，而是天天在你比我强，我赶上你。回想起小学，大家三五成群在一起疯疯闹闹，互相关心、互相谦让，竞争的压力也没这么大，空气间散发出的不是浓浓的火药味，而是和谐的气息。

　　往更深远的地方想，我们人的一生不就是一直在“争”当中度过的吗?争夺生存的权利，争夺自由的生活，争夺父母的爱，争夺老师的关心，争夺荣誉金钱等。这些都迫使我们不得不去奋斗和拼搏。

　　不争，是自己独自过着轻松的日子，是一种淡泊名利的随意，是看淡了蜗角虚名，是在朴素平淡的日子里寻找属于自己的那一份幸福的满足感。“非无脚下浮云闹，来不相知去不留。”君子兰生在高高的山顶，她默默地挺立着，默默地装点，却很少开花从不与百花争艳。但是努力去争取的时候，黄色的花朵绽满盆砵，以一种努力向上的姿态，舍我其谁，风范十足。她取舍得当，不该“争”的时候，自己低头苦心钻研，默默吸取和听从;该“争”的时候，她蓬勃向上，努力绽放自己的花朵，开出了最美的艳丽……

　　“争”固然可以使人进步，但是整天提心吊胆，和别人勾心斗角，用尽心机也实在破坏情谊，不设防倒好一些;“不争”，也是一种不错的选择，但是太沉闷不够活跃也不好。“争”和“不争”，只要合理控制，态度交替改变，也许会得到意想不到的好效果呢。

　　以争为话题的高中作文篇3

　　今天，我去补习班上课心里有喜有忧。喜的是可以得到盾牌，得到十枚以上的盾就可以换自己喜欢的礼品了;忧的是为得到两枚盾，我们班的两个小组不免会有一场战争。　　比赛开始了，我被分到了第二组。老师在黑板的两角画上小猫钓鱼的图画，谁的猫钓的最多，谁就能换到两枚盾牌。比赛开始了，老师先让我们读句子，看哪一组同学读句子的时间最短，谁就能赢得一分。第一组的同学如龙似虎，读得飞快，因这不是我们的强项，所以第一组连得了6分，我们气势大减。开始第二场比赛，老师先给我们排序，然后叫numberone，第一组和第二组同样是1号的同学站起来，看谁先读出来老师指出的单词，谁所在的组就加一分。我们第二组的同学跃跃欲试，好在我在这方面反应快，所以为第二组追回了4分，比赛很快就结束了。　　休息10分钟后，我们开始了第三场比赛。比赛的规则是老师大声读一个单词，我们小声;老师小声读时，我们大声。第一组的同学因为刚才领先我们，就变得得意洋洋，无心应战;我们却斗志昂扬。比赛中，第一组连失两分，我们把比分追成了6：6。我一看表，只剩一分钟就下课了，糟糕!我们必须速战速决，很快得了一分。过了一会儿，第一组再次出现失误，这时刚好下课的铃声响起，耶,我们赢了!大家相互庆祝胜利。　　哈哈，我们的课堂之争有意思吧?以争为话题的高中作文篇4

　　梅花,满园春色时,她湮没无闻,任牡丹月季争奇斗艳;雪压残枝时,她一枝独放,,留暗香阵阵飘向远方。

　　我便有感于梅花的睿智，她看似不争，百花丛中默默无闻，实则已是找准了时机，一举成功。世上怕是谁都难寻不争之物，可如何争才能成功，得依赖于自己的智慧。

　　争是智者从容的行事风范。老庄之道，清静无为。在汉初文景之治时便是行的老庄之道，恢复生产，复兴百业。清静无为在我看来是形式上的不争，却又如水面以下的汹涌暗流，从容地争，从容地推动事物的发展。燕太子丹被当作质子羁留在秦国，赢政待他不好，他便“归而求报秦之策。”但终因燕国弱小，不能实现。太子丹最终决定派遣荆轲刺杀秦王，刺杀秦王没有成功，却加速了燕国的灭亡。为报“燕见凌之辱”，太子丹争了一回，但他的争太缺少从容，面对鹰鸷一样的秦国，太子丹并没有采纳鞠武的建议，走了一步险棋，卤莽而不智，争得身死国破。

　　争需要咬定青山不放松的毅力。印度的“圣雄”甘地倡导了三次“非暴力不合作运动”，“非暴力”是不争，更是一种人道主义精神。在甘地的一生中曾进行过十六次共一千多天的绝食斗争，没有漫骂，没有武器，他只想以这种方式感化对手的每一根道德神经。但这也是一种争，我看见照片上的甘地，消瘦可是精神矍铄，他用他惊人的意志与毅力，争来了英殖民政府的退让，争来了印度民族的解放。

　　争也应当用天平衡量，人生在世，不可不争，但争也有度。南唐的李后主是一位错生在帝王家的伟大词人，他有着一位文人的悲悯之心，他感叹无定河边的白骨，他不忍进行太多的杀戮。他是想不争的，并且确实这样做了，他甚至改称“国主”以示退避，但这都不是一个乱世之中的君王所应当具有的。乱世之中的君主，就当如项羽，似秦王。项羽生为人杰死为鬼雄，秦皇一扫六合，虎视何雄哉!焚书坑儒，实和罢黜百家一样气魄宏伟，需要统治者的虎胆雄威。秦王的事业，虽可怕却终究伟大。李煜写道：“一旦归为臣虏，沈腰潘鬓消磨，最是仓皇辞庙日，(教坊犹奏别离歌)。垂泪对宫娥。”李煜与秦皇实际上走的都是两个极端，一个不争，面对国家沦丧;一个太争，争得刘项并起，国运不长，骂名与英名同存史册。

　　再难觅“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的隐者生活，何况人本就当怀积极的心态，当吟“我自横刀向天笑”，当吟“欲与天公试比高”。但更当如梅，争得机智且可爱。

　　以争为话题的高中作文篇4

　　望着高空中，一只只飞旋的风筝，看到它们彼此争高的情景，我想到了我们生活——这个充满竞争的社会。

　　风筝被一个个控制它们的主人牵制，就像我们这些人，被一条条法律规定限制着，我们无法逾越这界限。如果我们无视这些规定，我们就会感到自由，但这仅仅是表面的自由，这种自由的背后是危险和深渊。当我们为争夺名利而去触碰这所谓的自由时，我们就像那断了线的风筝，从高空直线坠入深渊，再也无法飞向更高的天空。

　　风筝越高，视野就越宽阔，摔落到地上就越痛。地位越高的人，生活越顺利的人，他们的一次失败就越会让他们感到人生的崎曲与艰难。于是，他们或是继续争着向高于他人的方向发展，或是一蹶不振，再也无法重现夕日的辉煌。

　　在我们为目标而奋斗，而争高的过程中，也会受到来自外界的一系列不良诱惑和困难的阻挠。就像风筝有时会遇到丛林，被缠绕住，使它无法再向高处飞翔。但是，我们有生命，有思想，可以让飞筝绕开树林，飞得更稳、更高。

　　有时，我们为了争高，彼此相互产生矛盾，这样不但两者都不能达到自己的目标，说不定还会两败俱伤。就像当两只飞筝相互缠绕时，等待它们的只有坠落。

　　虽然我们应该为目标而争高，虽然在这样的社会，我们必须学会与他人争高，虽然只有争高才能立足，但是，我们应该正确的去争。争不是抢争，争是为了自己的理想而努力。为了名利而不惜一切去夺，去与他人比拼的，只能算得上是抢，是一种尔虞我诈的行为。

　　风筝为飞得更高而争，它们争高只是人们纯粹的娱乐。我们不同，我们的争高有目的、有方向，同时也有困难、有危险。所以，我希望争高的我们，能像矫健鹰一样，平稳而坚强地翱翔在广阔而碧蓝的高空中。

　　以争为话题的高中作文篇5

　　竟然向我们发起攻击，爸爸命令机甲骑兵冲进树木村，剩余部队留下来反攻，糟糕，这些木头怪不怕我们的攻击力啊!爸爸大声的喊道：“快撤退!”我们撤到了一个荒无人烟的地方，只听一声诡异的笑声，所有人都有些害怕，在这种鬼地方会不会有鬼呢?难道这真的是鬼的笑声，突然间，许多黑影闪了过来，我叫部队分散开来，以免受到大规模的炮弹或损伤性较大的伤害。没想到真的一个炮弹发射了出来，装甲部队使用了防御系统，使炮弹失去了威力，没有对我兵造成一点的伤害，可能发射炮弹的人不开心了，直接发射了万炮齐发，幸好我兵闪的快，只损失了一点部队，我带着部队去寻找发射炮弹的人!看到了几支具有超强防御力的机甲部队在那里使用炮弹袭击我的部队，我这才知道，原来是他们搞这些炮弹的，去死吧!我命令部队向他们大规模的偷袭。他们被我部队偷袭的炮弹和激光乱击中击败!这次是我们侥幸而胜利，如果要是他们向我们正面攻击，我们还不可能胜利呢!可是他们就这点人，就几枚炮弹!怎么可能实现万炮齐发，我们上前观察了一下，看到了许多巨大型脚印，这脚印是谁的呢?我发射了求助信号，没过几分钟，爸爸就过来了，我问爸爸这些脚印是谁的，爸爸先看了看脚印，对我说：“这好像是雷狐星人的脚印。”我惊讶的说：“什么，雷狐星人怎么会在这里，而且竟然攻击我们?”“赤狐星人被你击退了，雷狐星人当然是来报仇的呀!”“哦!那他们会不会在某个地方在埋伏我们?”爸爸疑惑了一阵：“你的意思是说……”爸爸还没说完，被一阵炮声给打断了，“所有人快隐蔽!”部队隐蔽了起来，只见一群全副武装的部队向这里进发。看来是雷狐星人，我命令部队向他们射击，可被爸爸阻止了，他们向我们慢慢地走了过来，突然，雷狐星人向我们这边投了几颗定时炸弹，我纵身跳跃，把定时炸弹给踢了回去，瞬间把枪拔了出来，到定时炸弹落到他们那儿的时候，打了一枪，雷狐星人被炸的退后了几步，一阵烟雾挡住了他们的眼睛，部队知道我的意思，向他们发射了激光，雷狐星人来不及反抗，就被我们给擒住了，又打了一次胜仗……

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