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海底两万里读后感初中600字

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海底两万里读后感初中600字【精选6篇】

字化时代的到来为我们提供了更加便捷和广泛的阅读资源。我们应该善于利用互联网这个平台,掌握信息采集和整理的技能。这里给大家分享一些关于海底两万里读后感初中600字,供大家参考学习。

海底两万里读后感初中600字

海底两万里读后感初中600字(篇1)

大海是个美丽的地方,也是神秘的。创造了许多传奇故事。例如:哥伦布驾驶船环绕地球一圈,证明地球是圆的等。蓝色的海底好像藏着许多的秘密叫人捉摸不透。

对于美丽而又神秘的大海,我既好奇又感叹,在海洋中还存在一些奇特的生物,如:奇形怪状的珊瑚、数不清的微生物、五颜六色的小鱼、椰子般大的扇贝、还有恐怖如斯巨型章鱼……今天我要介绍的书就是《海底两万里》。它让我知道了海底的神奇,让我带领你看看海底的神奇。

本篇文章的作者是法国的儒勒。凡尔纳。出生于法国西部海港南特,是法国19世纪的科幻作家具有超越常人的想象力。

此书只要讲述在1868年航运界传言南海中有海怪破坏船只,各国政府头疼不已被迫派遣军舰维护航道安全,并调查海怪。

在此次调查海怪任务中,船被海怪破坏。其中卡斯尔、尼德兰和阿龙纳斯被鹦鹉螺号所救。随后船长带领阿龙纳斯介绍船上的机器,让主人公大开眼界、赞不绝口。

但是尼德兰却一直想着怎样逃跑可是没多久就打消了这个念头,因为根本没有机会逃跑……又经过几个月他们来到了南极。船长自豪地说:“他是第一个在真正意义上占领这块土地的人。”

其中最让我影响深刻的故事是章鱼怪。这篇主要讲的是主人公和伙伴们在海底观景,突然章鱼怪来骚扰,船长和水手一起抵抗章鱼。此段充分体现出作者的想象力丰富,描写得生动形象。

在这本书里最让我喜爱的人物是尼摩船长。尼摩是一个正义感的反抗英雄,他向往民主与自由。大海给予他以平静和心灵的抚慰,但却无法驱逐他内心深沉的孤独感。他虽然与世隔绝,但却创造了一个自己理想的国度。

我们应向尼摩船长学习,合理利用海底资源,不能制造海底垃圾不要过度开发。守护海洋家园。

海底两万里读后感初中600字(篇2)

寒假,爸爸我他小时候最爱看的书,名叫《海底两万里》,于是我迫待地看了。这本书的作者儒勒.凡尔纳是想象力惊人的科幻作家。他在书中所写的故事今天已为奇,但在十九世纪没有潜水艇,没有电灯的年代,塑造出鹦鹉螺号潜水艇,更令人惊奇小说发表二十五年后人类制造出的潜水艇,与小说里写得差不多。

《海底两万里》讲得是从1866年,了巨大的海怪。阿尤纳斯教授和大家猜测后,觉得是一头独角鲸。教授还叫上了捕鲸之王—尼德登上了一艘驱逐舰,“把怪物从海洋中清除出去”的活动。结果驱逐舰反被“怪物”重创,都成了“怪物”的俘虏!“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号,又认识了尼摩船长。故事的,情节开始跌宕起伏。潜艇对俘虏倒也优待;,保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩永远许离开。阿罗纳克斯一行别无,跟着潜水艇周游各大洋。尼摩船长参观了万尼科罗群岛、波罗尔岛、珊瑚王国。。。十个月,这三个人终于在极其险恶的下逃脱,教授才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》描绘在大海里的惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭,海底时而险象丛生、千钧一发,时而景色优美、令人陶醉。美妙的海底世界充满了异国情调和瑰丽的景色,没有去过海底看了这本书觉得身临其境。故事看,可思绪却浮想联翩,凡尔纳的描写的海底风光和惊心动魄的故事展开了幻想的翅膀。就象书的结尾讲的那样:“文学是比鸟飞得还远的梦想,比花儿开得还美的情感,比星星闪得还亮的智慧。”

海底两万里读后感初中600字(篇3)

在这几个月中,我读了一本名叫《海底两万里》的书,奇怪的是这本书我看了不知多少遍了,就是看不腻。

这本书是儒勒·凡尔纳写的。这本书主要讲了: 一个叫皮埃尔·阿罗纳克斯的教授,登上亚伯拉罕·林肯号战舰,去参加追捕海上怪物,却发现怪兽其实就是一艘潜水艇,失败后,教授和他的仆人落入水中,游到了“怪兽"上面,并进入到了潜水艇里面,知道那潜水艇叫“鹦鹉螺”号。因为艇长想跟陆地决断关系,所以,上面所有的食物都是海里出产的:肉是海龟脊肉、海豚肝,奶油是雌鲸身上弄来的,糖是从大墨角藻里提取出来的,还有海葵酱呢,艇长还带教授、仆人浏览了海底森林、珊瑚公墓。让我们见识了异常美丽的海底世界,看到了珍贵的珍珠母珠,很多很多的水母,各种各样的海底鱼类。最后,他们还战胜了“大西洋的肚脐”迈尔海峡里的漩涡,最后,教授自己又过起了自己的陆地生活。我觉得写这本书的儒勒·凡尔纳真的是太有想象力了,那个时候还没有潜水艇,他就能把潜水艇——鹦鹉螺号写的这么逼真,真的是太了不起了。教授啊教授,你与你的同伴在海中度过了许多危险,有章鱼怪,冰山危机等。

……你其实非常想留在潜艇上,因为那样你可以用心去观察各种海底生物;但你又想逃跑,因为你不想远离你的家乡、家人。但最后你选择了离开,可能你认为幸福比学术更重要。这本书告诫我们在看到科学技术造福人类的同时,还应重视防止被坏人利用危害人类自身的行为,提出要热爱海洋生物。谴责滥捕观念和行为。

海底两万里读后感初中600字(篇4)

世界上有成千上万本书,但是在这里我要推荐给大家必看的是被称为19世纪科幻小说“之父”的法国作家凡尔纳写的《海底两万里》。此书带领读者领略了大海的旖旎风光,见识了神奇的海洋生物,同时经历了一场惊心动魄的探索之旅。在众多人物之中,我超级喜欢尼摩艇长,因为他知识渊博,待人善良,也是他那热爱海洋的心深深打动了我。“内德·兰德大约40岁,身材魁梧,身高六尺以上,体格健壮,神情严肃,不易与人交往,话不投机,他便立即变脸,凶巴巴的,谁若是惹了他便怒火中烧,暴跳如雷。他的相貌很引人注意,尤其是他那炯炯有神的目光,让他的脸庞尤显生动”。这是一段关于人物描写的片段,文中把人物写得生动、栩栩如生,能给人一种强烈的画面感,使我回味无穷,并且留下了深刻的印象。

我喜欢这样的描写。书里有很多人让人产生联想的地方。比如第一章里有一个东西它在水里移动速度非常快,而且可以撞破好几寸厚的铁板,这让我想象出了许多东西,可没想到的是那竟然是一个潜水艇!不要忘记这本书写作于19世纪中期,像潜水艇、计算机,人造卫星等等还是没有被发明出来的,可是作者却已经把它幻想了出来。这也是我喜欢它的理由。这本书的环境描写也非常细致,衬托出了当时的情景,不但场景生动,还能让人有身临其境的感觉。“凡尔纳的小说启发了我的思想,使我按一定方向去幻想”。这是俄国的奥尔斯基对本书的评价,我很认同他的观点,也很欣赏这本书。作者以极为丰富的知识和惊人的想象力“预言”了这些现代化发明创造!太了不起啦!

海底两万里读后感初中600字(篇5)

寒假里我读了许多书,其中《海底两万里》给我留下了最深刻的印象。

这本书讲的是:1866年,人们在海上发现了一只独角鲸。生物学家阿龙纳斯由此加入了追捕独角鲸的队伍。有一天阿龙纳斯、康赛议和尼德兰德不小心从船上掉入海中。后来发现独角鲸原来是由尼莫船长驾驶的一艘潜水艇。最后,他们乘坐的那艘潜水艇被卷入漩涡,但他们三人借助小艇,逃离了漩涡、免于落难。最终,阿龙纳斯将所发现的`海底秘密公布于众。

读到尼莫船长与漩涡做斗争那段,我被他的勇敢顽强、不畏艰难的精神所感动。联想到上次我和舅舅、舅妈去天水麦积山旅游,一开始听说麦积山的楼梯是悬空的,我就很害怕,生怕会从镂空的楼梯上掉下去。这时候,我想到了勇敢的尼莫船长,那个悬空的楼梯对于他而言简直算不了什么。于是我鼓足勇气去爬山,爬的过程中我也遇到了很多困难,我咬着牙坚持了下来。当我历经千辛万苦爬到山顶时,眼前的美丽风景让我觉得所有的辛苦都值得了,也让我瞬间明白了:不经历风雨,怎能见彩虹?

尼莫船长的这种勇敢顽强、不畏艰难的精神值得我们所有人学习。我们无法创造命运,但我们可以用实际行动改变命运,我们可以向命运中的艰难困苦发起挑战。正如勇敢追求梦想的林肯、身残志坚的桑兰、永不言败的海伦凯勒等,都凭借着自己的勇敢顽强、不畏艰难,创造了属于自己的灿烂人生。

现在,当我遇到不敢做的事犹豫不决时,我就会想起勇敢的尼莫船长,他会让我变得非常勇敢,激励我完成许多的挑战。

海底两万里读后感初中600字(篇6)

若你想去纵观海底的奇妙,看鱼儿遨游海洋,了解从未见过的事物,却没有空闲时间。在学业的压力下,不防去阅读《海底两万里》打开新世界的大门,与凡尔纳先生一起畅游海洋。沉下心来,翻开书本,度过一段奇妙的时光。

首先,你会跟随阿罗纳克斯一起去捕“怪物”,却不幸落入“怪物”的口中,不用担心那并非什么怪物,而是鹦鹉海螺号。你会好奇那是什么,如果我说那是十九世纪的潜水艇,你信吗?你会觉得不可思议,那时的科技水平并没有达到这个高度,怎么会出现在书中呢?说到这,不得不提到《海底两万里》的作者凡尔纳先生,凡尔纳先生被誉为“科幻和探险小说之父”,凡尔纳先生的幻想以科学为依据,有许多幻想现在已经实现了,还有一些在未来也会成为现实。

凡尔纳先生的小说有一个特点代入感很强,我想分享一下我最喜欢的一个片段《缺氧》,那个片段虽然有些让我感到紧张,但我仍然很喜欢。因为它让我看见了人间自有真情,爱超越所有限制包括生命。在生物学家阿罗纳克斯缺氧时,他的举动在我脑海中呈现,他想获得空气的心让我越发紧张,我并不希望他就此灭亡,可一切似乎看不见希望。正当他就快撑不住时,他的仆人用自己仅剩的氧气为他换来喘气的机会,我的心放松了下来,随之而来的感动让人措手不及,我也不知为何,只知自己代入进了生物学家的角色。这哪里是仆人分明是最纯洁的友情,为了朋友的生命甚至放弃自己的生命,这是朋友之间的爱,跨越职业,跨越生命,跨越一切的友情!

我不知自己是否能收获这种友情,但他们双方的友情是我一辈子追求的。《海底两万里》会带你见热带鱼,让你体验畅游大海,也许“书是人类进步的阶梯”,不一定是成绩上的进步,但一定是心灵上发现美的进步!

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