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有关师德师风演讲稿

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积极推进教育创新,全面促进教育内涵发展,千秋基业,教育为本,大力推进均衡发展,积极构建和谐教育,这里给大家分享一些有关师德师风演讲稿,供大家参考。

有关师德师风演讲稿篇1

尊敬的各位领导、各位朋友:

大家好!我是来自长阳特校的选手__。在我的耳边有这样一种声音,他们残缺而且含糊不清,但却是我生命中最动听的天籁!在我身边有这样一群孩子,他们的笑脸或许有些呆滞变形,但在我心里他们是天使,是上帝不小心遗失的折翼天使!

记得当我第一次踏进长阳特校的大门时,灰色的天空,灰色的墙壁,还有那灰色的土地,让饱含憧憬向往之心的我也灰了一截。可是,当我看到身边那一张张因疾病而显得呆滞变形的脸,那一个个衣衫褴褛的孩子,用努力吐出却依然含混不清的声音向我问好时,我的心震撼了!同在一片蓝天下,我们共享灿烂的阳光,多彩的世界,动听的声音,我们享受着来自父母的宠爱,感受着来自亲人的关怀。可是他们,却感受不到阳光的温暖,缤纷的世界优美的音乐与他们无关,而父母的爱又是那样的深沉和复杂。他们又何尝不是与你我一样,有着对生活的美好理想,对未来的热切向往?

没有音乐,生命是一种缺憾,没有爱心,生命便会显得沉重。

于是我选择了做一名特殊教育战线上的老师,我知道我身上背负的爱与责任,也知道以后在这无声的世界里会充满许许多多的艰辛。但是我一定会面对,因为对这个职业深深的爱,更因为他们需要我!

清晨的铃声响起,特教老师演讲稿我迈着细碎而匆匆的步子跨进学校的大门,看见那些可爱的孩子们或已等待在操场,或依在门边,满脸笑容,急切地送上一句“老师好”!即使有些孩子口齿不清,却依然努力的把“老师好”三个字说的清楚些,再清楚些;聋哑孩子们打着手语,从他们真诚灿烂的微笑里,我能感觉到“老师”这两个字的分量。也许你会觉得这不过是学生对老师最平常的问候,但只有特校的老师知道,这简简单单的3个字所付出的艰辛和努力……

当阳光洒向干净而整洁的操场,孩子们安静整齐的坐在教室里,等待着我带领他们找寻那把通向外面世界的钥匙。我教听障一三年级复式班,一想起同一个教室里最小孩子的还不到7岁而最大的孩子却只比我小两岁时,我想过退却,但想到他们那一张张纯真的笑脸,我勇敢的接受了挑战!于是,为了他们能利用仅有的听力,我扯着嗓门大声教,为了他们能更好的分辨口形,我读准每一个音。简简单单的一个字,别的孩子几遍就会了,而他们也许需要努力一百遍,一千遍,或许更多,那一声声含糊走调的咿呀声,其实就是那人类最美妙的旋律;那一下下的比划,就是那人世间最优美的舞姿。

我无法忘记,教师节那天孩子们送给我的一张张画,出乎我意料的好,我知道那是他们心里对我最真诚的尊重;我无法忘记,那些孩子们把自己最舍不得吃的糖硬塞到我手里要送给我的时候,我没有婉拒演讲稿,因为我知道那是他们心里对我最真诚的喜爱;我更无法忘记,课堂上那些因为不会做题被我批评而痛哭流涕的孩子们,到了晚上离校时,却依然依依不舍地目送着老师离开,直至看不见老师的身影。

聋哑人的世界,一片的寂静,但他们享受着这一片的宁静,从来没有抱怨,从来没有愤恨,从来没有哀伤……永远积极地去面对,那属于他们的每一天,品味着他们那与众不同的人生……他们,虽然拥有残缺的身体,但却从未因此而自卑、从来不在乎旁人异常的眼光,只用他们简单的手语来彼此沟通着,他们不断地比划着,只希望别人也能明白,当他们得到回应时,他们便会展露一个会心的微笑,一个单纯、真挚的微笑……

我庆幸,我庆幸能站在这群特殊孩子的身边,伸出我温暖的手洗去他们身上的脏污;我庆幸,我庆幸我用宽容的心包容孩子们一次次无心的过失;我庆幸,我庆幸我有能力恰当及时的解决孩子们的矛盾困难,让我奉献自己能够奉献的一切。是他们让我对生活充满欣慰,对生命充满感激。

如果说责任是树,那么爱就是藤,我知道,这份不需要理由的爱与责任会一直伴我如影随形,陪伴我在以后的日子里守护在这些特殊孩子的身边,手拉着手,不抛弃,不放弃,让爱的温暖撒满每一个角落。

谢谢大家,我的演讲完毕。

有关师德师风演讲稿篇2

各位评委、各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《站立的事业》。

几天前,高烧未退的我,带着几分倦意走上讲台,一个学生忙搬来自己的凳子,用手语对我说:“老师,您坐着讲吧!”(同时用手语表演)望着那几十双明亮而又充满期盼的目光,我心头一热,忙站直了,微笑着对孩子们说:“谢谢你们,老师不坐。”(同时用手语表演)

这不禁让我想到了十年前,在我的老师身上也发生过类似的一幕。当时的他只是微微的挥了挥手,继续站在讲台上。直到毕业前的一个晚上,老师语重心长的一句话,才让我有所顿悟,他说:“同学们,教师的职业是站立的事业,你们要比我站的更好啊!”

是啊!蜡烛挺立的时候,才能把光亮送到很远很远的角落;扶梯笔直的时候,才能把攀登者举过很高很高的头顶;教师站着的时候,愚昧才向四处逃散,文明科学的种子才能发芽、成长在人们的心田。 教师的职业就是站立的事业。在我脚下有三尺讲台,有属于我的三尺方土。在这块方土中,有南沙的礁盘、北国的黑土、有堑壕里的热血、机器甩出汗水......。在这小小讲台之下,又站立起多少共和国的将军、宇宙飞船的舵手、企业的精英、科研的尖兵……。即使在我们特教的讲台下,也能不朽出享誉世界的盲人作家——海伦凯勒;培养出大气、知性的残疾人艺术团团长“千手观音”——邰丽华;自强出才华横溢,幽默乐观的盲人歌手——杨光;成长出恬静、美丽的环球小姐,聋人主持——姜馨田。这小小讲台有着伟大的外延和神圣的内涵。而我就是站在这伟大之上、神圣之上的,因此一走上讲台,我便觉得自己也伟大了、神圣了、漂亮了,站的也更加坚定了!

也许有人会说:“老师啊,那么累干嘛?坐着就坐着呗!”是啊,坐着就坐着呗。我坐着对学生讲,陶渊明不为五斗米折腰?我坐着告诉孩子们,闻一多拍案而起?我坐着带他们进入李清照凄凄惨惨戚戚的境界?又难道让我坐着,去揭示那个愚昧站起来、迷信站起来、而科学跌倒、真理跌倒、我们的民族跌倒了的那个时代吗?相信所有同仁都不会苟同于这样的想法,所有教师都不会赞成这样的做法,一个真正有着职业操守的教师,都会踏着三尺讲台高高站立,带我们的学生和卖火柴的小女孩一起和唐吉柯德一起,从郑板桥的“难得糊涂”走向“悠悠南山”走向“荷塘月色”;从“杜甫草堂”走向“春江花月夜”走向“天上的街市”走向我们民族的繁荣昌盛――所以,我们不能坐,不能坐啊!

当然了,做教师的我们也有坐的时候。那是在春天,当人们徜徉在绿叶花海中时,我们在学困生的家中坐了下来,晓之以理、动之以情的告诉他们“一年之计在于春”;那是在炎炎夏日,我们从讲台的神圣走下来,从黑板的庄严走下来,在学生们的位置上坐了下来充实完善当回“读书郎”;那是在硕果累累的秋季,我们无暇看满园桃李,无心品丰收喜悦,又和那些新入校的不能用嘴说、不会用手语比、听不到、看不到的小不点们,在金色中坐了下来,用心告诉他们:这是你们的家,我爱你孩子(同时用手语表演);那——又是在冬夜,当人们用鼾声把梦做熟后,我们背起高烧不退,似乎被家长遗弃的可怜又可爱的学生,与寒风作伴奔至医院,拉着孩子的小手我们像妈妈一样在病床前坐了下来,静静守候、守候。就这样无休止的付出,无间断的汲取,使我们每一天都带着夜的丰实,晨的兴奋走上讲台,开始新的站立!

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,日日夜夜,夜夜日日,我们的脸上会添上皱纹,我们的头上会长出根根白发,有着皱纹和白发作证,我们是一群疲倦而又不知疲倦的站立者!然而,阳光是不会老的,阳光下最光辉的事业是不会老的,站立者是不会老的!!青年一辈的我们要继承老一辈的治学传统、肩负责任、继往开来,和边防军的警惕一起站立;和金色田野的希望一起站立;和天安门的庄严一起站立!――让站立的事业更辉煌!

有关师德师风演讲稿篇3

领导和老师,

大家好。

我演讲的题目是:如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘,用文字播种,用汗水浇灌,用心血滋润。除了报酬,他们不要任何回报。说无私,太老套,用他们自己的话说就是不辜负自己的良心,这是一种精神,支持这种精神的应该是这种高尚的道德!师德修养是教师发展的重要前提。只有对“如何成为学生最喜欢的老师”这个问题有了深刻的理解,才能对自己提出更高的要求。

做学生喜欢的老师,上学生喜欢的课,是每一个老师追求的目标,也是我的目标。“十年树木,百年育人”,踏上三尺讲台,就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅。在教学中,我努力成为学生最喜欢的老师。那么,如何成为学生最喜欢的老师呢?

我认为,首先,一个老师应该能够像磁铁一样牢牢地吸引学生,靠的是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响。德斯多说:“真正的老师教给学生的,不是投入了几千年心血的现成建筑,而是督促他去做砌砖工作,和他一起建造建筑,教他建筑。”从世界观人生观到每一个手势,一切都渗透在整个教育过程中。如果我们能以自己的个性品质吸引学生,让他们钦佩,那么我们的教育就向成功迈出了一大步。

平时有同学不舒服的时候,我会把他叫到前面,耐心的问;有时候同学值班不认真的时候,我会拿起扫帚跟他们一起扫;有同学进步了,我发一句鼓励的话;还有,把学生掉的铅笔捡起来,帮助不小心掉下来的学生……我看过这样一句话:教育不是小事,一切都是教育。我觉得老师的人格魅力可能就体现在这么一件小事上。

其次,老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。师爱就像阳光照耀大地,像雨露滋润万物。但是,爱不是迁就和放松,而是对爱严格,对爱严格。只要充满爱,学生就会喜欢。我班有一个调皮,不专心,很差的学生。有好几次我在课堂上问他问题,他都回答不了我的问题,所以我没发脾气,但如果急着教训他也没用。

有一次,我把他叫到我面前,拿了个凳子让他坐下。我深情地和他说话,然后说你以后最想做什么?他轻声说,我不知道,我继续问他:那你想想你以后能做什么。根据他现在的学历,我跟他以为。我们谈了七份工作。我从好的方面和不好的方面分析了一下。当然更多的是不好的方面。慢慢的,我发现他的眼神开始变得坚定。最后,我对他说:你是一个有希望的人

临走时,他轻轻地把凳子放在桌子底下,说:“谢谢老师。”在接下来的几天里,我发现他的学习和纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是老师对他的看法,他们的愿望是得到老师的关心和爱护。当我们面对学生,尤其是那些看起来充满缺点的学生时,如果我们能尽力找到他们的优点,然后真诚而慷慨地表扬他们,就会激发他们内心的希望和信心,鼓励他们进步。记得有一位优秀的老师说过:拿着灯笼寻找学生的优势,用显微镜观察学生的“亮点”,尽可能为学生创造展示自己的条件,热烈欢迎每个学生的小进步。

再次,作为一名教师,他应该具有较高的专业素质,渊博的专业知识是对教师的基本要求,教师还应该是心理学专家,以便及时了解学生的心态。苏霍姆林斯基曾经说过:“当一个好老师意味着什么?首先说明他是这样一个人:他爱孩子,觉得和孩子交往是一种享受。我相信每个孩子都能成为一个好人,善于和他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,理解孩子的心,永远不要忘记你曾经是个孩子。”只有这样,才能赢得学生的信任和尊重。

教育是一种润物细无声的渐进染色,而不是风暴的清洗;它是春风和雨水的一种影响,而不是狂风和霜冻的破坏;是自然发展,不是千人雕;是人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化发展。而不是考试机的制造……教师的人格魅力、宽容友爱和渊博的知识对学生有潜移默化的.影响,对学生的发展起着非常重要的作用。教师只有受到学生的喜爱,才能真正实现自己的价值。

此致

敬礼!

演讲人:__

20__年__月__日

有关师德师风演讲稿篇4

各位领导、老师们:

大家好!我们今天在这隆重举行“师德在我心中”的演讲活动,这对我市教育系统当前开展行风评议,推动师德师风建议,具有特别重要的意义。为此,我代表了市教育局向学校举行师德演讲活动表示热烈的祝贺;向参加今晚演讲的老师表示崇高的敬意;向在座的各位领导、老师致以亲切的慰问。

教师是人类文明的传播者。教师职业道德建设是社会主义公民道德建设的组成部分,是落实“以德治国”方略的重要举措。我市教育局历来高度重视教师职业道德建设,坚持把师德建设作为教师队伍建议的根本性任务。学期初,市教育局举行“以廉为荣,以贪为耻”的演讲活动,营造了全市各学校狠抓师德建议的良好氛围。学校开展这次师德演讲,充分体现该校领导重视师德教育,这必然对提高教师队伍素质起着积极的推动作用,同时,也标志着我市师德建设迈上一个新台阶。借此机会,我想向老师们提出两点希望。

一是希望老师爱岗敬业,关爱学生。教师要忠诚人民教育事业,树立崇高的职业道德,把全部精力和满腔热情献给教育事业;要关爱每一名学生,关心每名学生的成长进步,努力成为学生的良师益友,做学生健康成长的指导者和引导人。

二是希望老师淡泊名利,志存高远。高尚的师德,是对学生最生动最具体最深远的教育。教师要自觉带头实践社会主义荣辱观,要不断加强师德修养,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做一个受学生爱戴,让人民满意的教师。

最后,祝老师们身体健康,工作顺利;祝学校的明天更加灿烂、辉煌。

有关师德师风演讲稿篇5

尊敬的各位领导,老师:

大家好!

很高兴能在这里和大家一起分享我对幼教事业的感悟。

曾经看过这么一段话,让我记忆犹新。“如果我是一颗星星,那幼教就是那片天空。没有了天空,再灿烂的星星也会变成一块陨石。如果我是一颗大树,那幼教就是那方沃土。没有了泥土,再茁壮的大树也会变成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那轮太阳。没有了阳光的照耀,再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩。”这段话真切地道出了幼教事业的伟大。当然,我不是星星,不是大树,也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,这一刻我又觉得自己是那么的渺小。

六年前,我揣着一颗懵懂的心踏上了幼教这方神奇的土地,并且一度有着跟外人相似的想法,以为幼教工作轻松而快乐,陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那么惬意。然而事实告诉我,这其中的酸甜苦辣只有进入过、经历过的人才能体会。幼教事业没有波澜壮阔,没有荡气回肠,没有华丽词藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡与琐碎,有的只是丝丝入扣的温馨与感动。

记得参加工作那年,我在工作上是步履维艰,教学和班级管理都显得很无助。好在有马老师和领导对我的指导,耐心地告诉我怎样上好一堂课,如何做好班主任工作。慢慢地,我学会了自己思考问题、解决问题。我感谢我的同事、我的领导,你们真诚的帮助让我有了进步。而面对孩子与家长,我又深知自己肩负着的使命。当我听到一声声“老师,谢谢你!”“您辛苦了!”阵阵暖流便从我的心底荡漾开来,我感谢家长对我的信任!

幼教的道路上除了有鲜花,也有荆棘。当我压力大、工作不顺时,心里会很烦,有郁闷,有彷徨,有时甚至反问自己:“我为什么一定要在这个地方,为一群不相干的孩子奉献我的青春。”但是这个念头只是一闪而过,身为教师的职业感、道德感和使命感,都会告诫我要尊重我的职业,爱戴我的孩子。是呀,孩子那一声声甜蜜的问候,家长那一张张善意的笑容,领导那一阵阵鼓励的话语,我还有什么理由抱怨我的职业呢?

有位哲学家说的好:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。”我想说,今天我选择了幼教事业,今生我无悔,我爱幼教事业!

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