阅读心得阅读感想一年级（8篇免费下载）
好的心得可以帮助人们更好地掌握学习和工作的技巧和方法。如何撰写优秀的阅读心得阅读感想一年级？这里分享一些阅读心得阅读感想一年级写作案例，供大家参考。
阅读心得阅读感想一年级篇1
女儿迈入了人生中的第二步：入小学，我也开始了新的学习。在__小的第一次家长学校课上，我学到了很多，联想自己的孩子，感触最深的事：要让孩子的学习、生活从被动到主动。
因为工作的原因，我们对女儿的约束一致很少，生活和学习习惯也没有认真去培养。幼儿园时，按时睡觉、起床、做作业等事都是我在不停地催促、叮嘱，有事甚至是在家长的身份压迫下她才完成，幼、小的过渡期，让我不停催促她干这干那，她烦我也累。
这次的家长课上讲到了让孩子从被动到主动，我马上反省了自己，开始思考应该改变自己的教育方式。首先是早睡早起的事，以前是到规定时间我逼她睡觉，早上赖床也是帮她穿衣。周五开始，我只告诉她：早上迟到老师只批评学生，不批评家长，晚上她自己乖乖早睡，早上闹钟响后，我问她要不要再睡，她马上穿衣，所以让她知道自己会承担的后果后，她开始为自己早睡早起，学习也是如此，我告诉他家长有责任提醒他放学后做作业，可以教她、陪她，但是做不做是她自己的事情，紫有没有写好，老师批评也是他，所以这两天放学后，我只是问她有没有作业，打算什么时候做，不再催她，她反而主动要先做作业后玩。
由被动到主动看似简单，要孩子真正做到还是很难，刚开始两天，女儿能坚持，以后的每一天，每件事我都要努力去陪伴他从被动到主动。希望以后再家长学校学到更多，在小学能培养好的生活、学习习惯。
阅读心得阅读感想一年级篇2
我的一年级：学习之旅的启航
当我踏进一年级的大门，我感到既兴奋又紧张。新的环境，新的同学，新的老师，一切都是那么新奇而又未知。
我们的老师非常有耐心，她帮助我理解了学习的重要性。她告诉我，学习不仅仅是获取知识，更是培养思考，独立解决问题的能力。她让我明白了，每一次的尝试都是一次成长，无论成功还是失败，都是我人生旅程中的宝贵经验。
在课堂上，我学会了倾听，不仅仅是听老师讲课，也包括听同学们的发言。我发现，当我倾听他人时，我能学到更多。我还学会了提问，我知道，只有敢于提问，才能有新的发现。
在我们的学习中，有快乐，有挫折，也有反思。当我对学习感到困难时，我会告诉自己：“坚持就是胜利。”我明白，学习不仅仅是获取知识，更是锻炼我们解决问题的能力。
我希望自己在学习的道路上保持耐心和决心。我知道，前面的路还很长，有很多我不知道的知识等待我去学习。我期待着每一次的挑战，因为我知道，这些挑战会让我变得更强。
回顾我的一年级，我感到非常满足。我学到了很多知识，也学到了很多做人的道理。我明白了，学习是生活中的一部分，它让我更好地理解世界，更好地理解自己。
总的来说，我的一年级是一个充满挑战和收获的一年。我期待着未来，期待着更多的学习，期待着更多的成长。我相信，只要我保持耐心和决心，我就能在学习中找到属于我自己的天空。
阅读心得阅读感想一年级篇3
一年级学生阅读的心得
我一直很喜欢阅读，特别是故事书。它们像是一扇窗户，让我能够从中窥视大千世界，拓展眼界和思维方式。我所在的学校也非常重视阅读，开展了丰富的阅读活动。这些丰富的经历使我形成了独特的阅读心得。
阅读能让我们认识更广阔的世界，明白更多不同的道理。读《格林童话》让我感受到了正义和善良的价值，也让我明白了勇气和坚韧的重要性。读《安徒生童话》让我懂得了努力和坚持的力量，也让我学会了珍惜友谊和爱情。这些故事书中的道理不仅让我受益匪浅，还能帮助我更好地理解这个世界。
阅读也让我学会了思考和表达。每当我读到一个故事，我会思考其中的人物和情节，尝试着从中汲取经验和智慧。同时，我也学会了用文字来表达自己的想法和感受。这些思考和表达的技能对我日常交流和写作都起到了很大的帮助。
最后，我认为阅读是一项需要持续投入和不断学习的活动。每当我读到一本新书，都会让我对世界有新的认识和思考。同时，我也学会了如何更好地与他人分享自己的阅读心得，从而建立更广泛的社交网络。
总的来说，阅读对我来说是一项非常重要的活动。它不仅让我认识到了世界的广阔，也让我成为了一个更好的人。我相信，只要我们持续阅读和学习，就能不断拓展自己的视野，成为更好的自己。
阅读心得阅读感想一年级篇4
孩子是祖国的未来，是家庭的希望。望子成龙、望女成凤也是所有父母的共同心愿。在如今社会人口和家庭结构的现实情况下，一个家庭只有一个小孩和一个小孩有二个以上长辈（有的小孩有六个以上的长辈），而且这种小孩成长的环境结构将逐渐成为今后社会发展的主导。所以每一个家庭里的孩子都寄托着太多长辈的厚望，从家庭的角度来说这一下子也感觉给了孩子更多的关心和压力。
作为一个活泼的孩子来说，贪玩好动好奇是天性，这也是最纯真的童年特质，但作为一个人来说每一个人都自身素质的提高。家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必须提高自身的教育素质。通过第一医院徐继梅医生的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。作为一名合格的家长，同样要为人师表，这就要求我们家长必须以身作则，言传身教！
关于孩子成才的看法。通过学习，明确了要将孩子培养成什么样的人。时代要求社会造就复合型的适应时代发展需要的新型人才，我们就要把孩子培养成为具有良好的道德品质、德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。在日常生活中不能单纯追求高分、高学历，而忽视孩子个性、意志、创新能力的培养。同时要教会孩子与不同的人共同相处，培养孩子的交往、独立生活能力，培养孩子的竞争意识及与人合作精神，让孩子将来能够成为一个健康发展的人。
总之，孩子毕竟还小，他分辨是非能力和良好的行为的养成，要来自平时生活中看到的，所接触的环境和接触的教育，对孩子要选用正确的教育方法，现在我已经深深地体会到做家长是一门需要终身学习的艺术，在关心孩子的吃穿和身体健康的同时，更重要的是在各方面对他能正确引导，耐心的教育，让孩子将来成为有用之人。
希望学校今后多办家长学校，让我们家长也不断丰富、充实自己，一起努力学习知识，把孩子培养成一个对社会有益的优秀人才，也让自己成为一个合格的家长。
阅读心得阅读感想一年级篇5
这两天我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。读了这本书，我的内心久久不能平静。
故事中的主人公海伦﹒凯勒，在她2岁时，她生了一场大病，从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。刚开始，她由于身体的缺陷，她感到十分的孤独，所以她的脾气变的越来越暴躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后，她开始了艰难而又顽强的学习。
海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的宝贵，对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为乞求，这也许是人的共性。”想想吧，健全的人们，如果明天你就要永远变成一个盲人，永远变成一个聋子，你会珍惜这短暂而宝贵的时间吗?我想是肯定的。你一定会好好看看你认为最宝贵的东西，以免当你什么也看不见的时候后悔悲哀。老师和家人经常让我们珍惜时间，千万不要浪费时间，浪费时间就等于慢性自杀。平时，我总会一边写作业一边玩，已经浪费了不少时间了，现在我读了《假如给我三天光明》这本书之后，我受到了很大的启发，我以后一定要珍惜时间，好好利用。
读了这本书，我深深地体会到了一个又盲又聋又哑的人，之所以能成为一位让人们所敬仰的人，是因为她付出的心血比我们健康人付出的心血要多的多，做为一个健康的人，我们能不敬佩她吗?除了敬佩，还让我感到了惭愧，我要向海伦·凯勒和安妮·沙莉文学习。
阅读心得阅读感想一年级篇6
日子过得真快，转眼一学期一半过去了，我看着孩子们一天天的成长，一天天的进步，我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程，但只要坚持下来，孩子们会进步非常快的。在这一学期里，我有以下几点体会：
1．教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到两个月多的时间，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。
2.培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点，我采用直观形象，生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习，从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中，我从学生常见的事物入手，带他们到校园里参观：数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼，数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣，也产生了学习的兴趣。
3．养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学好数学的根本保障，首先培养学生上课专心听讲的习惯，要求学生听课时，思想不要开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答问题，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的，有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，做好练习。
4．培养学生独立思考的能力。
数学是思考性极强的学科。在数学教学中，必须使学生积极开动脑筋，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多的孩子遇到难题，或呆坐，或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步，原因在于一些学生没有找到思考的角度，还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因，我在教学中时常采用的方法是：一、将题目细化更有利于学生思考；二、语言激励，增强学生的自信心；三、放宽思考时间，让学生能进行充分的思考。
5．重视细节方面的教育，体验成功的喜悦。
“6—10的认识和加减法”教学中，通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义，培养了观察能力和语言表达能力，在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，大大提高了学生的学习兴趣。
6.深入解读教材，沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的，彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通，那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点，前后联系不起来。所以，一年来，我在教学中不只是就知识教知识，而是沟通各知识的内在联系，梳理各类知识的教学结构，然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后，有关数的认识的教学结构就逐渐形成，那么在100以内数的认识中，孩子们就不教就会了，因为他们已经掌握了方法。
在教学之中，让我逐渐学会了怎样思考问题，学会了站在孩子角度来认识数学，学会了怎样解读教材。同时，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
今后我将要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。
阅读心得阅读感想一年级篇7
今天数学课的教学内容是《5以内的加法》，因为儿子今年也上一年级所以知道孩子们在大班基本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要，我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候，教师在黑板上粘贴了三个苹果，让孩子们说说图意，这里就是要让孩子产生2个和1个苹果，合起来是3个苹果的概念。让孩子对“合起来”要有一个比较深刻的认识，但是这里我的时间用的较少，对于“合起来”这个概念的建立很快的带过去，使孩子理解得不是很深刻。对于2+1的计算，可以是由图上数出，也可以想2和1合成3，在这里我问孩子3+2是怎样算的，孩子们的回答五花八门，都不是我想要的结果，我又追问了几次，孩子其实心里可能就是在想分与合计算的，但是他们回答不上来，这里我就不应该再多次追问，直接可以和孩子指出我们在计算加法的时候就可以用分与合的方法，而且我们计算加法的主要方法也是这个，虽然后来我也给孩子指出了可以这样算，但是在教学的环节中过于拖沓和累赘，显得教学的环节不是很紧凑。
在做练习时我犯了一个严重的错误，就是对于做一做的地2题放手让孩子们独立完成，结果有部分孩子没有理解题意，做错了，还有的孩子因为课本使用书夹，将书页中间部分隐藏了起来，看到的鸭梨的数量有误导致做错。由此我认识到低年级培养孩子的审题、书写、思考等能力必须从一点一滴做起不能急于求成更不能放手不管。
阅读心得阅读感想一年级篇8
一年级家长会心得
有位教育专家讲过这样一句话：好孩子是夸出来的。这话是经过实践检验过的真理，所以，我一直是坚定地认同并践行着这句话的。我的夸不象吝啬的老板，也不象市侩的商人，更不象势利的官员。我的夸是免费的，是发自内心的，是我真挚感情的流露。
我相信，被肯定的那一刹那，孩子们收获得远不止是我所说的这些，他们得到的是一份自信，是无穷的力量，是前进的动力，是成功的机会。
我经常听到家长说：我家的孩子很笨。其实，这是大错特错的。这个“笨”是相对于其他孩子而言，是相对于家长的期望而言。一个孩子，从刚出生时，都是一张白纸，天赋、资质、性格、习惯的不同，只是这张白纸上不同的色彩，但都不影响他成为一幅美丽图画。只是，有的家长在孩子纸上抹上了暖色调，有的家长抹上了冷色调，而且，抹上暖色调的家长相信孩子会成为色彩绚丽的图画，于是，他们给孩子提供丰富的生活，给予孩子鼓励的眼神，给孩子一个温暖的拥抱，而抹上冷色调的家长则不然，他们给孩子提供的是机械的、单调的功课，给孩子的是一个冷眼，是责备的目光，是冰凉的手掌。这样，孩子的纸上就出现了一个阴影，这个阴影，就是我们说的“笨”。这个“笨”，不是天生的，而是后天的不恰当的教育方式造成的。
我曾经在家长会上说过这样一句话：孩子的大脑不是一个等待填灌的容器，而是一部等待点燃的火把。
我相信每一个孩子都有自己的优点，每一个孩子都具备着自我生长、自我实现、自我超越的潜能。区别就在于，他是否得到了充分的阳光和雨露，他是否有一个良好的环境，他的潜能是否得以充分的激发。
所以，每一个孩子都是一部作品，是一个艺术品，是一个值得欣赏和赞叹的奇迹。所以，作为家长，我们要学会发现孩子的优点，及时地给予肯定和鼓励，让每一个孩子都树立起自信心，做一个欣赏者。
高尔基曾经说过，爱护一个孩子，就等于塑造一个天才。我想：选择了教育，就选择了责任。作为一名教师，这也是我的责任。也许，我不能用华丽的词藻来描述创造一幅图画的乐趣，但我却可以用心去感受，去享受每一个孩子带来的乐趣。也许，我不能让每一个孩子都走上成长的捷径，但我却可以为他们走好每一步，做好铺垫，让他们走得轻松，走得快乐。
