欢迎访问安卓范文网!

幼儿园教师个人磨课心得

范文百科 分享 时间: 加入收藏 我要投稿 点赞

幼儿园教师个人磨课心得7篇

对于自己的幼儿园教学生活,为了可以提升自己的教学工作质量,可以书写教学心得体会进行总结。那么,怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家收集的幼儿园教师个人磨课心得7篇,欢迎阅读。

幼儿园教师个人磨课心得

幼儿园教师个人磨课心得(篇1)

人,作为一个鲜活生命的存在,是不断发展的个体,往往在环境的刺激下,或是内心的驱动中慢慢的发现问题,探究思考,不断成长。我们新教师生长在现代化建设发展最快的年代里,接受了最新鲜的事物,所以展现了各具特色的个性。然而,我们选择了教师这个伟大的职业,其荣耀之处不在于身份地位的光鲜,而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培训是极其必需且必要的,它将我们个性的思想凝聚在一起,探讨21世纪的新教师该遵循的师德规范,引导我们了解为人师所具备的人文素养,让我们在上岗前真真切切的告诉自己:我是一名教师,我是一名社会人了。

三天的培训,我认真聆听了特级教师们的精彩讲座,他们深切的与我们分享了十几二十几年的教学经历,分享了教师成长路上的喜怒哀乐,分享了一个个与孩子相处的感人瞬间……不难发现,每一个名教师的成功之路都是有相似之处的,我觉得以下几点尤为重要:

1、关爱幼儿,爱生如子。请允许我这样拟定标题,因为我是一名幼儿教师,对待那群懵懂的孩子,我不能称之为儿童,他们年龄尚小,幼稚可爱,他们活泼乖巧,如儿似女,所以,他们是幼儿。每一位老师都告诉我们,让孩子喜欢你,信任你,依赖你,那必定是基于你爱他们。对于幼儿教师而言,爱是幼儿园中永恒的主题。记得大学毕业论文答辩时,一位同学研究的主题是"学前教育专业招收是否要考察技能?"在她振振有词的答辩后,老师反驳她:"你觉得幼儿教育中教师最主要具备的素质是什么?"台下的我们及台上的她不约而同的说:"爱!"老师开心一笑:"你们心里都明白,所以我认为学前教育专业的招收可以不需要任何技能,这些都可以后天培养,最主要的要有爱才行!"台下掌声一片。师生情、师生爱,这该是多么珍贵而又美丽的感情,我们教师如果能将爱贯穿于教育教学中,将爱表现在对待孩子的生活中,将爱进行到底,那么自己该有多舒心,孩子该有多快乐。

2、尊重自己,崇尚道德。只能说在这个物欲横流的时代,经济主义思想尤为严重,不是每个人都是圣人,不是每个人都是完人。作为一名教师,我想他首先是人,可以有这些物质的想法,但是他得清楚,在工作中,他是一名教师。那么作为教师就必要要遵循国家的法律法规,遵循教师的规章制度,不以规矩,不能成方圆。做人有做人的原则,做老师就必然有做教师的准则。讲座中鞠九兵老师说:优秀的教师=好人品+好师品。好的人品是一个人能在社会立足的生活方式,好的师品则是教师从事教育工作中所具备的素养及能力,鞠老师称之为品味。同时,责任意识是一名好教师成长的前提条件,教育成才是我们教师应尽的责任,这是我们从事教学工作的思想中心,他就好似每一项工作的主题引导,带着这根紧扣于心的绳索,我相信教师成长道路上也会更有目标。裴老师在讲座的最后还不忘告诫我们,做教师需要保护自己,而在我看来,尊重自己,按自己的人格底线做事,做自己该做的事,尊重自己的身心健康,才是对自己最大的保护,同时我们也会活的更加舒适、精彩!

3、勤敏好学,笃实上进。在讲座中,一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全民阅读,终身学习的思想浪潮已然成风,这是国民进步的好现象,也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。教师作为教书育人的首要对象,当然读书是必要的。首先,读书净化我们的心灵,就像当年我喜欢读散文,或许我当时是读不出太深奥的含义出来的,我唯一喜欢的就是它优美的文字,它能带给我安静的享受,它可以让我忘却烦恼之事,它总是有一种独特的魅力让我沉迷,那时候读书的我,无事一身轻。如果教师能够在书中洗涤一些世间繁杂,那么他心中的爱就更多了吧。其次,读书升华我们的心境,且不说读书能够丰富我们知识储备,让我们在工作中更加得心应手,读一本好书,一本适合自己的书,一本让自己发展的书,有时候能受益终生。我们有时候看人的外貌,往往会说,这是个才子或是才女,因为他们身上似乎总是飘荡着书香气息,整个人从心而外的精神状态都变得让人羡慕,使人敬佩。当然,作为教师,在培养孩子读书成为习惯的同时,自己也将读书成为一种习惯,孩子们总是把教师当做神一样的存在,那么神一样的教师就会上知天文下知地理,多读书,让孩子把你当做十万个问什么,整天围绕在孩子中间,孩子那么喜欢你,我想是教师最幸福的事情,也是教师价值的体现吧。

另一方面老师们讲到要研究。或许我们不像专门搞学术的研究的学者一样,但是我认为教师的研究就是对学生的研究,对教案的研究,对课堂的研究。最主要的是对学生的研究,尤其是幼儿教师,对幼儿的细心观察,制定相应的幼儿发展计划,探究幼儿行为心理,深入幼儿的世界,感受童心的乐趣,是研究的项目之一。作为一名新教师,不奢求把每一门学科每一方面都做到极致,但是自己最想做的,最有意义的那么一件事一定要做好。观察是教师必备技能之一,我想在我教师生涯的开始阶段,我必然将这件事情放在重要位置,做好这样的探究,发展了幼儿,我相信也将成就自己。所谓上进,我认为不是非要奔着金字塔而去,只要在自己的成长过程中,不断收获自己,踏踏实实,随心而来,就是人生大赢家。

当然,我们的教师之路才刚刚起步,我们真正的成长才开始接触,接下来一年中的培训,随着我们生活、教育经验的不断积累,在不同的时间会有不同的思考,也会在我们的成长规划中不断的改进。既然选择了远方,那么就不要只顾着低头看脚下的路,教师之路漫漫长,请相信我会慢慢做好。

幼儿园教师个人磨课心得(篇2)

我曾看到过这样一篇文章,题目是《我们是养小孩,不是养花》。文章的内容是这样的,父亲正在教2个儿子学用割草机,当他转身回答另一个儿子的问题时,那个儿子却用割草机把花圃破坏的花尸满地。父亲怒吼起来,这时母亲却说:“要知道,我们是养小孩,而不是养花。”她的一番话如一道耀眼的闪电,使我眼前一亮,心灵不禁为之一震:“是啊,孩子与花谁重谁轻?”既然花圃已经被损坏了,不能复原,我们又何必再去打破一个孩子稚嫩纯洁的心灵呢?孩子的心灵一旦被打破,可能将永远无法弥补,所以,在我们的工作中,整天跟孩子在一起,他们难免会出现这样那样的过失,我们一定要牢记,工作的最终是为了什么?我们的责任是什么?我们到底应该持怎样的态度对待工作呢?

在有的单位里,往往有许多员工不明确自己的工作任务和职责是什么,工作态度存在问题,有的人口头禅是那么拼命为什么,她从来都是按时上下班,职责以外的事情一概不理,份外之事更不会主动去做,不求有功,但求无过;还有的人擅长自我安慰:“反正晋升上去是少数人的事,大多数人还不是与我一样嘛,这样也挺好。在就一种是永远悲观失望,总是抱怨他人与环境,认为自己所有的不如意都是有由于环境造成的,整天生活在负面情绪中,完全享受不到工作的乐趣,与之相反的是那种积极进取的人,他们精神抖擞,乐观向上,总是积极地寻求解决问题的办法,善于反思自己,即使在遇到挫折的情况下也不气馁,总能让希望之火点燃。

不同的工作态度导致不同的结果,一个人的态度直接决定了他的行为,决定了她工作尽心尽力还是敷衍了事、安于现状还是积极进取。态度越积极,决心越大,对工作投入的心血越多,从工作中得到的回报就相应越多。

那么,工作到底为了什么?为了同事的好评?为了园长的表扬?为晋级职称?这些对我来说虽然很重要,但是这样工作,工作将变得乏味,没意义,没激情,教书首先是自己的事业,只有认为我是自己的主人,才能真正做好一件事情,其次,教书也是一个教室创造力的体现,让我们拿出热情,创造性地投入工作吧,成功在向我们招手。

幼儿园教师个人磨课心得(篇3)

10月31日——11月9日,正值金秋时节,在这收获的季节里,我非常荣幸地与来自全国的众多同仁相会北京,开始了为期十天的20__国培计划——全国骨干班主任培训之旅。这是我第一次参加全国性的培训活动,时间虽短,但感悟良多,收获颇丰。

这次国培活动由教育部主办,北京教育学院承办。以“提升班主任育德树人能力”为培训主题,共开设了两个班(一线班主任班和培训者班),来自全国各地二十几个省市的一百位教师代表参加了培训。在整个培训活动中,各种先进理念的渗透,各路思想火花的碰撞,各类研讨形式的呈现,仿佛一场顶级的饕餮盛宴,带给每一位学员耳目一新、醍醐灌顶般的成长体验。

北师大著名教授钱志亮为学员深入浅出地探究了“教育的逻辑起点”,从历史的发展、社会的现实、未来的责任等方面召唤每一位班主任作为教育人应有全局观、使命感、大梦想,因为教育人的态度决定了国家的命运,教育人必须要有担当,要让自己努力成为新时代、新局势下“有心”、“有力”、“有情”的好老师。

全国著名的教育家,曾任《班主任》杂志社长的王宝祥老师从理论的高度、实践的深度,系统地阐述了“班主任人格修养的提升”,王老师结合很多优秀一线班主任的成功秘笈,强调了班主任只有通过不断的学习来培养优良的职业道德感,塑造良好的个性品质,掌握提升技能的主要途径和方法,进而提升自己的人格修养和道德水平,才能真正做到立德树人。

教育如一樽巨鼎,社会、家庭、学校三者紧密结合,缺一不可。在这三者之中,家庭和学校的关系是具体的、明确的,对孩子的影响是直接的、确定的。举办家长讲座,让家长学会如何去爱;推荐家教书籍,让家长在学习中成长;举办家长沙龙,让家长分享教育智慧;借助微信平台,让家长切磋交流成长。教育部心理专家、国家级心理咨询师张瑜鸿老师以心理学理论为基点,从全新的视角,用生动的语言、鲜活的案例解读“用心做德育”所需的心理技术,并提出了有效的建议:

1、“眼中有生命,心中有学生。”

2、学生的问题行为往往是大人的问题,要帮助问题学生寻找真正的自己,鼓励青少年走出旧有的“圈子”,学会倾听并欣赏孩子们,接受他们的独特,停止无效指责。

北京教育学院的迟希新博士凭借深厚的学识,阐述了活动育人的理念与主题教育活动的创新,先进的理念透过妙语才思传递给学员,进而引发学员自觉而深入的内化。当我们不断正视自我、改善自我,当我们散发出健全的人格魅力时,他们必定会“亲其师,信其道”。教师的一言一行无不影响着身边的那群稚嫩的孩子。同他们一起成长,严格对己,宽容待人。

来自北京和平一中的书记刘乃忠老师,凭借多年的探索与总结,为我们做了精彩的报告《班主任的信息素养和媒体资源的使用》,强调了在信息时代下,班主任要用技术的力量诠释班主任的爱与智慧。北京教育学院的张红老师从理论的高级层面,指导班主任“如何对班级进行德育”,教孩子学会过美好的生活。

在此次培训中,学员们除了聆听专家讲座,还参观了传统老校、开展了班会实践。北京广渠门中学的王雅琦老师为学员上了一节初三中考励志班会《追逐梦想——雕琢更好的自己》,通过有效的心理游戏,调动学生情感的体验参与,让学生找寻学习的动力,遇见更好的自己。而北京十四中学的李存秀老师则带给了学员一堂难忘的高三班会课:《坚持——》。整个班会从确定方案到活动准备,从课件制作到主持分工,全部由学生自主设计组织,学生成为了班会的真正主角,深刻体验到坚持的力量。

幼儿园教师个人磨课心得(篇4)

不知不觉中,加入幼教中心这个大家庭已经有了一年的时间。作为年轻教师的我,在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境,新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等着我去学习,等着我去探讨。

刚刚入园的第一天,张园长带我熟悉园内的环境,让我消除了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时,园长给我一次次的鼓励。在我对如何上课感到困惑时,教研组长认真的为我讲解。在我面对课堂上不受控制的孩子们时,保健组长耐心的传授我经验,如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的帮助我这个“新手”。

渐渐的工作进入了正轨,同事之间也由不认识慢慢变成了好友。从园长到普通的老师,我们总有很多共同的话题,我们是同事更是姐妹。上班了,谈谈工作;下班了,聊聊生活中的点点滴滴。我的生活渐渐有了缤纷的色彩,而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的认识。

爱是老师最美的语言,每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋,问问他们早饭吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师,叽叽喳喳的告诉我时,快乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入,爱护孩子们,了解孩子们,关心孩子们。

一天又一天,我感到孩子们已经喜欢我了,他们不但尊敬我,而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候,那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田;这使我受到启示,那就是:谁把爱的种子洒向人间,谁就能得到收获。想到这些,我下定决心,严格按一名优秀幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常值得的。

幼儿园教师个人磨课心得(篇5)

在一次有关幼儿园和小学衔接的调查中,成都市东通顺幼儿园园长陈静问学生:“你们更喜欢小学还是幼儿园?”答案出乎意料,很多幼儿都说更喜欢小学,因为课间想怎么玩就怎么玩。

这一调查结果让身为教师和家长的我很有感触。当前,为了扭转幼儿教育小学化的倾向,不少幼儿园一改往日单纯传授文化知识的小学化做法,在幼儿教学中开展起纯游戏活动来了,但由于游戏方式简单,游戏内容单调,加之受到教师的监管和限制,孩子们觉得游戏不自由,总感觉玩起来单调乏味,玩得不尽兴。这种纯游戏活动的开展,使得幼儿在同伴交往中存在很多问题,失去了孩子们应有的童真和童趣。其实,教育改革要适合教育规律,不能从一个极端走向另一个极端,不能无视孩子成长的特点和需求。

首先,游戏开发要适合幼儿成长特点和兴趣要求,要形式多样,自由灵活。婴幼儿时期,是孩子天真好动、长身体的时候,我们应开展丰富多彩的游戏活动教育和运动兴趣教育。我们可根据家庭和学校的条件,因地制宜地开发多种游戏活动,以激发孩子们的运动兴趣。如开展“用筷子夹弹珠”、“千脚虫赛跑”等趣味体育活动,通过这些小孩子最喜欢玩的游戏活动,来激发他们的运动兴趣,让他们既锻炼了体魄,又调节了身心,开发了智力,培养了情感,可谓一举多得。

其次,以游戏为主,适时穿插其他教育活动,让孩子在快乐中培养多种能力。在开展丰富多彩的游戏活动时,我们可以穿插进行幼儿行为习惯的培养,这能让幼儿从小养成良好的习惯,帮助他们健康成长。我们可以教给他们简单的生活常识,如饭前便后要洗手、饭后不能从事剧烈运动、运动时注意穿脱衣服、讲究卫生、学会保护他人和自己等,这样,他们的幼儿生活就会充满朝气和活力,在以后的人生中会受益无穷。我们可以适当进行简单的识字、计算教学,这样一是避免了单纯游戏活动的枯燥乏味,二是可以培养孩子们认识钱币、识别商店招牌、认识路标等简单生活能力。我们可以进行简单的交际训练,培养孩子们从小善于和同伴、长辈、朋友交往,增强他们团结友爱、和谐相处的意识和能力。

幼儿阶段的孩子天真烂漫,懵懂无知,从生理学和心理学角度来看,他们喜欢新奇,不喜欢陈旧;喜欢自由,不喜欢限制;喜欢活动,不喜欢孤独。幼儿教育要适应孩子们的兴趣爱好和个性需求等特点,游戏活动应多彩化、多元化,教学内容应生活化、多样化,切忌简单枯燥乏味。

幼儿园教师个人磨课心得(篇6)

很久以来就听到过王老师的大名,都说她是一位工作十分敬业,十分关爱学生的好老师,特别是在语文方面的造诣很深。我一直都很希望能够认识王老师,听听王老师上的课,感悟她的教育理念,可是苦于没有机会。今天,徐老师为我们创造了这样一次绝好的机会,让我可以近距离的仰望王老师,聆听王老师的报告,终于如愿以偿了。王老师的报告让我觉得如若一缕清风拂过心田,我敬佩王老师乐观进取的态度;敬佩王老师平和的心态;敬佩王老师独特的教育观念与方法。听了王老师的报告让我更加清楚自己作为教师应该担当的职责,同时也在感觉和思考中领悟了“教育”的奥秘。真是“听君一席言,胜读十年书”啊!

在聆听王老师的报告时,《做点学问,引领学生读写》这点让我感触很深。现在虽然幼儿园的老师已经变成了全能选手,各个领域的课都要教授,但是从教十五年来,我还是偏向于对语言方面的教学。可是我又时常觉得自己的文学造诣不是很好,对于文学知识的掌握很浅薄,在教授孩子时总是欠缺那么一点点,就如王老师所说的:教师缺乏“传道授业”之本领,难以赢得学生的喜爱。所以当王老师讲到这点时我觉得有了共鸣,好像碰到了知音一般。

我深知自己的这一弱点,今天听了王老师说了好多自己的做法之后,茅塞顿开,以后我也对自己提出了一些要求,采取了一些小小的措施。我会充分利用时间阅读一些与教学有关的文学类书籍,做好读书笔记,认真地进行反思,我要积极参加学校的“读书沙龙”等交流活动,使自己不断成长,成为一名文化底蕴深厚的教师。我希望自己能通过阅读各种经典的书籍,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力;我希望自己通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任幼儿教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的好教师;我希望自己通过学习教育经典文章,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

今天王老师谈的很多,归纳到一点,我觉得王老师用自己的视点诠释了自己的语文教育,进行了教学创新,给孩子的阅读和写作带了一股新鲜力量。我也是语言组的老师,教孩子写作显然是不可能,那么教孩子阅读就显得犹为重要了。著名教育学家朱永新教授十分倡导孩子的阅读,倡导书香文化,所以今后我要以此为契机点,对幼儿园的孩子进行阅读教育,当然做的肯定不如王老师那么仔细和完美,但我想我的努力肯定为孩子以后的学习奠定了一定的文学基础,王老师说:我们可让书籍做孩子的人生导师,引领其成功。于漪老师说,语文教学,如果没有阅读,就等于釜底抽薪。那么我愿意做孩子们的引领者,带领孩子吹响阅读的号角。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。听了王老师的教导之后我更加坚定了自己的信念。我愿意通过自己的不管努力给予孩子更多,我希望孩子们求学的路上是欢声笑语。我希望他们博览群书;我希望他们看的书,能变为一盏指路的明灯。我会继续陪伴孩子学习、阅读,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生发展的文化根基。

幼儿园教师个人磨课心得(篇7)

为了提高幼儿教师的业务能力和教学水平,我们在园长的带领下,带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。我们每到一处幼儿园,都会感受到一股浓厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍,通过观察、交流,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍,让我们感受到家一般的温馨。

在活动中,我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习。通过此次学习,我感觉受益匪浅。通过看,我们了解了每所幼儿园的特色,__幼儿园环境创设丰富多彩:老师们充分利用了空间,教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙,这样便于粘贴孩子的作品,也便于更换,老师布置的作品几乎没有,而展现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的主人。

各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境非常全面,有锻炼孩子自理能力的值日生,有培养孩子爱心的动、植物角,植物角特别丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等,孩子每天观察植物的生长变化,然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。

通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,__幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具:沙包、鱼类、水果等,如果不问,我们还不知道这些玩具的玩法,原来他们都是用扣子连接起来的,如:沙包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在一起,做成毛毛虫、长龙等玩具,鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上,一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。

这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既锻炼了动手操作能力,又丰富了想象力。老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展,使每个幼儿在不同水平上得到提高。

总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了很多。在今后的工作中,我们将认真学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的智慧和汗水,满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!

221381
领取福利

微信扫码领取福利

微信扫码分享