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学生学习的重要性

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学生学习的重要性

  在学习中,不仅仅是制定学习目标和好方法就能学好,最重要的是心态,学习需要付出行动,需要努力,需要一种积极主动、自动自发的精神,这就要求我们以积极态度面对学习,有积极的态度才能愿意去学习、才能学习好。以下是学习啦小编为大家收集到的有关学习态度的重要性,希望能帮到大家!

  学习的态度必须端正

  有关学习态度的重要性一:

  关于学习态度的问题,首先我们要学会控制自己,自控能力的强和弱,会直接影响到人生的成败。态度是自己控制的,不是说端正就能端正的,所以我们要锻炼提高对诱惑的忍耐力。然而在学习中,如果不具备良好积极的心态,不认真努力,知难而退,因为一点小挫而气馁,是不可能取得优异的成绩的。

  有这样一个故事 《十年前后》:十年前,三个工人在砌一堵墙,有人过来问他们:“你们在干什么?”第一个人抬头苦笑说“没看见吗?砌墙!我正在搬运着那些重的要命的石块呢。这可真是累人呐!”第二个人苦笑着说:“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这栋大楼未来将成为城市的标志性的建筑之一啊!想想能够参与这样一个工程,真是令人 兴奋。”十年后:第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——熬成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。对于同一件事情,抱有不同的态度就会有不同的结果。所以心态很重要!

  心态是人生生长的奠基石。在学习中,不仅仅是制定学习目标和好方法就能学好,最重要的是心态,学习需要付出行动,需要努力,需要一种积极主动、自动自发的精神,这就要求我们以积极态度面对学习,有积极的态度才能愿意去学习、才能学习好。

  态度决定选择!态度决定思路!态度决定成败!态度决定一切!

  兴趣是最好的老师,积极的学习态度是成功的保障。希望同学们都抱着一个积极的态度去学习,不断丰富我们的知识。

  三、引导学生学会学习。 教师要让学生知道,一个会学习的人,不但能够运用恰当的学习方法,自觉主动地学习,而且能在学习过程中发现问题、解决问题, 并能提出新的学习目标,再攀高峰。

  (1)让学生拥有良好的学习习惯。如上课专心听讲,勇于提出问题,敢于发表自己的见解,积极回答老师的问题;认真预习、复习,按时完成作业,做到字迹端正,考试不作弊等等。教师要做好督促检查工作,严格要求学生。当然,良好的学习习惯不是一天两天就能养成的,它要求学生持之以恒地努力。我要求学生自定了一个努力的目标,号召学生之间互相督促,引导学生以好同学为学习榜样。

  (2)让学生掌握正确的做作业的方法。有些学生为了能尽早出去玩,每次都快速完成作业,但错误却很多。这样,他们就难免要进行几次的作业订正。因此,我常让作业质量差的学生算一笔帐,使学生发现“完成任务式的作业”,往往是事倍功半,得不偿失。我现在依旧清晰地记得我上初中时,英语老师对我们说的一句话,那就是:“搞清楚什么时候该做什么事情”。现在,我把这句话送给我的学生们,告诉他们要科学安排学习和休闲的时间,做作业时就要一心一意地做,休闲时就要痛痛快快地玩。

  (3)让学生善于积累和巩固知识。“好记性不如烂笔头”,教师要引导学生养成勤记笔记的好习惯,并建议学生有空时就去翻一翻、记一记。做到笔记的内容清楚、重点突出、语言简洁明确。建议学生记好笔记以后,及时进行巩固复习,使知识更扎实、牢固。

  (4)让学生科学用脑。要让学生注意劳逸结合,注意保护自己的大脑。最近几周的周记上,常有学生向我反映这段时间学习辛苦,一根弦老是紧绷着,我告诉他们:要提高学习成绩,着重是要提高学 习的效率,懂得学习的方法。感到疲劳时,可以通过听音乐、做放松操、散步等方式来缓解或消除疲劳,让大脑得到充分的休息。 上述几点方法,是我一点点心得,可增强学生的学习能力,培养学生良好的学习心理。当然,如何使学生学会学习,从而成为一名自觉自愿的“好学者”和“乐学者”,这是一个需要不断关注的问题,我会继续在这条道路上摸索和实践。

  有关学习态度的重要性二:

  培养认真负责的学习态度和习惯,不仅有助于今后进一步学习科学文化知识,而且也是提高数学教学质量的有效途径。因此,培养认真负责的学习态度和习惯,是小学数学教学的一项重要任务。目前,在小学数学教学中,特别是成绩总不那么好的老师,总是在怨天叫地。他们大多有种倾向,就是只追求教学进度,只为完成一堂课的任务,而忽视了培养学生在数学中认真负责的学习态度和习惯。下面我想从几个方面谈一谈自己对这个问题的一些认识:

  一、培养认真审题的习惯。

  认真审题是准确解题、正确计算的重要前提。如:数学应用题教学要引导学生通过分析、对比、概括,明确知识间的种.种联系和区别,找出解题的规律,注意知识的迁移。数学应用题灵活多变,方法多种,教师要引导学生多方位、多角度领会题意,在“多变”上下功夫。通过“多变”能使应用题难度降低,还可以把新知识进行多角度引申,发展学生的发散性思维。同时,应用题还提倡学生利用画线段图来帮助理解,用线段图揭示应用题中的数量关系,能把学生难以接受的知识化难为易,化抽象为直观,灵活地启发解题思路,减少了错误的机会。又如:计算题的审题:一审运算顺序。看先算哪一步,后算哪一步;二看数目特征,根据已学过的运算定律,运算法则,在理解的基础上选择合理的方法;三、想能否运用简算,尽量发掘可以简便计算的点滴。同时,在脱式计算过程中,也要随时审题算一步,审一次,使学生处于积极思维的状态。有的题开始没有简算但在某一步后会出现简算,这类题提醒学生特别注意,还应关注抄错数现象。培养认真审题的习惯,可以变盲目、机械学习为主动、灵活学习。

  二、培养耐心检验的习惯。

  在解题过程中,要养成耐心检验的习惯,这是保证解题准确性的关键。教育学生要坚持“一步一查”,即做一步检验一步,这样随时检验,可以及时发现和纠正错误,保证计算正确。检验是计算过程的一个重要部分,也能使学生养成学习数学的好习惯。教学中要求学生掌握常用的检验方法,要注意严格要求,反复训练,这是培养耐心检验习惯的途径。

  三、培养估算的能力和习惯。

  我们要重视估算,不少教师认为估算很少作为考试的内容,就算考的内容也很少,往往会忽视这类型知识的教学。而估算是保障计算正确的快捷手段。首先,教师在教学中要抓住各种时机,有意识地让学生掌握估算方法。在教学中要引导学生发现一些和、差、积、商的规律。

  四、培养质疑问难的习惯。

  观察、操作、看书、听课都要多动脑筋,勤于思考。对数学的概念,公式定律不应满足于会背诵。而要力求理解,质疑问难是一种可贵的学习品质,它能体现学生在学习生活中刻苦钻研、勤于思考,主动进取。遇到不懂的问题,要主动请教,不耻下问,和同学展开讨论,不弄清问题决不罢休。对问题要多问自己一个“为什么”,并积极去分析解答,如果百思不解,就应质疑问难,当问题得到解决时,学生就会享受质疑释疑后的喜悦,提高学习数学的兴趣。

  五、培养自己发现错误的习惯。

  学生的学习从懂到会,其间必然会出现差错,对于学生在课堂练习或课外作业出现的差错不能等闲视之。因为学生出现错误的地方,正是学生在某一知识还没有弄清楚,并且可能是典型的、普扁的。此时,教师应有针对性地引导学生自己发现错误,用前面提到的检验方法去找出错误。并引导学生在对比中掌握问题的关键,找出问题的重点句、关键词,细心品读,力求自己发现并更正错误。起到吃一堑,长一智的效果。对于学生出现的错误,我会采取下面的方法:个别辅导、小组讨论、集体讲解。使学生在对比中发现问题,及时弥补不足,总结学习方法提高解题技巧。

  学习可以使我们改变命运

  读书是责任 成功靠自己

  古人说,决定你一生的有五个要素:一命、二运、三风水、四积德、五读书。

  命就是先天的一切,我们生在什么家庭,自己说了不算,也没有选择的机会。

  运是后天的经历,因为先天条件不同,我们的父母、亲朋好友都已经基本确定了,自己也没有改变的机会。

  那么风水就是工作和居住的环境,这也和命运有关系。不同的环境会带来不同的心情,会带来不同的行为,也就会铸就不同的结果。

  如果你住在一个别墅区里,每天出门就是花花草草,心情当然会很好。

  但如果你住的是贫民窟,出门一不小心就掉泥坑里去了,心情就会糟,语言就会错,因此就可能做了许多不该做的事情,造成了许多不好的结果。

  而积德就是我们的父辈、祖辈所做的好事在我们身上获得的回报。但是我们的祖先所能做的什么事情也都已经做完了,这也是个过去式。你会发现,只有读书是我们自己能决定的。

  你会发现,失败的人总是在推卸责任、指责别人。总有人说我这人命不好,有人说我的运气不好,有人说我们家的祖坟埋错了地方(就是风水不好),有人说我的父母没做好事(就是没有积德),但很少有人说我自己这一辈子最大的失败就是书没读好,因为读书是自己的责任。

  我们一再强调“成功者找方法,失败者找借口;成功的人在检讨自我,失败的人永远在指责别人”,这就是成功和失败的根本区别所在。

  努力学习 改变命运

  只要不停止指责别人,我们就过不上想要的幸福生活。命、运、风水、积德、读书,就等于一面墙上有五个开关,前面四个开关是轻易摁不动的,只有第五个开关一摁就能启动成功的人生。

  但许多人用了一生去摁前面四个开关,怎么摁,他的生命也不会改变,但只要我们开启了第五个开关——读书,前面四个开关迅速就启动了。

  什么意思呢?就拿我本人来讲,我家是农村的,因为努力学习,上了清华大学,才有机会出来讲课感染更多的人。

  我就是从读书开始,改变了我的命运,讲课也等于在行善积德。因为我努力工作、努力赚钱,现在工作的环境、居住的环境也都不错,证明我的风水也挺好。

  然后我交的朋友也越来越有档次,证明我的运气也越来越好。我看起来也不像农村孩子了,也不像原来那么土气了,谁还能说我的命不好呢?所以说,读书改变命运,学习改变命运。

  高尔基说:“书是人类进步的阶梯。”我们每个人要想进步就必须大量读书和学习。

  人和动物最大的区别是什么呢?就是人类有文字,人类有书,人类的文明可以传承。我们只要看书,上下五千年,古今中外事都可以了解到。

  我们总是可以在前人的基础上更进一步,这就是为什么人类社会科技日新月异,而动物的世界变化几乎不大,猪依然是猪,猴子依然是猴子,因为它们没有文字,没有书可以看,就没有文明可以继承,它们只是简单地重复父母的经验,一代又一代,不会有太大的变化。

  读书改变观念 明辨是非

  我们做过很多专题,鼓励大家要自信。我们认命认的是过去,但不服输不服的是未来,我们总是抱怨自己这个不行、那个不能,这样的人永远都不会进步。

  我们必须相信,只要我们不断地学,就能懂;不断地问,就能会;不断地做,就能做到;不断地走,就会达到目标。

  其实学习的重要性,我相信每个人都知道,但是许多人总是不能静下心来去学习该学的知识、需要的技能。

  我在各种课堂上总是愿意跟大家分享这样几句话:“富人不学习富不长久,穷人不学习穷无止境;穷人在怀疑中拒绝,富人在怀疑中了解;穷人用力,富人借力。”这些话据传说是李嘉诚说的,无法考证,但说的确实有道理。

  穷和富就是观念问题,我们说“观念不对,终身受罪,甚至影响好几辈;观念不对,努力白费”。所以我们只有通过学习,才会辨别哪些观念是对的,哪些观念是不对的,学习就让思维趋向于正确,让我们的判断趋向于准确,这样我们就会少浪费时间,少做无用功。

  中国有不少富人又变成穷人,有不少富人进了监狱,因为他们都没有学过一句话:“君子爱财,取之有道”。

  赚钱没有错,但不能以伤害别人为代价,在过去的中国社会,许多人为了赚钱不择手段,其实他今天的结局就是为这些错误的选择所付出的代价。

  所以富人也要知道风险无处不在,如何保住财富,如何走正路,都需要大量地去学习,了解法律、了解理财、了解许多相关的知识。因为环境在变,我们的思维就要与时俱进。

  那么穷人有个毛病就是懒,懒惰是万恶之源。许多人每天都勤奋上班,但他不用心,他们看起来很勤奋,其实就是用战术的忙乱来掩盖战略的失败。

  做一份工作,明知没希望竟然坚持干了好多年,明知不赚钱竟然一直在忍耐,这不证明你忠诚,不证明你敬业,只证明我们懦弱、胆怯、不敢改变自己、不敢面对新鲜事物,这就是悲剧产生的原因。

  穷人还有个致命的问题,就是轻易否决一切。我们可以观察,穷人看电视的习惯,拿着遥控器一会儿换个频道,换个频道就说“不好看”,再换个频道“还不好看”,一晚上换了几圈频道,最后结论“没有一个好看的”,这就是一个不好的心态,轻易否定一切。

  其实你会发现,真正成功的人士随便看个电视剧,随便看页书就发现有新的收获、新的启示,就能为我所用。

  所以,富人的思维就是遇到新鲜事物不是简单否定,而是大量地去学习、去了解、去判断到底能不能为我所用,这是不是一次机会。

  学会借力 实现梦想

  因为长期贫穷就把钱看得比命都重要,赚了钱以后谁也不给花,连自己都不给花,一直存着。

  存钱的最高境界就是“人在天堂,钱在银行”,家人找不到存折在哪。存钱的最高境界就是到死也没告诉任何人,我存了一笔钱。

  穷人赚了钱以后谁也不给赚,一切都自己干,自己擦鞋、自己洗衣服、自己带孩子、自己开车……一切都自己做,连玻璃都自己擦,冒着寒风,腰上拴个绳子,爬到窗外擦玻璃,冒着生命危险,结果省了两百块擦玻璃的钱,冻感冒了,又花了五六百。

  穷人这一辈子就是“省着省着,窟窿等着”。而富人截然相反,他们知道“时间最宝贵,生命最宝贵,健康最重要”,赚了钱以后就花钱买别人的服务,找人擦鞋、找人带孩子、找人开车,找人做一切,自己做自己最该做的事情,去赚自己会赚的钱,享受自己该享受的生活。

  荀子在《劝学》里说:“君子生非异也,善假于物也。”什么意思呢?就是聪明人本性上与普通人并没有区别,他们最大的优势就是善于借助别人的力量,善于借力使力。

  不会游泳,坐船可以过河;跑得不快,骑马也可以跑得快。其实人这辈子不能什么事情都自己会干,这样根本就没有时间,我们要学会借助别人的力量来实现自己的梦想。

  其实我们天天讲的保险就是一种借力使力的方法,靠集体的力量,靠保险公司的专业来转嫁我们的风险,降低我们的损失。

  我们今天讲“学习改变命运”,就是告诉各位,只要我们用心去学习,不断丰富头脑,提高技能,端正态度,就会越来越进步。你会发现,命运在自己手中。今天就到这里,谢谢大家。

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