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作为家长写给老师的道歉信

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作为家长写给老师的道歉信汇总5篇

人人须日日改过,一旦无过可改,即一日无步可过矣。一个人知道了自己的短处,能够改过自新,就是有福的。这里给大家分享一些关于作为家长写给老师的道歉信,供大家参考学习。

作为家长写给老师的道歉信

作为家长写给老师的道歉信(篇1)

尊敬的老师:

对于今天孩子所犯的错误我们深感愧疚,是我们放弃了与学校老师关于孩子教育方面的配合,放松了对孩子的理想教育和道德教育,我们表示自我检讨。我们支持您今天对孩子的处理意见,今后我们要吸取教训,教育孩子健康成长。

道歉人:

日期:

作为家长写给老师的道歉信(篇2)

尊敬的老师:

家长为孩子不遵守课堂纪律的行为感到内疚和难过,同时,为孩子的成长感到担心。7岁至10岁,是一个个人性格形成的关键时期。这段时期,孩子已经进入小学阶段,开始学习并掌握一定文化科学知识,逐渐形成独立思维能力。这个时期,孩子还比较好动,不注意控制自己,甚至受同伴、玩伴、电视剧中人物的影响,表现出不遵守课堂纪律,过于表现自我等。在这个关键的成长期,从好的方面看,适当加以引导、教育,可以造就和维系他们天马行空的创造力,为将来成才打下良好的空间基础;从坏的方面看,可能导致孩子目中无人,肆无忌惮,归入反社会人群族类。

知道这个成长时期特点,我们就可以因材施教,一是学校、老师和家长积极配合,通过课内、课外的教育,引导孩子向好的方向发展,例如:拓宽他们的视野,提高他们的思维难度,让他们知道,将来他们面临的难题比现有所对应的年级知识还要多、还要深。另外,让孩子多参加校内校外的社团活动、知识竞赛和体育比赛,使他们多迎接困难和挑战,培养他们的勇气和能力。二是适当进行与之相适应的体罚。俄罗斯总理普京认为,没有体罚的教育是不完整的'教育。每个学生将来都可能成为国家有用之才,在成长过程中必须知道“竹子上下都有节”的道理(日本前首相竹下登语),必须遵守社会行为规则,必须遵守国家法律。我们知道,国家行为规范是由强制力保证实施的,不可越雷池半步,否则将会受到制裁。由小到大,我们必须教会学生遵守纪律、违反纪律必将受罚这个受用一生的基本道理。这就是为什么在学生成长过程中必须有处罚内容的内在原因。体罚,还可以对学生产生挫折感,让他们不要妄自尊大。

家长赞成老师为保持课堂纪律和教育尊严对孩子进行必要的体罚。《孙子兵法》有云:“厚而不能使,爱而不能令,乱而不能治,比若娇子,不可用也。”如果孩子对处罚还能唯命从的,那就真是可教也。家长在此向老师作出道歉,为孩子不遵守课堂纪律,不尊重老师和同学的行为感到内疚和难过。老师受委屈了。师者,父母心。相信,作为带领、指引学生逆风而行的使者,老师与生身父母一样,同样怀着一颗热炽的心,努力为孩子创造一个成才的良好环境。向老师问好,祝老师桃李满天下。

道歉人:

日期:

作为家长写给老师的道歉信(篇3)

尊敬的老师:

这是一封迟到的道歉信,之所以迟到是因为我还没准备好,或者说我并没有认识到事情的严重性。

说实话,我对假期作业是有抵触情绪,可能源于幼年时的阴影——现在想想都不寒而栗——估计很多人也跟我一样,假期作业基本只用一两天的时间。基于这种天然的对抗,加之看到保卫战的“复杂”,于是直接从小宝的视线中屏蔽了。直到几天前在校门口听到一位家长评价孩子在升国旗时的表现时,我才开始反省。

孩子在升旗时表现出的那种专注、认真、坚定与自信在那位家长眼里看来完全是多余没必要的,甚至觉得这就是做秀,而且说了一句让我为之惊异地话“认真未必是好事!”

我们一直在告诉孩子,上课要认真听讲,要认真读书,考试要认真做题,我们为什么要他们认真?因为这一切关系到成绩!而我们从未想过“认真”这件事本身意味着人生的态度和品行。而我就是因为觉得这个保卫战没有那么认真,才会自做主张的替她完成了,在此,向所有老师致歉!

我一直推崇德国人的认真严谨,却忘了这是一种品质,是从小就应该培养的品质!是一种对待生命的态度!

孩子,对不起!

__X

年月日

作为家长写给老师的道歉信(篇4)

尊敬的老师:

对于孩子所犯的错误,以及我们做家长的不理智的行为表示深深的歉意,

在此向您说声对不起,孩子的成长离不开学校和家长的共同努力,今后我们将积极与老师一起,共同研究思考更加正确的教育方式,指导孩子走上正轨。

此致

敬礼!

姓名:

20__年x月x日

作为家长写给老师的道歉信(篇5)

亲爱的老师:

父母对孩子没有遵守课堂纪律感到内疚和难过,同时也担心孩子的成长。7—10岁,是个人性格形成的关键期。在此期间,儿童已经进入小学,开始学习和掌握一定的文化和科学知识,逐渐形成独立思考能力。这期间孩子还比较活跃,不注重自制力,甚至受到同龄人、玩伴、电视剧人物的影响,表现出不遵守课堂纪律,过度表达自己。在这个关键的成长时期,从好的角度来看,适当的引导和教育可以创造和保持他们的创造力,为未来的成功奠定良好的空间基础;不好的一面,可能会导致孩子自大,不择手段,被归类为反社会的人。

了解这个生长期的特点,就可以因材施教。一是学校、老师、家长积极配合,通过课内、课外教育引导孩子向好的方向发展,比如开阔视野,提高思维难度,让孩子知道自己会面临比现有年级知识更多更深的问题。另外,让孩子参加校内校外的社团活动、知识竞赛、体育比赛,让他们遇到困难和挑战,培养他们的勇气和能力。第二,应该进行适当的体罚。俄罗斯总理普京认为,没有体罚的教育是不完整的教育。每个学生将来都可能成为国家的有用人才。在成长的过程中,他必须知道竹子自上而下都有结的道理(日本前首相竹下登),必须遵守社会行为规则和国家法律。众所周知,国家行为准则是通过强制力来执行的,我们不能越界,否则我们将受到制裁。从小到大,我们必须教给学生一个基本原则,即如果他们违反纪律,将受到惩罚。这就是学生成长过程中一定要有惩罚内容的内在原因。体罚也能给学生造成挫败感,让他们不要自大。

家长同意教师应该对孩子进行必要的体罚,以维护课堂纪律和教育尊严。孙子兵法里有句话:厚不能制,爱不能制,乱不能治,还不如做个被宠坏的孩子。孩子服从惩罚真的很有教育意义。家长向老师道歉,对孩子不遵守课堂纪律、不尊重老师和同学感到内疚和难过。老师委屈了。老师,父母的心。我相信,作为一个带领和引导学生逆风前行的使者,老师和亲生父母一样,都渴望为自己的孩子创造一个良好的成才环境。向老师问好,祝老师生活美好。

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