关于最美乡村教师个人事迹材料

由 安卓范文 分享时间：2024-03-28 11:15:12 加入收藏我要投稿点赞

在学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料，肯定对各类事迹材料都很熟悉吧，事迹材料具有触发力大、感染力强的特点。下面是小编给大家带来的关于最美乡村教师个人事迹材料范文5篇，以供大家参考!

关于最美乡村教师个人事迹材料

关于最美乡村教师个人事迹材料1

-教师，大专学历，小学高级教师。1993年参加工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、音乐、英语等不一样学科的教学及班主任工作，学校的教导主任工作;曾多次获县、乡“优秀教师”、“先进女教工”称号;优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工作的20年中，一向站在教育工作的第一线上，“让每一位学生在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。

一、锐意进取，不断超越。

郑春娣教师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，进取参加各种政治学习和业务培训，进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在2010年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全国青少年校外教育艺术骨干教师培训，并被评为优秀学员;同年，还进行了龙岩市小学语文新课程培训学习;参加了龙岩市中小学英语教学衔接交流研讨会;次年，进取参加了在厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流会;龙岩市小学音乐新教材培训;在2012年5月22日至5月31日参加了福建省农村教师教育教学本事提升工程小学数学学科骨干教师省级培训;进取参加龙岩市小学教师心理健康教育专业的学习。在生活中，郑春娣教师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小，即便如此，在工作期间，她依然不但能勇于挑战自我，在

各方面不断进取，并且始终做到既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，待人要宽厚，做事要有职责心;在学习上要进取进取，在生活上要勤劳节俭;经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个对祖国对社会真正有用的健康型人才。为国家培养优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业中作出了重要贡献。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于特殊生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一齐提高，所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她进取观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自我，借鉴优秀的教学方法，提高自我的教学本事和业务水平。近年来，她进取参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高，所执教的小学数学课《三角形的内角和》、小学英语课《Clothes(1)Lesson13》、小学音乐课《我是少年阿凡提》等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教导主任进取组织本校各学科教研组长，认真开展团体备课、公开课及课后评课的工作，促进教师教学本事的不断提高。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，构成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成绩。异常是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位教师先后在参加县优质课竞赛中均获得一等奖，这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，她能时刻要求自我做到正确定位，努力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我。

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，郑春娣教师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就能够了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用多种方法进行交流，汇报他们在校的情景。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力。另外，还进取组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性，丰富了学生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。2001年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名教师她能在其平凡的工作岗位上，默默奉献，不求回报，为祖国培养人才作出了重要贡献。此外，郑春娣教师还能运用自我的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活动，如每年春节前在县委宣传部派遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产——福建土楼王子“振成楼”进行文化下乡送春联活动，同时还进取参与大型歌舞剧《土楼神韵》的山歌录制工作，为永定县的文化事业作出了不少贡献。

关于最美乡村教师个人事迹材料2

如果说世间有平凡的话，那么教师这一职业可谓平凡无奇;如果说社会有清贫的话，那么乡村教师这一主角可谓清贫无比。人们常把教师比作红烛，燃烧了自我，照亮了别人;而长年工作在乡村小学，几十年如一日地奋战在艰苦的条件下的乡村小学教师便是平凡清贫中的红烛，他们默默地发光发热，不问报酬，不计名利。...教师就是这样一支红烛。

...，武穴市...镇-小学教师。1975的参加教育工作，一向在柘湖点担任一年级班主任工作。该教学点地处落后地区，经济条件落后，教学条件艰难：学校仅有平房几间，并且年久失修，一遇雨天，教室里就“雨脚如麻无断绝”。为了改善教学环境，...经常利用课余时间或假日，自备工具和材料为学校整修校舍。经常是一忙就是一整天，别的教职工都回家了，邵教师还在学校忙得不亦乐乎。学校附近的乡亲看到邵教师这么辛苦、这么爱校，都被感动了，都愿意来为邵教师搭手。一次次，一回回，三十年来，经邵教师的手整修的校舍虽然仅有那么几间，但它们经过多次维修，一向用到此刻。每每看到孩子们坐在修葺一新的教室里安心地读书，邵教师的脸上总会露出欣慰的笑容。

春花最美丽，孩子最可爱;但更可爱的是那些热爱孩子们，爱生如子的教师。2003年邵教师的学生王应珍上课时突然倒地，教师里一片骚动。情急中，邵教师连忙安排好其他学生，自我背起王应珍，往几里外的村卫生所一路跑去。由于王应珍父母外出打工，无人照料，他一个人一向守候在卫生所里，并为该生的抢救治疗垫付医药费。第二天早晨，王应珍同学平安地脱离了危险。而此时的邵教师已在病房里守候了一夜。晨曦透过窗户照在孩子渐渐红润的脸庞上，也照在邵教师鬓间斑斑的白发上，不顾一夜的疲劳，他又迎着朝阳赶往学校上第一节课。邵教师就是这样一个爱生如自我孩子的可爱的教师。

热爱学生才能热爱教育，才能献身教育事业。邵教师在孩子们的眼中是慈父般的教师。三十年来，邵教师送走了一批又一批学生，看着一批又一批的孩子从七、八岁的懵懂顽童长成二十几岁的意气风发的少年。这期间邵教师付出了多少心血，牺牲了多少个人利益，亏欠了家庭多少的感情债。

教学、家访、做学生思想工作，邵教师样样干得好、干得细。邵教师当了三十年班主任。这三十年，中国农村的经济、思想都发生了巨大变化，学生的情景也发生了很大的变化。异常是近十年来，中国农村外运务工的.人员增多，学生没有父母管教，大多由爷爷奶奶或亲戚代管，这对孩子的成长十分不利。由于疏于管教，有些学生很小就学坏了，思想很成问题。怎样教育好这样的孩子，班主任责无旁贷。教书先要育人，邵教师就是这样履行着一个教师的职责，一个班主任的职责。学生邵杰父母双双外出打工，家里仅有年迈的爷爷、奶奶，加上三代单传的异常原因，爷爷、奶奶异常溺爱这个孙子，在家里要什么给什么，称王称霸;在学校不认真学习，想打谁就打谁。邵教师看在眼里，痛在心里，决定无论如何要把这个孩子教育好。邵教师联系上他远在异地的父母，讲明这个学生的情景，请家长协同教师一齐教育。首先要爷爷奶奶改变观念，改变溺爱孙子的做法，然后找学生谈话，做细致的思想工作。经过邵教师的一番细致耐心的教育，这个学生已发生了很大的转变，成为一个遵守纪律，热爱学习的好学生。

公而忘私，教而忘家，邵教师做到了：在学生眼中，他是一位好教师，在父亲眼中，他是一个不孝之子;在妻子眼中，他不是一个好丈夫。

2005年9月，老父病逝，举家行丧。而邵教师只在双休日的两天完成了最基本的丧礼就回到学校上课。在农村，给父亲行孝是件大事，而邵教师却没有请一天假，没有耽误一天课。

上有高堂，下有幼子，家务事繁多琐碎，邵教师顾不处这些，从没有因家务事而请假，而这切都落在妻子身上，妻子能够说是这个家的功臣。2004年，妻子拖车卖谷，连人带车，从二丈多高的桥上摔了下来。乡亲们七手八脚将她送往医院，邵教师利用午休时间来到医院，握住妻子的手说了声“对不起”，妻子没说什么，因为她明白丈夫爱教育的苦衷啊。

2005年，邵教师不幸患上了恶性肿瘤，手术后，家人和学校领导都劝他多住院休养几天，可邵教师只等伤口愈合就心急火燎地赶回学校。因为他离不开他的学生，他离不开他的教育事业。

有耕耘，就有收获。在“五小”作品竞赛中，他辅导邵晶同学“新型塑料壶”荣获湖北省青少年小发明三等奖。“十年树木，百年树人”，教育是神圣的事业，它需要一代又一代的园丁付出自我的青春，付出自我的热血，倾注自我一生的热爱去执着追求，去不断奋斗。...教师三十年如一日地工作在边远穷困的农村小学，三十年如一日地矢志不渝地从事着最平凡的教师工作，三十年如一日地用满腔热忱去热爱着教育事业，不愧为平凡清贫中的一支红烛，尽自我的所能，倾自我的心血为农村的孩子照亮一片光明的前程，为农村教育事业奉献自我全部的力量。

关于最美乡村教师个人事迹材料3

根植乡村幼儿教育三十六载倾情奉献

我叫--，一级教师，中共党员，从1981年至今，一向在--镇中心幼儿园工作。根植乡村幼儿教育，三十六载情真意切，三十六载倾情奉献，和广大的农村老教师一样，我生于农村，扎根农村，珍视农村教育事业，犹如农民珍视土地一样，从成为教师的那天起，我就满怀对教育的钟爱和深情，就像农民那样精心地“耕种”自我的“田园”，收获着幸福与喜悦。

一、扎根山村一辈子，最美青春献给家乡教育。

1981年5月，刚刚高中毕业的我带着对幼教这片净土的憧憬，融入了幼儿教育的大家庭。在那里，应对那一双双水灵灵的眼睛和一张张天真可爱的面孔，我渐渐地悟出幼儿园就是人生的起点，教师的一言一行，一举一动，在无形中都会深刻地影响幼儿，作为一名幼儿教师，不仅仅要拥有爱心，拥有职责心，还要拥有一颗执着的事业心。

那时候，教学条件十分简陋，一个教师就是一所学校，在那样的环境里，教学的知识技能只能靠自我去摸索和感悟，我白天去上课，只能晚上回家研究教材、练习教学基本功，准备第二天上课的资料。那时我经常感冒，嗓子发炎，浑身酸痛，顾不得休息，吃几片药坚持着。当时的我还是个民办教师，收入微薄，曾有句老话说“家有半碗粮，不当孩子王。”同龄的姐妹有的进城卖服装赚了大钱，有的学理发收入也很丰厚，但我就是凭着对这份工作的热爱，坚持了下来，敢于吃苦，甘于清贫。--年后，国家对民办教师的工作给予大力肯定，全部转正，我才开始享受到公办教师待遇。转正后的我，感激...，更是拼命工作，圆自我的青春梦。

--年，我的爱人因工作需要调到城里，带家属进城区工作的机会摆在我面前时，我犹豫了，但最终还是果断地放弃了。我爱农村这片乐土，更爱那些纯真稚气的孩子们。我告诉爱人：“我实在舍不得这些孩子，农村这片教育的园地就是我的心灵栖息地。”爱人对我的选择表示了理解和支持。

二、勤学苦练基本功，锐意进取这一生。

学高为师，身正为范。我深知：当教师需要知识，需要教书育人的智慧。要想成为一名优秀的幼儿教师，仅有时刻跟上教育改革发展的步伐，不断的提高自身的理论知识和技能，所以我勤于钻研业务，善于抓住一切机会潜心学习。

刚开始我在--镇马安村任教，就是一个懵懵懂懂的大孩子，什么也不会，我就勤奋地练习键盘、舞蹈、声乐……凭着自我的刻苦和悟性，在很短时间内就掌握了教学常规和基本技能。

由于工作认真出色，1985年，我被调到--乡中心幼儿园任教，并担任全乡幼师辅导员，同年我被选派到临沂幼儿园参加幼师培训，系统地学习了声乐、舞蹈，键盘等……我勤学苦练，异常键盘的指法最难掌握，有一次在临沂百货店买东西时，我双手放在柜台上，不停地敲打在练习指法，营业员问，“你的手怎样了”我才回过神来。刻苦勤奋练就了我扎实的基本功。

回来后就负责培训全乡幼儿教师，那时培训都是利用星期天，每个星期都要组织学习。全乡36个村的幼儿教师，在乡党委礼堂进行五项基本功学习，我认真地准备，从基础的乐理和识简谱开始，一丝不苟地组织培训，虽然年年加班毫无补贴，但我乐于奉献，毫无怨言。

实际教学中，我遵循幼儿年龄特点和成长规律，刻苦钻研教材，按要求认真备课，恰到好处的挖掘农村乡土资源，创新教学方法，精心设计每一次教育活动。

这些年，我还一向坚持阅读《幼教园地》等书籍，学习幼儿教育新理念，并学以致用，虽历尽艰辛，从不喊苦叫累。

三、爱园如爱家，爱生胜爱子。

“一切为了孩子，为了孩子的一切。”我就是这样爱园、爱生，时时刻刻要求自我，践行着这一诺言。

记得1996年，一个雨夹雪的日子，午时放学后孩子们陆续地被接走。有一个徐家庄的孩子没人接，我让其他教师先回家，自我等了一个多小时，家长还是没来。天已经黑了，孩子家长又联系不上，雪越下越大。孩子又急又饿，我拿来饼干一边安慰孩子，一边耐心地等。天大黑的时候，家长才急急忙忙地赶来，家长不停地说多谢，我嘱咐家长路上必须要细心，必须要按时接孩子。

我爱人在党委工作，更是顾不上家，照顾女儿就全部落在我的肩上。在1993年下学期，迎区教育局评估检查的日子里，女儿几次说嗓子疼，我就给她吃草珊瑚含片，自我又继续工作，直到女儿说不出话来才去医院看，是扁桃体先天性肥大，医生说要立刻做手术。那可不行，教育局检查的第二天就到了，我还是等检查结束了才安心的带女儿去做的手术。

就这样，我对教育的执着，对孩子的热爱，就是在36年这些细微的工作中，三十六年如一日，我把自我的青春无私奉献在农村学前教育这片土地上，勤恳敬业，任劳任怨，付出的是汗水，收获的却是一份沉甸甸的果实，一种赞歌，一种豪情!

犹如山间静静开放的一朵幽兰，没有傲人的身姿，没有绚丽的光环，默默开放，默默奉献，没有惊天动地的功劳，没有轰轰烈烈的业绩，开放在山间，生命之花就灿烂在山野。我坚定扎根在农村这片沃土，终其一生，为--的孩子，为家乡的父老乡亲们，更为--教育事业的发展，奉献自我的绵薄之力。

关于最美乡村教师个人事迹材料4

李-，女，本科学历。1998年师范毕业，同年8月光荣的走上教育工作岗位。

“看着那一双双饱含期望的眼睛，我深感自我的职责之大，自我的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎，再苦、再累也要把学生教好!要用自我的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”李-如是说。

马店乡北部山区有个叫杨村的地方，村里有孩子没学校、没教师，孩子们太小，村里距离马店镇30多里路，孩子们上学成了村支两委的心头病。

2009年，李-28岁，应马店镇杨村村委请求，李-和丈夫从马店乡中来到30里外的偏远山区小学杨村小学办起夫妻学校。当时的杨村小学已经停办多年，生源不足，设施缺乏，家长质疑，压力重重。李-明白，要改变山区群众对学校以往的看法，唯有埋头苦干，真情付出，做出成绩，让事实说话。

山区群众住的比较分散，一部分学生寄宿在学校，为学生供给住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名教师身上。李-每一天早上6:30起床，给学生做饭。晚上8:30学生熄灯睡觉，李-要等学生都睡了才能睡下。由于学生小，自理性差，李-和学生同住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。

4年如一日，以至于假期回家，半夜经常习惯性醒来。2012年冬天，有个小男孩半夜从床上掉了下来，头磕破了一道口子。李-赶紧叫来同事，找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打针。那晚，李-紧紧的抱着他那微微颤抖的身体，不停的安慰着他。

学生家长赶到卫生院时，天已拂晓，李-又急忙搭了辆农用车回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼，浑身像散了架似的。可是，想起班上那几十双期待的眼睛，她打起精神走进教室，继续上课。

摔伤的小男孩儿回来后，李-帮他补习功课，照顾他的日常生活。时间长了，课余饭后，小男孩儿总是围在李-身边，对她产生了依靠。2013年春，小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学，当时他说啥也不想离开学校，他哭了，李-的眼睛也湿润了。

小男孩儿的父母当时感动的说;“你带孩子是真的好，经常听他回家说，想去学校不想回家。”一份耕耘，一份收获。在学生的眼里，李-不仅仅是教师、也是亲人、更是妈妈。李-说“学生们在我眼里是期望，是我生活工作的动力。”

有得就有失，因为路途远，职责重，每周不能回家，天天住校。孩子忽略了，父母忽略了，李-觉得亏欠了他们很多。可是，作为一名人民教师，李-觉得为山里孩子能学到知识，脱离贫困，她和丈夫重新办起了学校，4年来他们做出成绩，这是对家人最好的安慰!

付出真情就能得到真情，付出爱就必须会得到爱的回报，看着茁壮成长的孩子们，李朝霞内心无比欣慰。看着孩子们期末试卷上的95分、98分、100分，孩子们笑了，李-也满意地笑了!辛勤的劳动换来家长的支持，群众的认可，李-和丈夫体会到了满足的幸福!

四年级班中，有个女同学，她的家在一个偏僻的山沟里，母亲离家出走，爸爸常年在外打工，平时和奶奶在家过着拮据的生活，几乎不与人接触。到校后，她平日里一言不发，不与学生玩耍，更不用说上课发言，在课余从未见她露出过笑脸。

山区的学生，自身素质、生活经历、个性差异以及所处的家庭、社会环境等因素，造就了他们底子薄、基础差、学生各方面参差不齐。当时李-告诫自我：决不能让一个孩子掉队!在教育教学过程中，她平等的对待每个学生，尊重学生的人格，以真挚的爱去体贴、关心、感化学生。让每个学生在团体中感受到温暖，她经常和孩子们交流、谈心，及时发现、了解和解决学生中出现的新情景、新问题，尽职尽责的做好工作，用真心真情赢得学生的信任。

李-经常和她接触、谈心。刚开始，那个学生不和李-说话，只是低着头看着自我的脚尖。衣服破了，李-赶紧帮她补好;扣子开了，李-细心的帮她扣上;头发乱了，轻轻地帮她梳好;作业写不好，耐心的鼓励她，课余帮她补课;生病了，李-带她到村卫生室治疗;平时，调动班级的力量对她多加关爱。精诚所至，金石为开，她最终说话了，融入了班级生活中。班会上，她的精彩朗读，赢得了同学们经久不息的掌声。看见她笑了，李-也会心的笑了。

李-教师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人，高位截瘫;也没有像曹瑾那样奉献生命，可歌可泣。但我，捧着一颗心来，不带半根草去，只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村小学这片教育的沃土之上!”

李-教师和她的丈夫重新办起了杨村小学这所“夫妻学校”，重新给了山区孩子学习的期望，他们一步一个脚印，克服困难险阻，在他们最年轻的岁月书写了不平凡的教育史诗，这是一种教育大爱，她和她的丈夫是真正的人民教师，是当之无愧的洛宁教育人的楷模。

关于最美乡村教师个人事迹材料5

-，女，--年出生，中师学历，--年参加工作，现任小学语文一级教师。

从教以来一向在本村史务，默默耕耘，忘我工作，无私奉献，已经在教育战线上工作了X个春秋，X年如一月，以校为家一向工作在教学第一线，长期担任小学毕业班语文班主任，X多年来自我感受最深的就是“爱”“爱”是一个古老的课题，对班主任来说又是一个应当时刻铭记的话题。“爱”是教育的纽带，“爱”是沟通的桥梁，“爱”是转化的前提，“爱”是开启学生心扉的钥匙，“爱”不应当只是供给给优等生的温床，而应当是培养所有学生茁壮成长的土壤，为了把“爱”撒向每一个学生的心田，在班级管理工作中，教育教学中我力求使每一类学生都能得到愉快的心境，巨大的动力，充足的机会，成功的喜悦，下头是我的一些具体做法：

一、“爱”是转化的前提

班级管理是班主任工作的重头戏，班主任要对学生晓之以理、动之以情、导之以行。在长期的班主任工作实践中，我做到把“爱”奉献给所有的学生，记得，我班有个学生叫-，父母离异，父亲对她照顾不周，他经常逃学，同学们都嫌弃他，他渐渐对学习失去了信心，常常逃学和邻居孩子玩游戏，我经过多次观察、访问和他交朋友，关心他生活，帮他补课，给他讲道理，让他做父母的工作，之后父母复婚，家庭和睦，该生学习直线上升，使他深信教师对他的爱，从此有了转变，之后还当上三好学生，也考上了-中学。

二、因材施教，让阳光和关爱洒遍班级每个角落。

-是我们六年级最聪明的学生之一，但本班也有不少差生，在教学中我注重团体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，-等同学缺乏学习兴趣，自控本事差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮忙他们找差距，想办法，-、-聪明好学，理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学都曾获各科竞赛奖，-刚进六年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班X名，所带班级在--年获得优秀班团体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到教师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

三、细心关爱，耐心帮忙

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为教师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切完美的东西激发他们杨帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩叫-，她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮忙她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得一等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄的告诉我，教师我不明白怎样感激你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生供给了展示自我创新本事的活动舞台。

四、默默耕耘，不断钻研

从--年X月，我就踏上了小学教育的“三尺讲台”，从那时起，我就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，我热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自我的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，我始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名品位的合格的人民教师。

总之，任教X年来，我格尽尽职守，任劳任怨，不求回报，只讲奉献，历年来，我所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，辅导的学生在各项竞赛中多次获奖，--年在第四届全国中小学生书信文化活动-赛区中荣获优秀辅导教师奖，--年在-县--年中小学“中华诵，经典诵读”比赛中荣获优秀辅导教师奖，--年所带班级被评为县级先进班团体。我认为自我虽然取得了较好的成绩，但这还只是一个开端，我自我决心再接再厉，做出自我应有的贡献。