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小学生感动校园学生事迹材料

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小学生感动校园学生事迹材料篇1

本人在x年的教学工作中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事,在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。

本人忠诚于党的教育事业,为人师表,全心全意做好教书育人工作,从不参加有偿补习,无论在任何岗位担任什么工作,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。

自1997年参加工作以来,一直都是从事一线的教学工作,同时担任多年班主任工作和学校保卫工作,针对学生的个性特征和心理特点,注重与学生沟通交流,做好学生的思想政治工作,特别是加强后进生的思想转化工作,采取“晓之以理,动之以情”循序渐进的教育方法,与家长联系、配合,共同做好工作并取很成效。在教学的过程中,能从端正学生们的学习态度,帮助掌握正确的学习方法入手,达到树立自信心,激发求知欲和上进心,让学生在寓教于乐中接受教育,从而自觉地投入到学习中去,提高学习成绩,使之成为一名合格的中学生的目的。在x年中考中,我校物理a率达48.4%,是晋江市公办校第一,本人所教的5班a率、c率都是年段第一;在x年,本人所接手的3、4班曾是年段倒数1、2名,但接手后每个班都进步明显,尤其是4班a率和c率也都是年段第一。

在做好日常教学工作的同时,积极组织和指导学生参加晋江市物理竞赛和全国应用物理知识竞赛,和同事们一起努力,并在去年和今年两次获得晋江市团体二等奖。

本人努力钻研业务,不断充电,学习掌握各种教学方法和教学艺术,始终坚持和本校物理组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,进行集体备课,写好教案,拟好学案,并大胆地开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,积极承担市级和校级公开课,今年参加创新课比赛获优胜奖,同时热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了学校“教坛新秀”的荣誉称号。

x年来,在教育教学方面积累了不少行之有效的经验,掌握多种教学手段和教学方法,开拓进取,适应新课程改革,勇于承担课改任务,是本校的省级课题子课题组主要成员之一,有一定的教学教研水平。今年又发表了一篇cn级论文《浅谈初中物理有效教学》和一篇市级论文《在物理教学中培养学生创新能力》。

作为一名具有多年教学经验的教师,本人从不骄傲自满,能认真备课、上课,刻苦学习、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。得到同学们的尊敬和信任。因此同学们总是喜欢上物理课,课堂上总是充满欢声笑语,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。

小学生感动校园学生事迹材料篇2

从小就立志当教师的我,以优异的成绩毕业于德宏州教育学院后,1990年8月底终于踏上了我向往已久的三尺讲台。开始从事这光荣而又神圣的职业——教师。“教坛是我的根,我的土壤,我爱学校,我更爱我的学生。”这是我的座右铭。师爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础,作为教师,更应该无私地向学生奉献自己的爱,只有爱,才能蠃得爱,只有充满信心的爱,才能让他们成为自己希望成为的人,记得著名物理学家阿基米德有一句名言是这么说的:“给我一个支点,我能撬动整个地球。”从教二十二年来,我一直努力寻找推动我教育进步的支点,并幸福地延续着好教师的寻梦旅程,在平凡中播种爱,在宁静中守望爱的收获。

一、用爱心拨亮盏盏心灯

“一支独秀不是春,花园朵朵春满园”这是我的追求目标,记得我刚接初一年级31班时,(那也是我初次当班主任)接任不久,我发现项德宝同学,面无血色,学习滞后于其他同学,而且失去了学习的兴趣,经了解得知他患有先天性心脏病,而且已失去了劳动能力,父母收入不高,家境较为贫困,孩子的生活多靠亲戚,邻居的周济,这种不幸的命运使他幼小的心灵承受着难言的重创,自卑心理日益严重。面对他,我知道他需要的是什么,一种强烈的责任感让我下定决心,心灵的创伤要用“心药”医治,平日里,我利用课余时间跟他谈心,鼓励他“勇敢面对病痛,自强不息,人穷志不能短,保持快乐心情战胜病魔”,天冷了,提醒他加厚衣服,没钱买饭了,我常常把从食堂打到的可口的饭菜递给他……记得一个冬天,他穿得很单薄,手脚冷得发抖,我看在眼里,急在心上,赶紧去跟男教师借毛衣和外衣给他穿上,第二天连忙去芒市买了一套崭新的加厚冬衣和一副手套送给他,他紧紧地把衣服抱在胸前,向我深深地鞠了一躬,泪水夺眶而出,望着我好一会儿才缓过神来。他生日那天我邀请全班同学去我家给他过生日,并亲自为他煮了一碗寿面表示祝贺,他动情的说:“老师,我会努力的。”多好的孩子呀!老师绝不会让你掉队。我的心被震撼了,深深的感受到。一个老师只要以一颗真诚的心对待自己的学生,定会收到意想不到的教育效果。渐渐地,项德宝振作了起来,学习成绩也突飞猛进,毕业时以优异的成绩考上了高中,临开学时,他拿着一个特别精美的笔记本来感谢我,我先是收下了这份情深义重的礼物,接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他:“老师需要的不是这些,老师最希望看到的是你健康成长,学会生活、学习,养成良好习惯。并能生活的更好。”他默默的点了点头,舒心地笑了。十年后,喜闻他在爱心人士的支助下,成功地做了心脏移植手术,移居美国定居。

看到这个在阳光下振作起来的少年,我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢?我发现教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生,这种爱是深沉的,他蕴含在为所有学生所做的每一件事当中,这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊,用爱心不仅能点亮每一名学生的心灯,而且还会使之更加光彩照人。

二、用智慧开启思维的大门,培养学生的创新思维

虽然,爱是对学生最有效的“阳光雨露”,但我认为教师光有爱是不够的,师爱是充满智慧的爱,智慧使平面的爱变得立体、灵活。我坚信,如果学生是小草,我就是大地,如果学生是白云,我应该是蓝天。

随着新课改的推进,我校教育也迎来了改革的春天。教师们纷纷靠近新课改的方向,我更加努力改进已有的教学模式,在教学中大胆尝试,在语文教学中我让故事会、小品剧代替文字,让学生形象感知课文内容。在习作教学上,我打破陈规,实行“自改互评”教学模式,放手锻炼学生自我修改、自我评价的能力,将学生在自改互评中涌现出的佳作推广开来,增强了学生的成就感,提高了写作积极性,解决了语文教学中的一大难题。在教学生中更别具特色,同学们在课堂中极其活跃,常常因一个问题争论得面红耳赤,直到得出满意的结论为止,这样激发了学生的学习兴趣,培养了创新思维,连续几年我班的成绩都名列前茅。

三、不放弃,不歧视每一名学生

随风潜入夜,润物细无声,急风暴雨式的教育管理常常适得其反,而涓涓细流式的促膝交流往往卓有成效,暂时的平静,可蕴含无尽的能量,正是这无声的方式,折服了多少倔强傲慢心灵。

2009年我班转来一名叫__的女同学,起初学校并不了解她的情况,后来才知道她是被学校开除而来的。我刚一见到她就有一种另样的感觉,她的眼神,她的发型,也的衣着打扮,她的举止言谈和社会上的小青年绝无两样,她出言不逊,张口就骂,举手就打,而且校外经常有一些不三不四的小青年来找她。我与她父亲沟通,共同商讨教育措施,提出和她交朋友,做她的思想工作,刚开始她对我很敌视,冷冷的说:“老师,你别管我了,我就这样了。”我抚摸着她的头,帮她整了整衣领,语重心长地说:“霞,咱们做好朋友吧,从此咱们一起玩,一起学习,一起生活,好吗?”她不屑一顾的说:“我可爱捉弄人啊!”我爽快的回答:“生活就应该有趣嘛!”从此,我们经常在一起生活。有时把她领到自己家里,与她同吃同住,在学习上,思想上,生活上给予她极大的帮助,我们进行着心与心的交流和沟通,常常在一起谈过去,谈现在,谈未来。经过我们不懈的努力,终于使她把握住自己,改变不良的习俗,最后以优异的成绩就读了理想的职中。我们至今还保持着联系,已成了无话不说的知心朋友。

四、更新观念,锐意进取

我经常告诫自己说:“要给学生一碗水,教师必须有一桶长流不息的活水。我于2001年7月修完本科所有课程,为了提高自身的文化素养,在业余时间,认真拜读教育专家的教学理念,先进教师的教学及管理经验。几年来,我一直承担心理健康科研课题,并已获得丰硕成果。2012年3月我担任七年级班主任工作,积极向市教研员及校领导学习课改经验,先进的教学理念,使我的课堂教学及班级管理工作游刃有余。

在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为首先要规范自己的行为,要求学生讲文明礼貌,教师要做到与人团结协作、礼貌待人。在文化素养上,思想上,劳动上处处做学生的表率。这样的教师学生才能够亲近你、信服你。才能够达到预期的教学效果。

五、我的教学忠旨是:

全面培养学生的素质,发展学生的个性,挖掘创新潜能。

我的理念是:让每一片叶子在阳光下翠绿。

我的措施是:因材施教,因人施教。

我的做法是:用师爱启动学生的上进心;用师爱换回学生的自信心;用师爱激发学生奋进之志;用师爱扬起学生理想风帆。

我的愿望是:创出特色班级,教出高素质的学生。

六、在默默奉献中收获累累硕果

在事业中默默地耕耘,虽历尽艰辛,但一路行来,我也采撷了累累硕果:现以优异的成绩成功的送走了七届毕业生(学生大多数已考入理想的大学并已工作),很多学生被评为州、市、校各级各类三好学生和优秀干部,在各项活动中,有几十人次获得各种荣誉证书。

我撰写的论文,有四篇在省、市获得壹、贰等奖。其中我撰写的论文《浅谈学生写作》被编入《__教师教学研讨论文集》一书中,在市教育局举办的“继续教育”学习活动中曾三次获优秀教师个人奖;在20__年“四个一”教育活动评比中,被评为乡级先进个人。

我以我的实践向学生证明了:“天道酬勤”“一份耕耘,一份收获”我愿是一支火把,点燃孩子们心中希望之火;我愿是一盏灯塔,为孩子们指引人生航向,我愿在这片平凡的土地上,默默耕耘,收获着永远的希望。

小学生感动校园学生事迹材料篇3

__,女,现年7岁,__经济技术开发区第六小学一年级学生,少先队员。自入学以来,她尊敬师长、团结同学、热爱集体、乐于助人、对人有礼貌,遵守学校纪律,和班上同学和睦相处,是一个活泼开朗、品学兼优的小女孩。她年纪虽小,却以良好的思想品质,优异的学习成绩,全面发展的综合素质,成为同学中的佼佼者。

一、勤奋学习、开阔视野

在学习上,她刻苦努力、一丝不苟,从入学到现在,她的作业从来都是清清楚楚、工工整整的,每次作业都能得到优和优+,并且能及时、认真完成。

在课堂上,她认真听讲、勤于思考,积极回答老师的提问,并能说出自己的见解。学习中遇到困难时,她从不退缩,总是迎难而上,把不会的知识弄懂了才放手。

她和其他小朋友一样,喜欢看动画片,喜欢玩玩具。但是,只要作业还没有完成,功课没有做好,她就会先自觉地学习。努力要求自己做到早起床,不迟到。

在学校,遵照《小学生日常行为规范》严于律己,做到遵章守纪、言行文明,能在同学间宣传"对不起,谢谢,您好"等礼貌用语,并用自己的实际行动影响身边的同学。

另外,她还注意培养自己的组织和管理能力,当好老师的小助手,帮助老师做一些力所能及的事。

二、心地善良、礼貌待人

她有一颗善良真诚的心灵。有人说,金子是最纯美的,但比金子更美的是人的心灵。王语菲同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵,她心地善良、追求纯真、无私无邪。

小小年纪的她,心中充满了阳光与爱心:还在上幼儿园爱好舞蹈的她,参加了学校幼儿园舞蹈《童心向世界》的排练,并代表学校参加了开发区举办的"庆六一"活动,她参与了,就获得了体验,获得了成功,她感到很高兴。

在家里,对待亲人以礼相让,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,整理房间、打扫卫生、洗袜子等;对待邻里,她文明礼貌,与人为善,深得邻里喜爱。

三、全面发展、多才多艺

在日常学习中,她积极参加学校组织的各种活动,努力争当一名全面发展的好学生,学校组织的各项文体活动她都积极参加。

从升国旗的主持人到讲故事比赛的小选手,到国旗下讲话的表演者,她都认真完成,成了同学们最佩服的榜样,她用自己的言行向同学们昭示,全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

20__年9月,学了一年多舞蹈的她通过刻苦训练,最终通过了中国舞蹈家协会舞蹈二级考试;今年9月,她即将参加中国舞蹈家协会舞蹈四级考试。尽管取得成绩的过程是非常艰苦的,但付出后的快乐却是幸福无比的。

四、自强不息、努力奋进

王语菲同学自小便继承了祖辈们的淳朴善良、勤劳勇敢。

上学一年来,她从不迟到、不早退,上课专心听讲,独立思考,认真完成各科作业。学校自打开展文明礼仪活动以来,她见到老师主动问好说"老师,您好",她不买零食,不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定,她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来,她总是上前劝阻,并像个小老师似的跟他们讲些诸如"同学之间要团结"的道理。

她就是这样一名学生,一名外表普通,而心灵美的学生。"做个好学生,做个好孩子",一直以来都是她努力的方向和目标,她正一步步地朝这个目标在前进、在努力、在奋斗。

小学生感动校园学生事迹材料篇4

该同学自开学以来,能尊敬老师、团结同学,对人有礼貌,遵守学校纪律,按时到校上课,认真完成作业。

在课堂上,他勤于思考,积极回答问题。学习中遇到困难时,他从不退缩,而是迎难而上,总是把不会的知识弄懂了才放手。

在家里,他不但刻苦学习,还十分孝敬长辈。他和其他小朋友一样,喜欢看动画片,喜欢玩玩具。但是,只要作业还没有完成,功课还没有做好,他就会先自觉的学习。努力要求自己做到早起床,不迟到。当家长做家务时,他经常帮扫地,檫桌子;当家人生病时,他会提醒吃药,主动给倒水,拿药。有一次,爸爸踢球时脚受伤了,走路一瘸一跛的,他就用自己的小肩膀给爸爸当拐杖,还去药箱里找药给爸爸涂抹。

在生活中,他很有爱心,乐于帮助别人。记得在十月的一个星期六,妈妈带他去金泉湖玩耍,在乘公共汽车时很拥挤,当汽车驶入一站台后,空出了一个座位,同时上来一位老爷爷,妈妈问他怎么不去坐呢?他说:“让给老人坐呢?”妈妈的脸顿时红了起来,感动地对自己说:“我的杨浩立懂事了。”

小学生感动校园学生事迹材料篇5

__现在是一年级的学生,每天会有家庭作业要写,为了给孩子一个安定的学习环境,不受外界因素的影响,我都给她提供一个固定、安静、整洁的学习环境。

每天放学回家后,她都能做到先完成作业,在做作业之前,她会先把自己的学习用品准备好,这样在学习的时候,就不会因为找学习用品耽误时间。作业少的时候,她都是一气完成,作业量大的时候,中间就会自己休息几分钟再接着做。作业上都是要求她做到‘三到’,即眼到,心到,手到,眼到,就是看清题目要求,心到,就是再看题读题上理解题意,找出解决问题的方法;手到,是把思考的结果写出来。有了这样写作业的方法,她做作业的时候得心应手,没有一点的抵触情绪,把写作业都当成是一件很快乐的事。做作业的时候不会去做一些和学习无关的事情,都会自己看着时间,看自己能写多长时间,能够写的有正确,有规范。做数学口算卡的时候,她都是自己要求自己,时间不能超过5分钟做完,做到一遍就不出差错。

在作业的时候,她都是自己独立完成,不会的题给她讲清题意,让她慢慢理解,不直接告诉答案,这样写作业的时候,才会真正的投入进去,不会为了应付作业,而被动写作业。她自己不但能够按实完成作业,还能够自己检查作业,每次写完作业,让她自己检查,这样她有等于重新学习了一遍知识,在写作业上也会更认真了。

__能够作业写得这样优秀,这也是老师在学校给好的学生发笑脸,给她的一个动力,因为只有作业工整的孩子笑脸才会多,促使她更加认真,规范的把作业写好。

总之,好的作业习惯的培养不是一朝一夕之功,作业习惯越早越有效,要从小事抓起坚持不懈,以后会更加努力。

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