高三开学教学工作会议领导讲话稿

在社会发展不断提速的今天，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿是讲话者为了在会议或重要场合上表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。怎样写讲话稿才能更好地发挥其做用呢?下面是小编整理的高三开学教学工作会议领导讲话稿，大家一起来看看吧。

高三开学教学工作会议领导讲话稿篇1

一.调整状态

包括两个方面的状态，一是我们自己的状态，二是学生的状态。教师调整好自己的状态时还要帮助学生调整好状态。教师调整自己的状态主要包括以积极的心态对待最后阶段的工作，可能三年的教学工作中有这样那样的状态，最后阶段要保持最好的积极的心态，对待高三最后阶段的工作;学生们的心态可能是紧张、渴望、期待、焦虑的心情相互交织。这些心态都是正常的现象，关键问题是怎样让学生把握好“度”。过度的紧张会导致在考场上发挥失常，没有适度的紧张可能发挥会一般，怎样保持适度的紧张是我们这个阶段最重要的工作。考试前的焦虑是可以理解的，怎样不使焦虑发展到影响正常的复习备考使我们要做的。

告诉学生我们不求超常发挥，只要正常发挥，我们就能比较好地完成我们的“心愿”。

二.整理教科书知识

告诉学生：高考考的知识都是教科书上的知识，我们最后阶段关键要回扣教科书，整理好教科书上的知识，只有自己整理好了，我们在考场上才能及时“检索”到需要的知识。要注意学科主体知识的整理，注意学科术语的整理，学科术语用错了，失分很严重。尤其是老师可能没有关注到的知识，教科书上有，高考也可能考。到了把书读薄的时候了。

老师也要整理学科知识，同学生一道做好这项事半功倍的事情，不能包办代替学生要做的事情。

三.整理做过的模拟题

老师重点整理20_、20_年的新课改地区的高考试题，看看哪些地方复习的还不是很到位，需要加强的地方要加强。整理做过的、讲过的模拟题，学生的错误需要提醒的为要提醒。

学生从以下几个方面进行整理：

1.考试做对的、得满分题目，这部分可以放弃，即使出现在高考题中，一般我们也能得满分;

2.考试中没得满分的题目，要找出原因，分析到位，引以为戒，在高考中才能得满分;

3.考试中不会做的题目，应该再做一遍，以便自己真正掌握这部分知识。

四.最后几天要计划好。老师要计划每节课的重点，要尽量少讲，重点是辅导、答疑。学生要计划好自己的复习计划，不要和老师的计划冲突。这段时间老师没有事尽量在办公室，学生有问题好及时进行解答。

五.要训练学生的答题技术。要提醒学生注意。

六.教学反思的问题。高考结束后要及时反思自己的复习计划、方案是否得当，要反思自己备考与高考的差距，因为我们还要继续工作，只有不断反思自己、正确地反思自己才能进步的更快!

高三开学教学工作会议领导讲话稿篇2

3月初我校共有8人去泾县参加皖南八校高三第一次联考试卷及成绩分析会。理事学校对各科试卷进行分析，均认为这次联考试题难度适中，贴近高考，而且此次试卷_工作做得好，没有泄露试题的相关信息。对照大会给出的本科预测线，说实话，我校形势不容乐观。

当然，每年的皖八第一次联考，我们的成绩和理事学校的有一定的差距，都不够好。与我们的学生基础现状，复习进度不能过快，导致还不能适应这次考试有关。这次考试，各个班级成绩反映的情况不尽相同。

班级管理和第一轮复习的注意事项

一、进行励志教育，营造浓郁的复习氛围。

现象：上课睡觉的大有人在，有的班级后面一、二排都趴在桌上。有的班级周末在教室自习的人不多。早读、晚读比较盲目。有的学生不下楼做操，不上体育课，缺乏朝气。

各班要加强励志教育，提振学生复习信心。具体做法：教室挂起励志横幅，张贴名人名言;班主任和任课教师多介绍名人苦学苦干成功的事例，还有自己所带的以前学生刻苦学习的事例。对于上课睡觉的学生要找他们谈心，帮助他们找准目标，尽量将他们拉回到复习的队伍中来。

二、精心备课，上好复习课，将每个考点的复习落到实处。

第一轮的复习要重心下移到基础上来，对知识点要进行系统化分析，以构成整体的知识网络框架。学生眼中只有“树木”，没有“森林'，就不能深入理解掌握高考典型题型的思维方法。对于高考各科题型，教师要教会学生答题方法，让学生能触类旁通，学会举一反三。

三、班主任和任课教师要指导学生制订各科复习计划。

学生按计划进行复习，在时间上心里有底，并且计划的有效实施，复习也会有成就感。(学生的表象：有的学生看上去也在忙个不停，但有可能盲目做题，学无规律。班主任要深入了解，看哪些学生是在真学，而且会学，否则忙活一场，吃苦不少，高考却输得很惨。)

四、要了解学生对早读、晚读、晚自习的安排，帮助他们合理安排，有效地利用时间。(有的学生早读课还在吃早点)

五、班主任和本班教师要经常交流。

大家凝心聚力，特别对于本班有望达线或者有望冲击高考的学生，要做到心里有数。对于艺体类考生，也要关注他们的文化课和专业课，尤其是文化课。

六、动员和督促学生锻炼身体。

高三是毅力、心态的比拼，到了后期更是身体的比拼。经过漫长的一轮复习，很多同学都会有一种心力交瘁的感觉。有的同学就是因为身体状态跟不上，大脑疲倦，导致成绩下滑。所以要动员并督促学生做课间操，上好体育课，以强健的身体和良好的心态奔向高考。

老师们，六中被评上省级示范高中后，现在不仅校园面貌发生了很大变化，而且社会关注度不断提升，市、区各种比赛各项活动都安排在我们学校，就看晚自习下课前校门口停放的接学生的车辆增多，都说明社会、家长对我们学校的重视和信任。

老师们，家庭教育专家孙云晓对家长们说过：”如果你对孩子的成长没有帮助，那么将来孩子对你就没有感情。“我想这句话用在我们教师身上也同样适合，如果你对学生的成长没有帮助，那么将来学生对你就没有感情。希望大家进一步振作精神，增强信心，克服困难，有条不紊地指导学生搞好复习备考工作，为学生成人成才献上我们的一份责任和爱心!

高三开学教学工作会议领导讲话稿篇3

老师们：

下午好!随着时间的推移，20__年高考离我们越来越近了。由于历史的原因，这一届学生整体素质有限，要想在明年的高考取得优异成绩，我们面临着巨大的困难和挑战。但是，我们看到，全体高三年级师生精神饱满，斗志昂扬，这让我们看到了希望，增强了信心。今天，借我们高三教师会这个机会，我想代表学校就高考迎考复习提以下几点意见：

1、树立信心，敢打必胜。自信是种积极健康的心态，是好老师、好方法，树立强大的自信心，能提高学生的记忆力、理解力，有助于学生在考试中正常发挥水平，甚至超水平发挥。在平型关伏击战前，形势对中方并不利，很多人怀疑取胜的可能性，当时的指挥林彪果断地说：树立信心，敢打必胜!此话极大地鼓舞了战士，提振了大家的斗志和土气，最终取得了抗战以来首个重大胜利。今天，我把这句话送给我们高三全体老师，与大家共勉。希望全体教师树立必胜的信心，并把这份自信传递给我们的学生，让学生在自信的状态下，获得更好的学习效率。

2、把握方向，有的放矢。我们是在为高考而准备，我们的复习一定要紧紧围绕高考来进行。大家要认真研究高考命题规律、趋势，要以备课组为单位广泛深入地进行研讨，近几年的高考题要反复练、反复讲，要让学生摸透高考题，彻底消除陌生感、恐惧感，提前适应高考要求，提高答题能力。平常我们自己命题的考试，在题型、特点、难度上一定要尽量靠近高考，阅卷要参考高考的阅卷标准，引导学生向高考靠拢。

3、夯实主干，注意细节。现在我们多数学科一轮复习已经展开，一轮复习的重点在于夯实基础，对于主干知识，学生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透彻，能运用已学知识，解决实际问题。也可以概括为“张嘴能说、落笔能写、解题能用”。掌握主干知识一个很重要的地方就是特别注意细节，我们要有这种理念，学生忽视的地方，就是高考出题的地方。粗枝大叶，必留祸根。

4、抓住课堂，提高效率。老师在复习中作用主要是在课堂发挥出来，所以提高每一堂复习课的效果是关键所在。我们要求每一堂课都要做到三有：有重点、有训练、有提升，坚决反对满堂灌，一定要让学生在课堂上动起来，动心、动脑、动手、动嘴，只有学生真正动起来了，才能学到东西，课堂才会产生真正的效果。做为教师一定要思考：这堂课要让学生得到什么---目标明确，学生能得到什么---注重过程，学生最终得到什么---教学效果。课堂上要鼓励学生探究、交流、质疑，只有师生完全扮演好各自角色，发挥好各自的作用，我们的课堂者高效课堂。

5、传授方法，提升能力。教师在教学中的重点在“导”上，教师的导要着重放在方法的传授上。简单地把知识丢给学生是无效的，我们在传授知识的同时，一定要传授给学生识记方法、思维方法、理解方法、运用方法，学生掌握了方法才能真正把握住知识，才能形成能力。能不能有效地将方法传递给学生也体现着我们教师的教学能力。希望各备课组发挥团队作用，集中大家的智慧，利用备课活动共同探讨教法、学法。

老师们，在我校当前困难时期，更希望大家齐心协力、奋力拼搏，满怀信心地去书写属于我们的传奇与神话!

高三开学教学工作会议领导讲话稿篇4

本学期初大家都很忙，既要备课、学习白班操作、又要参加各种会议，还要写政治学习笔记写心得论文，都很累。所以今天咱们的三年级全体教师会就长话短说，主要想对本学期高三工作提出要求，另外布置一下高三第一次摸底考试的有关事宜。

本学期我们即将进行的是一轮复习任务。

时间是：20__年8月至早的20__年12月，晚点要在20__年3月中旬

通过上学期进度调查了解到除了物理、数学、英语还有收尾工作外其余各课都进入了第一轮复习。这一时期的重点是：结束新课，组织第一轮复习。系统梳理课本知识，并依据《考试大纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

1、具体要求：

(1)每位科任教师要认真研究《考纲》及近几年全国及有关省市高考试题，研究考点知识要求、能力要求、命题方式及标准答案，做到有的放矢、胸有成竹。之后分章或分单元有计划有步骤地引导学生复习与训练。

(2)要充分重视课本中的重要知识点，弄清知识的来龙去脉，落实考点考题与课本典型习题的关系，做到扣紧抠细，陈题出新。

(3)复习时基点要定准，难度应适当。为防止难度过大，偏离实际，要求各学科必须认真研究每一板块知识考查应达到的必要深度和可能考查的角度，要及时拿出配套的专项训练题进行练习。对每次练习或测试情况要认真记录和分析，并拿出切实可行的补救措施。

(4)课堂练习的选择要注意基础性、典型性、递进性，课后作业、练习要针对不同学情有选择的布置。要求全收全改，至少是全部检查，有代表性的抽改。

(5)课堂教学要坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练、题海战术等不良做法，要充分挖掘学生自主学习的潜能，尽量采取：学生复习，小结整合课本知识，教师引申沟通;先做后点，学生审题、分析、解答，教师点拔启发等教学方式。要把"精讲"体现在：知识概念精细，思维方法精当，例题示范精要。

力争省时高效，力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生的思维能力均能得到提高。我们采取的具体措施是：

(1)研究《考试大纲》。20__年的辽宁省《考纲》尚未出台，但是结合《课标》、教材和20__年安徽省《考纲》，仍然会对20__年高三复习备考工作起到把握方向的作用。

(2)研究过去的，尤其是近三年的高考命题，寻找突破点：从历年试题的整体研究中找共性;从近期试题的研究中找趋势;从对相同考点试题的对比研究中找变化;从各种试题的集中研究中找动态和新意。

(3)研究复习教学。对复习教学的研究主要是要解决复习课简单翻版以前所学，无趣味，无新鲜感的问题，从而最大限度地调动学生的学习热情。

2、强化常规，扎扎实实备考

(1)备课。对教案的要求是第一轮要有教案，领着学生串联知识点，总结解题规律必须要有教案，习题课大家要做出选择，不能是按照一个大本，从头到尾不管是否适合咱们学生就让学生做，必须有所选择，分类这一节里涉及到那些知识点那些是学生易错的，该注意些什么问题，这些教案中都该有所体现。当然我们的教案不一定要一课一案，但是不能有高三可以不写教案的想法。

(2)上课。要求"面对中等生讲授中档题"，这是上课的基点，以此为准，两头延伸，其中起点是浅题小题，以"浅小"来理清知识网络，以中档题来教给方法，培养能力，适当来点难题提升层次。要根据学生实际，实施分层教学。

(3)优化课堂教学结构，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。

(4)努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。

(5)注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。

3、作业及讲评：

(1)以往教学中的习惯做法是"多练多讲"，其后果是，由于做的太多、太滥，占用了太多的时间，造成恶性竞争，教师的讲评常常停留在浅层次上，巩固率极低

(2)要加强练习与测试，要注意命题的科学性的研究，测试题要精心挑选组合不能拿过现成的题就让学生做，防止题海战术。

(3)练习测试要及时批改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。

(4)试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改。

一统，即数据统计的数量分析;

二找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;

三改，即制定改进措施。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。

4、辅导：

(1)实行班主任科任教师重点学生负责制。

(2)在摸底考试之后，结合上学期期末成绩我们要尖子生与教师建立联系，实行导师制辅优。将培优补差落到实处

5、考试：

(1)本学期注重月考，主要安排1次摸底，3次月考，1次综合，考查学生阶段知识的掌握程度。

(2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。

(3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

(4)每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。

高三开学教学工作会议领导讲话稿篇5

各位领导、各位老师：

晚上好!

通过最近一个月的听课、与老师、同学和学校领导的交流，再结合9月11日__市教育局对高三教学视导的反馈意见，我谈一下几个方面的内容。

1、 狠抓集体备课，发挥集体智慧。

开学第一周周一集体备课，葛校长代表学校检查高三年级的集体备课。不少备课组集体备课没有扎实、有效地开展，老师各自为战，互不交流、或者交流很少。我们年级的实情是班级类型较多，同类型的班级比如56、789、10111213、141516，这些班级的相同学科的老师完全可以使用教学案，周一集体备课开始，就备本周这几节上哪些内容、基本内容如何复习、如何突破教学中的重点、难点、课后作业布置哪些习题等等，我自己也知道这些事情做起来很麻烦，但是想出成绩必需比别人做得更实在、更细致。备课组的计划一定要落实到实际行动上，我们备课组的计划教学校了，很多老师根本不知道计划是什么，严格来讲那个计划应该是同组老师共同参与讨论，一起研究制定的。备课组计划要定好每周的主备人、主备的内容、公开课教师、评课的时间、单元检测命题教师等，备课组长应当把这些备课组计划张贴上墙，随时可以查阅。集体备课主备教师应该根据本组教学计划精心钻研自己所承担的内容，拿出自己本周教学计划，介绍自己的教学设计与构思，从高考要求、教学目标、教学重难点，典型例题的选择，(注意，一定不能被我们的资料所绑架，用罗校长的话说资料越厚质量越差。)课堂教学策略选择，难点内容如何讲学生更容易理解、如何讲更容易让学生记住，上次听郑欢老师的，讲多音字，把很多常考的多音字用几个句子给连起来，学生再去记就是有血有肉的东西，就容易记啊，我记得上高中时历史老师总结教我们如何记马克思的什么时候生什么时候死的，1818,1883，以及自己备课过程中遇到的问题拿出来与同组教师进行讨论，很多问题越讨论越清楚。好方法要惠及全体学生。同类型班级的教师在此基础上再进行二次备课。

我们的备课最最主要的是备学生，不是说教案写好了，可就这么上就可以了。上周我自己开了一节公开课，头一天晚上课都备好了，可是把学生作业收上来一看发现我要讲的题目学生都完成的很好，这样的话我的课堂就要及时的调整了。10月7号，听了我们许校长一节数学公开课，作为外行我觉得是非常实在，追究实效的一节课，没有花架子，所有的内容都是以学生的学清出发的，只要学生觉得有进步就是好课。我自己有时也遇到过自己在上讲得很精彩，很过瘾，自我感觉良好，实际效果并不好。尤其是普通班，题目我们可以讲少一点，但是一定要是经典的、有代表性的，把这些题目讲透了。学生如何检验是不是真的懂了，就是看自己能不能把不会做的同学给教会了。

作为高三的老师还要学会不能被学生的假象所欺骗。很多作业都是课后做的，有学生是一边翻公式一边做数学题、一边查字典一边做阅读理解，作业收上来一改感觉很好，事实这些学生都不会。

2、 确保课堂教学的基本秩序

虽然是高三，我们的学生还没有完全进入状态，上正课有学生睡觉、看课外书、玩手机等。我们绝不容许这些现象在我们课堂上出现，因为这种现象可以像传染病，会传染至其他同学。不需要学习选修的可以学习语数外;连语数外也不要学习的可以看名著啊，这对他自身也是有帮助的。我们要爱这些学生，用罗校长的话说他们就是我们的衣食父母。上次有个学生晚自习玩手机，出来以后撒腿就跑，要是以前我可定不会不追。对于这样的学生能保一个是一个，当然该处理还要处理，你要处理到他能接受你对他的处罚。

辅导课我们要多转转，不留给犯错的机会，不要等到他犯错了再去抓他。晚辅导尽量不要上课，特别是美术班的第四节课，是留给学生处理前三节课作业的。

3、 充分利用好面批这个环节

面批的效果大家肯定都知道。我们的时间是有限的，对那些学生面批班主任给我们成绩单上面可以看出来。年级会尽快制定个班级指标，到时会相应的指标生会承包到我们任课老师那里的，这些学生其他几门都很好，就自己所任学科较差，这样的学生就是我们重点关注的对象，我们要未雨绸缪，早作准备。这样的学生要盯他的课堂表现、盯他的作业情况，每次检测情况，盯他的思想状态，我们把他的弱项顶上去了，我们可能就盯出一个本科。

4、瞅准时间和目标

本学期时间特变长5个半月，下学期时间特变短只有3个月，我们的一轮复习任务应该在年前结束。我们的备课组长一定要控制好复习的进度。教育局给我们的指标是300人!应该说任务非常艰巨，还好我们有非常优秀的教师团队，我们王万军主任、施主任、仝德军老师、张凯老师、陈加娟老师、黄志华老师、陆启辉主任非常投入，我觉得我们身边的每一位都非常优秀，他们几位去宿迁中学的不是备课组长就是带实验班，在我看来我们很多老师绝对比他们要优秀，希望大家把工作做得更细致一点、更实在一点、更高效一点，让我们的学生考一次，提升一次。

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