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诗文朗诵主题班会教案

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从格律上看,古诗可分为古体诗和近体诗。下面是小编为你带来的诗文朗诵主题班会教案 ,欢迎阅读。

诗文朗诵主题班会教案1

诗歌,是文学体裁的一种,形式较为多样化,可以吟咏、朗诵。下面是小编为大家提供的关于诗歌朗诵主题班会的课件,内容如下:

1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、 各类节目准备:相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

一、开场:

女:尊敬的各位老师

男:亲爱的同学们

齐:大家早上好!

女:我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男:一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。

女:有的写景,有的写物;

男:有的抒情,有的叙事;

女:有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰;

男:有的情意缠绵,有的豪迈奔放。

齐:今天,让我们徜佯在中华古诗文的长河中,去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。

二、各显身手

男:嗳,你说,我们小学生最大的任务是什么?

女:那还用说,当然是学习了。

男:我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论,让我们一起来听听吧。

(七位同学朗诵孔子语录,全班同学齐诵)

男:几位同学朗诵得真好。

女:从孔子的这些论学习语录中,我们可以看出,要把学习搞好,首先要重视学习的态度,要有刻苦钻研的精神,也要有不耻下问的品质,还要有学思并重的学习方法,还要有……

男:好了,好了,今天班会,我们就少谈一点学习,好吗?其实啊,古人写物的诗句也不少,写得也非常传神。

女:好,我们再来听几首写物的诗句吧。

男:一年级时,我们学了一首诗《鹅》,还会背吗?

女:当然会。同学们,我们一起来朗诵这首诗。

全体:《鹅》,骆宾王:鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

男:同学们,你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵,好吗?

(四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》)

男:一首首清新亮丽的诗篇,一个个鲜活生动的事物形象。

女:世上的万物都来自大自然,而描写大自然神奇、美丽的诗篇,才更让人感到妙不可言。

男:同学们,让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。

全班同学朗诵《望庐山瀑布》

女:你们还知道哪些写自然景物的诗呢?

(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)

男:在诗人笔下,自然景物是那么神奇、美丽,而田园风光又是那么恬静、悠闲。

女:谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?

(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)

女:好一派迷人的田园风光。

男:是的,古代的文学家们不仅善于写景,也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文,都言简意赅,让人赞叹不已。

三、情景剧

男:《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。

(四生入场,表演小话剧《七步诗》,一人旁白,一人饰曹丕,一人饰曹植,一人饰侍卫。)

四、齐心协力

男:嗳,你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?

女:我觉得嘛,他们写什么都行,写什么都很精彩。

男:其实啊,我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。

1、小组:《游子吟》

2、小组:《九月九日忆山东兄弟》

3、小组合:《赠汪伦》

4、小组合:《送孟浩然之广陵》

男:你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?

女:不知道。

男:就因为他们游遍名川大山呗,见多识广嘛。不过古时候交通不发达,一出门少则几个月,多则几年,这又使古人们多了一种情思——思乡情。

女:在思乡的诗句中,又以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来朗诵吧。

全班:《静夜思》

男生:《回乡偶书》

女生:《天净沙.秋思》

五、小组唱《满江红》

男:中华民族是坚强的民族,对于外来侵略者,从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们,也拿起手中的笔,抒发爱国情思,描绘战斗的场面和战士的军旅生活。

女:同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧

全班:《满江红》女:我们班有几位同学不仅会背这首词,而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。

(八位男生小组唱)

六、相声《慈母心》

男 :在古诗文中,有许多作品都蕴含着深刻的哲理,到现在还能指导我们的思想、行为。

女:是的,让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

(两位同学表演相声)

七、名句对诵

女:在古诗文中,有许多诗句到现在还广为流传,被誉为"千古绝唱。"

男:请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

(六生入场,采以独诵、三人诵,一应一和等多种形式朗诵经典名句。)

八、舞蹈《读唐诗》

女:嗳,你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

男:是啊,那一首首唐诗如歌似画,有苦有乐,就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

(四位同学表演舞蹈)

九、结束语

女:中华古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。

男:读千古诗文,做少年君子。

女:希望同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养

男:拥有"天下为公"的理念

女:"宁为玉碎,不为瓦全"的风骨,

男:"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,

女:"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的操守,

男:"无为而无不为"的智慧,

女:"已所不欲,勿施于人"的道德原则。

齐:让我们站在五千年文化的历史巨人肩上,面向世界,开创未来。四(5)班《诵读经典,传承文明》主题班会到此结束。

诗文朗诵主题班会教案2

致青春学园

男1 听啊,沙——沙——

来自远方的潮水正和着月光涌动, 翻涌而来的星辰,是一个个旅人 玉中可有幸,成为他们的家乡

让他们将笑容绽放,将泪水浸润这土地一方?

我们可有幸与他们共赏, 看高天上的清光洗彻云川河山, 而后栖息在你我的心上。 女1 远道而来的的老师啊,

你们或是匆匆,或是从容地来到了这里,才让玉中变得如此美丽。 我听到你们告别故乡的风声, 我看你们携来旧地的月色, 玉中因你们而毓秀钟灵。

男2 听啊!来自洛阳的钟罄深深,为玉中添上重重古韵;

看啊!临海东湖的烟雨笼上她的发鬓,使她气质轻盈; 女2:

天台的修行者教授她以哲理,

温岭的旅人则慷慨地送上一份祝福,名曰:太平。

数不清的星辰汇聚,远来的老师们为玉中增

添了青春永葆的奇迹。 合:

(男2)我们得向您道一声,谢谢啊,我的老师们(四合)

男1:我们要感谢呼啸而过的北风,那是您上课时喷涌而出的活力;

女1:我们得感谢深不见底的海洋,那是您思考时眼睛流泻的风景;

女2:我们不能不感谢轻叩窗台的雨丝,那是您谈心时娓娓动听的嗓音;悄然润如我的心底

合:这是一封无法读尽的感谢信,请您倾耳细听。

男1:

我们共同穿过松树的荫蔽, 看到日暮时月亮在另一端悄悄升起, 也曾惊喜地感受,雪花在手心蹁跹而去往各自的方向

我们最清楚谁将自己的人生献给了晨曦和群星。

是你们啊!我们的老师!

女1:

或许会辛劳如北飞的大雁, 没有时间去找到可以栖息的桠枝; 或许会驻留于此地,

画地为牢,封存回返家乡的思绪。 但玉中,因您成了一个大家庭, 灼灼桃李难道不是您的子女?

男2:

我们也曾徘徊不前,

如奔驰万里的骏马也会松懈劲蹄; 我们也曾心海波澜难平 是您如北极星将我们指引 从此一路风雨无惧! 女2:

A当多年后我们回忆旧事, 老师的殷殷嘱咐会回响在耳畔罢, B 学校悦耳的铃声也叮叮咚咚叫个不停, 成了梦中的背景音

A 还会记得,泛黄的折页, 折着的是我们许下的约定。 合:纵然天高海阔,鹏程万里,

我们要循着您的步履走过您的故里,

正如您兜兜转转来到我们的旧地。

男1:

时光的老者缓缓拄杖而行, 听过数不清的滟滟随波千万里

女1::几年后的几年,您又会和谁道起这一路的艰辛;

您又会和谁,谈起家乡的风物,说是总是想起;

女2:您会和谁许下同一个约定, 让他们也向往起您家乡的月光清丽。 男2:但此时此地,是我们共聚一处, 就让我们,一起仰望那流光绵延,绵延. 似要看尽生命的无尽。

男1

明月几时有,但愿不错过今朝的风景, 把酒去问那青天,难道只有出生的地方才叫做家乡? 女1:

青春漫歌,诗酒年华的朗笑让您念念不忘, 但抛撒过热血,投注了灵魂的玉中 也必然给予最美的回响。

1合:就让我们趁着月色朦胧时节, 把玉中叫作故乡吧!

2合:尊敬的老师啊!

长长的诗句道不尽我们的心意, 深深的感谢是胸口说不出的言语。 男1:这是一封无法读尽的感谢信, 女1;这是一首唱不完的月光曲, 合:请您倾耳细听。

女2:奉献过的人不会害怕人生的孤独, 因为我们是桃李,让您走过飞花的街道 也会给您休憩的园地 男2:我们的老师啊,

请收下我们以月光织成的贺曲, 也收下中秋的美满与幸福。 4合:老师,祝您中秋快乐!

诗文朗诵主题班会教案3

一、活动设想:

学校周计划中要求以诗歌朗诵为主题,但不拘泥于此,形式多样可自行组织。所以,此次活动加入了一些有关中秋节的知识竞赛\音乐欣赏、图片欣赏、视频等,内容较丰富,可以拓展学生视野。

二、活动目标:

1、中秋即将来临,让学生在联系生活实际的同时,感受到民族传统文化的魅力,培养爱国主义情感。

2、通过朗诵,是同学们能自主参与到活动中,增强自信心,提高朗诵能力。

3、查阅有关中秋节的资料,了解有关中秋节的一些传说、习俗等,让学生受到美的感染,情的熏陶。

4、培养学生搜集信息的能力,提高审美能力和创新能力,培养民族精神。

三、活动准备

1.精美课件

2.学生报名(朗诵的诗歌名、配乐等)

3.查资料知道有关中秋的风俗或故事

4.确定主持人(我)

四、活动过程:

(一)、引入:(配乐(琵琶语))

时光的车轮年过一道道深深的痕迹,留下金秋的收获; 皎洁的月光传达的是一种真切的思念,向往中秋的团聚。

今天,就让我们带着对团圆幸福的渴望,感受古圣先贤的中秋情怀,体验诗歌中月的美丽,情的芬芳。让我们真心祈祷,祈祷大家明天会更好,真心祝福,预祝大家中秋快乐。八一班“中秋诗歌朗诵会”正式开始。

中秋节在我们中国文化的传统中,已经成为表达美满、和谐、团圆和安康的美好愿望,也成为团结、庆丰收的象征,但团圆是中秋节最重要的内容。此时此刻,就让我们随着美妙的旋律走进诗的海洋。

(二)、诗歌朗诵

《水调歌头》(苏轼-----陈占仓)

《月下独酌》(李白------王世录)

《八月十五夜月》(杜甫----王国军)

《中秋

》(李朴 ------陈文集)

古诗词总是含蓄蕴藉,诗人在短短的四行八句里包含着事物意象也寄托着自己的感情,使人读来短小精悍意蕴不尽。下面我们一起来听一首现代诗,感受与众不同的情感。这首诗为著名诗人余光中所作:

《思

乡》 (余光中---雷占莲) 请同学们评价,并选出优胜者。

(三)、说一说(多媒体展示)

1.本地的中秋风俗有哪些?(学生互相交流,自由发言)

2.你知道那些有关月亮的传说或故事?(在皎洁的月光下流传着各种传说和神话故事,让我们交流收集的典故嫦娥奔月、吴刚折桂、玉兔捣药等)

3.有关中秋的起源(①中秋月饼到底出现于什么时侯?

②有关月的成语和典故)(竞赛,优胜者可获中性笔)

4.欣赏视频《中国民俗大观——中秋节》

(四)、朗诵(播放音频配乐

我)

教师以饱含激情的语调朗诵:

苏轼的《水调歌头明月几时有》

明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

(五)、教师小结:

中国的传统节日都具有特定的文化内涵,凝聚着中华民族的智慧,体现着中华文明的特点。通过今天的学习,现新同学们对此也有了许多新的认识。传统文化是一粒最有生命力的种子, 只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的传统。

最后,在这金风送爽、丹桂飘香之际,共祝福大家团团圆圆、和和美美、学业进步。

五、活动结束

在 王菲 主唱(水调歌头)的歌声中宣布活动结束

附:

1.中秋的来历

中秋节有悠久的历史,和其它传统节日一样,也是慢慢发展形成的。古代帝王有春天祭日,秋天祭月的礼制,早在《周礼》一书中,已有“中秋”一词的记载。每年农历八月十五日,是一年秋季的中期,所以被称为中秋。后来贵族和文人学士也仿效起来,在中秋时节,对着天上又亮又圆一轮皓月,观赏祭拜,寄托情怀,这种习俗就这样传到民间,形成一个传统的活动。直到了唐代,这种祭月的风俗更为人们重视,中秋节才成为固定的节日,《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”,这个节日盛行于宋朝,至明清时,已与元旦齐名,成为我国的主要节日

2.中秋传说之一——〖嫦娥奔月〗3.中秋传说之二——〖吴刚折桂〗

相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂,有五百多丈高,下边有一个人常在砍伐它,但是每次砍下去之后,被砍的地方又立即合拢了。几千年来,就这样随砍随合,这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚,是汉朝西河人,曾跟随仙人修道,到了天界,但是他犯了错误,仙人就把他贬谪到月宫,日日做这种徒劳无功的苦差使,以示惩处。李白诗中有“欲斫月中桂,持为寒者薪”的记载。

4.中秋传说之三——〖朱元璋与月饼起义〗

中秋节吃月饼相传始于元代。当时,中原广大人民不堪忍受元朝的残酷统治,纷纷起义抗元。朱元璋联合各路反抗力量准备起义。但朝廷官兵搜查的十分严密,传递消息十分困难。军师刘伯温便想出一计策,命令属下把藏有“八月十五夜起义”的纸条藏入饼子里面,再派人分头传送到各地起义军中,通知他们在八月十五日晚上起义响应。到了起义的那天,各路义军一齐响应,起义军如星火燎原。很快,徐达就攻下元大都,起义成功了。消息传来,朱元璋高兴得连忙传下口谕,在即将来临的中秋节,将当年起兵时以秘密传递信息的“月饼”,作为节令糕点赏赐群臣。此后,“月饼”制作越发精细,品种更多,大者如圆盘,成为馈赠的佳品。以后中秋节吃月饼的习俗便在民间流传开来。

5.各地中秋风俗

祭拜月神 ;福建浦城,女子过中秋要穿行南浦桥,以求长寿;四川省人打粑、杀鸭子、吃麻饼、蜜饼等;香港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等

诗文朗诵主题班会教案4

活动宗旨:

“诗文是情感的凝结”,古今中外,文人墨客留下了许多脍炙人口的佳作。读他们的诗文,就是一次心灵的约会,一次 能量的贮存 。 为陶冶学生的艺术情操,促进经典诵读的发展,营造朝气蓬勃、奋发向上的班级文化氛围,特举办“”的朗诵会。

朗诵会口号:用声音温暖心灵,用情感温暖人生。

活动要求:

表现形式灵活多样。

内容为八年级语文上册古诗文。

可融入音乐舞蹈等元素。

活动准备:

1、将古诗文按情感线索分类,物色好主持人写好主持词

2、各小组熟练背诵古诗文,写好有关古诗的书法作品。

3、 各类节目准备:舞蹈、小合唱、器乐独奏

活动分步:雅情—风情—亲情—闲情—友情—乡情—爱国情

活动过程:

开场:

女:五千年的悠久历史,

孕育了底蕴深厚的民族文化

男:源远流长的古典诗文,

是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩。

男:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

女:那一曲曲动人心弦的诗词,

给了我们美好的艺术享受。

男:那一篇篇脍炙人口的佳作,

给了我们无尽的教益。

合:今天,让我们走进古诗文的世界,去感受诗人们朴质、真切的情思。

合:今天,让我们徜徉在古诗文的长河中,去感受博大精深的中华古文化。

第一篇章(雅情)

1. 一片青苔,一抹草色,一首乐曲,一次淡笑都充满了圣洁的意韵,有了这层境界我们尽可以反问‘何陋之有?’。下面请欣赏《陋室铭》

2. 欲穷千里目,更上一层楼。”是李白的志向; “会当临绝顶,一览众山小”是杜甫的抱负。下面请欣赏——《望岳》

3.一代隐宗独爱菊,一代诗人独爱莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,如此优美的文字,好些涤长的意识,让莲为诗人固定了精神家园,便没莲成为后世传歌,下面请欣赏《爱莲说》

第二篇章(风情)

主持人:我们的祖国是一个风情万种的少女,她钱塘江之潮做飞舞的衣裳,以世外桃源为边缀,又以清幽秀丽的三峡做飘扬的裙摆,一飘一扬吐露出万种风情,下面,我们进入第二篇章---风情篇.

1.世外桃源,承载着一代文豪陶渊明的憧憬与向往,更凝铸着水火之中的人民内心无法遏制的渴望!——那是一个没有世俗的人间天堂,一个弥漫着文明的芳香国度,下面,就让我们一起畅游“桃花源”!请欣赏朗诵《桃花源记》

2. 三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,它将大自然的神奇与美丽熔于一炉,它的刚,它的柔,它的潇洒,它的瑰丽,让历史上千千万万的诗人魂牵梦萦,北魏诗人郦道元也泼文洒墨,写下了一篇流传千古的绝世美文,请欣赏朗诵《三峡》

3. 怒了!大江怒了!海水怒了!看!钱塘江带着满腔怒火卷起万丈高潮,以排山倒海之势奔来,让我们怀着一颗敬畏的心,一睹“观潮”之雄风!

第三篇章(亲情)

人的情感可谓千姿百态,在人类美好情感的百花园中,有一支尤为鲜艳芬芳的花卉,那就是最炽热,最深挚,最无私的亲情。下面进入第三篇章—亲情篇

1. 一针一线,一线一针,凝聚着母亲的情,交织着母亲的爱,孟郊告诉我这是亲情,母与子之间最真挚的亲情。母爱在一瞬间化作永恒,此时此刻,让我们再次唱响美妙的旋律。

唱《游子吟》(播放《游子吟》(唱诵结合)}。

2. 薄纱似的月光,轻柔地洒在崇山峻岭之间,山峰不孤单了。听见了吗?它们在窃窃私语,山泉咚咚奏出一曲思亲调,举杯邀月,何处是故亲?人生一世几春秋,但愿人长久,千里共婵娟。下面让我们一起走进《水调歌头》

伴奏《水调歌头》带入诗境,朗诵《水调歌头》。

第四篇章(闲情)

在诗的形象中,我们欣赏到了钟灵神秀的自然风光 ;在诗的形象中,我们领悟到了神圣,高洁的伟人情操;在诗的形象中我们感受到了炽热厚重的亲人之情。下面让我们走进第四篇章——闲情篇

1. 月色溶溶,而非月黑风高。庭中月光之明,月光之清,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界!下面请欣赏朗读《记承天寺夜游》!

2."晨兴理荒秽,带月荷锄归."劳动归来的陶渊明虽然独自一身,却有一轮明月陪伴.月下的他,肩扛一把锄头,悠闲的漫步在回家的小路上.这是一副多么美好的月夜归耕图啊!接下来,就让我们一起走进陶渊明,走进他的归隐田园生活吧!请欣赏<<归园田居>>.

3.山川之美,古来共谈,寄情山水,其乐融融,让我们一起走进大自然,做一个乐山乐水的仁者、智者吧!下面,请听朗诵《答谢中书书》.

4. 俗话说的好:"上有天堂下有苏杭''西湖那冰清玉洁的世界让世人魂牵梦萦,那么那又是怎样的景象呢[/疑问]下面就让我们随着张岱去看看吧,请欣赏朗《湖心亭看雪>>

第五篇章(友情)

在诗的形象中,我们体会到了如丝如缕的乡情.下面请进入第五篇章____友情篇,去感受那真挚,洒脱,弥足珍贵的友情吧!

1. 幸福使生活变得动人,友情使生活变得多彩,夕阳之下,透过红晕的阳光,一对友人依惜而别,浮云孤飞,来去不定,一分不舍之情油然而生,一分怜抿之情心中久荡,下面请听朗诵《送友人》。

2. 离别之时,友人赠歌,鸿鸟般高昂,璞玉般纯真,将浮躁的生灵带回到了纯真年华,挥手告别,真挚情谊,永存你我心。下面请听朗诵《赠汪伦》。

第六篇章(乡情)

谁不爱故土?谁不恋故乡?这是一种儿女对母亲般的关心。短短的诗句,透着浓浓的乡情,淡淡的忧愁,遥寄着深深的思念牢牢的根植于人们的心中。下面让我们进入第六篇章--乡情篇

1. 登临黄鹤楼,眺望远方的故乡,思念的种子在心中生根发芽,热恋的故土成为背负希望的思乡源泉,此时此刻,何去何从?

2.秋风乍起,树叶飘零,大雁南飞,站在长江边岸遥望云端,无限思乡之情涌上心头,看到孤帆从天边驶来,勾起乘船反乡的念头,然而江水漫漫,路在何方,下面请欣赏<早寒江上有怀>

3. 家乡,是温馨的港湾,是一首亘古不变的歌谣,乡情似那一杯醇香的美酒,越品越耐人寻味,无论我们走到哪里,都永远忘不了那浓浓的乡情,下面请欣赏<渡荆门送别>

第七篇章(爱国情)

祖国是故乡的延长。‘家国’’二字从来就是紧密相连的。当国家遭受战乱时。诗人那起手中的妙笔谱下了首首激昂慷慨的爱国诗篇。“捐躯赴国难,视死忽如归”,这捧出的无疑是一颗为国捐躯的拳拳赤子之心进入第七篇章——爱国情

1.东有洞庭湖,西有长江水,于靖康之变后,诗人登上岳阳楼,在夜幕降临之时站在吴书蜀横分之地,看着惨淡的夕阳,望着不动的旌幔,诗人不尽感慨万分于是谱下千古佳作《登岳阳楼》

2. 无垠的大漠,一缕孤烟冉冉升起黄河奔腾不息,一轮夕阳缓缓下沉飘流在外的人,苦处难言……(朗诵《使至塞上》)

3. 国家沦陷,城池残破,牵动万千爱国心;战火纷飞,家破人亡,勾住万千思家情。朗诵《春望》

4.一声怒吼地动山摇,却弱的星星躲藏于云后,一声啼哭响彻夜空,多情的天空洒下泪珠,国破,家亡,人散,道不尽的战乱苦,在残酷的战争背后,又是怎样的别离愁。朗诵《石壕吏》

5. 陆游是以为爱国诗人,尽管年老体衰,闲居乡下,却仍然盼望着为过尽力。一个深夜,风雨交加,诗人睡梦中仿佛真正在战场上激烈拼杀。朗诵《十一月四日风雨大作》

6.倾听歌曲《十一月四日风雨大作》

尾声:

男:雅情、风情、闲情、友情、亲情、乡情、爱国情,

好一派迷人的情感风光。

女:那情真意切的情思,

在我们心灵的回音壁上激起悠远的回响,

余音袅袅,如缕不绝。

男:中华古诗文浩若烟海,

女:华夏文明光辉灿烂。

合:让我们多学中华经典文化,继承民族优秀传统,

让我们站在五千年文化的历史巨人肩膀上,面向世界,开创未来。

诗文朗诵主题班会教案5

活动目的:

1、通过活动,使学生感受中华古文化的博大精深,体会古诗的意境,领悟诗人的情感,培养审美情趣,提高审美能力。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性,强化作为班集体主人的意识。

活动准备:

1、物色好主持人

2、各小队组织熟练背诵古诗。

3、 各类节目准备:相声、舞蹈、小合唱、情景剧、名句诵读

活动过程:

一、开场:

女:尊敬的各位老师

男:亲爱的同学们

齐:大家早上好!

女:我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而中华古诗文又是我国古代珍贵的文化瑰宝。

男:一篇篇脍炙人口的佳作,内容极其丰富。

女:有的写景,有的写物;

男:有的抒情,有的叙事;

女:有的写人民的悲欢离合,有的写国家的治乱盛衰;

男:有的情意缠绵,有的豪迈奔放。

齐:今天,让我们徜佯在中华古诗文的长河中,去感受一下博大精深的中华古文化。四(5)班《诵读经典诗文,学做少年君子》主题班会现在开始。

二、各显身手

男:嗳,你说,我们小学生最大的任务是什么?

女:那还用说,当然是学习了。

男:我国古代教育家孔子在学习上有许多精彩言论,让我们一起来听听吧。

(七位同学朗诵孔子语录,全班同学齐诵)

男:几位同学朗诵得真好。

女:从孔子的这些论学习语录中,我们可以看出,要把学习搞好,首先要重视学习的态度,要有刻苦钻研的精神,也要有不耻下问的品质,还要有学思并重的学习方法,还要有……

男:好了,好了,今天班会,我们就少谈一点学习,好吗?其实啊,古人写物的诗句也不少,写得也非常传神。

女:好,我们再来听几首写物的诗句吧。

男:一年级时,我们学了一首诗《鹅》,还会背吗?

女:当然会。同学们,我们一起来朗诵这首诗。

全体:《鹅》,骆宾王:鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。

男:同学们,你们还会背哪些写物的诗篇呢?我们每个组请一个同学来朗诵,好吗?

(四位同学朗诵《草》《石灰吟》 《咏柳》《梅花》)

男:一首首清新亮丽的诗篇,一个个鲜活生动的事物形象。

女:世上的万物都来自大自然,而描写大自然神奇、美丽的诗篇,才更让人感到妙不可言。

男:同学们,让我们一起朗诵李白的《望庐山瀑布》。

全班同学朗诵《望庐山瀑布》

女:你们还知道哪些写自然景物的诗呢?

(两位同学朗诵《江南春绝句》《滁州西涧》)

男:在诗人笔下,自然景物是那么神奇、美丽,而田园风光又是那么恬静、悠闲。

女:谁再来朗诵一下描写田园风光的诗词呢?

(四位同学朗诵《小儿垂钓》《过故人庄》《乡村四月》《四时园杂兴》)

女:好一派迷人的田园风光。

男:是的,古代的.文学家们不仅善于写景,也擅长于叙事。不论是叙事诗还是叙事散文,都言简意赅,让人赞叹不已。

三、情景剧

男:《七步诗》是同学们比较熟悉的。大家知道曹植当年是在什么情况下写出这首诗来的吗?让我们一起来看看《七步诗》的创作过程吧。

(四生入场,表演小话剧《七步诗》,一人旁白,一人饰曹丕,一人饰曹植,一人饰侍卫。)

四、齐心协力

男:嗳,你认为古代的文学家们最长于哪方面的作品?

女:我觉得嘛,他们写什么都行,写什么都很精彩。

男:其实啊,我认为古代的文学家把这些情感都刻画得非常细腻。让我们先听一听几首反映亲情友情的诗篇。

1、小组:《游子吟》

2、小组:《九月九日忆山东兄弟》

3、小组合:《赠汪伦》

4、小组合:《送孟浩然之广陵》

男:你知道古代的文人们为什么能写出这些好的诗作吗?

女:不知道。

男:就因为他们游遍名川大山呗,见多识广嘛。不过古时候交通不发达,一出门少则几个月,多则几年,这又使古人们多了一种情思——思乡情。

女:在思乡的诗句中,又以李白的《静夜思》最为出名,让我们一起来朗诵吧。

全班:《静夜思》

男生:《回乡偶书》

女生:《天净沙.秋思》

五、小组唱《满江红》

男:中华民族是坚强的民族,对于外来侵略者,从来就进行着不屈不挠的斗争。古代的文人们,也拿起手中的笔,抒发爱国情思,描绘战斗的场面和战士的军旅生活。

女:同学们还记得岳飞的《满江红》吗?我们一起来朗诵吧

全班:《满江红》女:我们班有几位同学不仅会背这首词,而且还会唱呢!让我们一起来欣赏一下吧。

(八位男生小组唱)

六、相声《慈母心》

男 :在古诗文中,有许多作品都蕴含着深刻的哲理,到现在还能指导我们的思想、行为。

女:是的,让我们通过相声《慈母心》来感受一下吧。

(两位同学表演相声)

七、名句对诵

女:在古诗文中,有许多诗句到现在还广为流传,被誉为"千古绝唱。"

男:请听几位同学为我们朗诵的二十四则经典名句。

(六生入场,采以独诵、三人诵,一应一和等多种形式朗诵经典名句。)

八、舞蹈《读唐诗》

女:嗳,你知道吗?唐朝可是诗歌创作的鼎盛时期。

男:是啊,那一首首唐诗如歌似画,有苦有乐,就好像是祖先在向我们诉说。请欣赏舞蹈《读唐诗》。

(四位同学表演舞蹈)

九、结束语

女:中华古诗文浩若烟海,华夏文明光辉灿烂。

男:读千古诗文,做少年君子。

女:希望同学们通过今天的活动,受益于千古诗文的文学滋养

男:拥有"天下为公"的理念

女:"宁为玉碎,不为瓦全"的风骨,

男:"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸怀,

女:"富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈"的操守,

男:"无为而无不为"的智慧,

女:"已所不欲,勿施于人"的道德原则。

齐:让我们站在五千年文化的历史巨人肩上,面向世界,开创未来。四(5)班《诵读经典,传承文明》主题班会到此结束。

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