男生女生主题班会教案

男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。下面是小编带来的三篇男生女生主题班会教案,希望对大家有所帮助!

男生女生主题班会教案1

主题班会-男生，女生

课题：男生，女生

教学安排：一课时

一、

导入主题

(幻灯一)

播放歌曲

(齐)同学们，老师们，大家好!(男)我是主持人：……(女)我是主持人……(齐)欢迎大家来到初一(14)班班会现场。

(男)相信你们，会不枉此行——因为我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是?

(女)别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?

(男)……不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

(女)对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。

二、

自由辩论 “男生强还是女生强”

(幻灯二)

(男;刘川、徐睿、唐晟、周胤翔)

(女;李佳瑞、付豪、孙齐阳、)

(幻灯三

才艺大比拼)

我们女生能歌善舞------ 明朗独舞

我们男生多才多艺，音乐方面也一把好手------ 萨克斯

我们女生成绩好，琴棋书画样样在行―――书法 绘画秀一秀

要说到琴棋书画，别说我们不说，光是下棋这一项，你们女生有谁敢和王晨比一比，人家可是全国国际象棋第一名!

诗歌朗诵――《我是男子汉》

三、

集思广义 (幻灯四)

刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。不过看来，打了个平手。 不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?

(大家发言：男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树)

对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生÷女生是什么样的呢?

四、

图文并茂

(幻灯 五)

下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。 请大家自由展示自己的作品，并加以你的文字说明。 (学生自由发言)

(女)……听了同学们的发言，你有什么感受? (幻灯六 完美形象)

(男)恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有 讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

(女)那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。 五

反向比较 (幻灯七)

有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。

(小品 《课上，课下》 上课前，偷喝饮料，上课时，打磕睡 说话 扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，吵架，女孩哭) 大家议论，七嘴八舌：(幻灯八)你喜欢小品中的男生吗?为什么?

没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠(显摆 引起别人注意，鼠不知只会更加破坏自己的形象)，恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感(助纣为虐)

(女)希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢，请大家接着往下看 (陈上场，打抱不平，撕本子，打?男生倒地)

大家讨论：你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?

暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗，仗势欺人 男生不反抗是因为我们有风度 那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做? (学生自由发言)下面让我们继续看完小品结尾。(化干戈为玉帛。) 七

集思广义

怎样才能和谐相处?(幻灯九) 互相尊重，关心爱护，文明交往 八

真诚互动

(幻灯十)

要尊重别人，首先要知道人与人是有差异的，尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面，就让我们张大眼睛，看看身边的好人好事，大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧!

九 班主任寄言

(幻灯十一) 同学们由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生!最后，有请我们的班主任老师讲话。 老师总结，要求大家握手，传递真诚。 十 班会尾声

(幻灯十二)

(有时间九唱，没时间就算了) 齐唱《朋友》，主持人宣布班会结束。

祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创14班美好的明天。 今天的班会到此结束，谢谢大家!

男生女生主题班会教案2

“家有儿女”之男生女生共出力 主题班会方案

一、班会主题：“家有儿女”之男生女生共出力

二、班会背景：

初一学生从小学升入中学不久，对他们来说是一次重大的环境转变。环境的转变给青少年带来很大的震荡，这一震荡并且将延续到进入中学后相当长的一段时间，因此，尽管初一(3)班的学生经历了近一个多月的中学生活，但是学生与学生之间的关系还很大程度上处于磨合期，有部分同学并未真正融入这个班集体的大家庭，班级凝聚力不够强。同时，初一的学生刚刚步入青春期，男女同学之间的交往往往蒙上了一层害羞的雾，男女生正常的交往存在一些隔膜。因此非常有必要由老师作指导，帮助学生完成好这个过渡期，让班集体更加团结，男女同学更加愉快的相处。

三、设计理念：

运用建构主义理论和人本主义理论指导设计。该理论提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，此次主题班会采用了教师引导，学生主动参与的方式来进行，以学生为主体，由学生做主，让学生在主动中成长。

四、设计目的：

1.希望通过“家有儿女之男生女生共出力”主题班会，增强班级的凝聚力，提高同学们的集体意识，形成良好的班风班纪;

2.塑造一种团结奋进的精神风貌，营造积极、乐观、上进的班级氛围;

3.透过此活动使男生女生相处更加融洽愉快，互相帮助，发挥自己的特长，共同进步。

五、活动准备：

1.拟定班会的主题及形式，制定班会大纲。 2.搜集相关歌曲、小品素材。

3.教室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。

六、活动流程：

(提纲版本)班会开场白，提出“男生强还是女生强”这一问题(5分钟)——讨论男女生各自的优缺点(10分钟)——简短小品欣赏，讨论如何实现男女生间的和谐相处(15分钟)——真诚互动，畅想未来(10分钟)——老教师总结，全体宣誓(5分钟) (详细版本)

(一)导入主题

播放《家有儿女》片尾曲《阳光男孩阳光女孩》，要求会唱的同学跟唱，不会的打节拍。歌声毕，屏幕上显示男女生一块上课的照片，并出现活动主题“家有儿女之男生女生共出力”的标语，老师说开场白。

开场白：同学们，不知道你们注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有两种简单的组成，即男女，所以就只有两个厕所。男女相加，便构成了整个人类社会。我们班上有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，我们班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生。每个男生、女生都是我们温馨班级的一员，是我们和睦小家中的儿女，所以今天我们的班会主题为“家有儿女之男生女生共出力”，希望本次班会能促使男女生同学和睦相处，共同为班级建设出力。

当然，男女既然有了差别，就有高低较量，下面我们看几幅图片，看下到底是“男子当自强”还是“女子当自强”。

(二)结合图片自由讨论“男生强还是女生强”

结合图片，请同学各抒己见，说出男女生各有什么样的优缺点，大家心目中完美的男女生形象是什么样的。(教师注意总结板书) (学生自由发言)

教师总结：男女生在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，我们应正确看待你那女生之间的差异。拿我们班同学来讲，男生个个热情开朗、志存高远、勇敢正直，女生个个活泼可爱、积极上进、多才多艺，所以老师打算让男女生一座，“择其善者而从之，其不善者而改之”，实现互帮互进。只不过男女一座往往免不了课桌间的“楚河汉界”，这条界线约束着对方不要互侵领地，彼此不讲话，下面咱们请几个同学配合演一个小品——《楚河汉界》

(三)《楚河汉界》小品赏析 小品见附件

教师：同学们，通过小品，你们能不能发现“楚河汉界”作用的变化，结合这种前后的变化讨论下老师让男女生一座的原因和目的是什么?你们觉得好不好?(学生自由讨论) 总结：看来你们的想法还真的不少呢。其实男女一座确实像有的男生所说对你们男生有点不信任。还有就是从心理学的角度来看，你们这个年龄容易产生“异性相吸”的现象。人们常说“距离产生美”，如果我让你们没有距离，那么美不就没有了么?从我们班的具体情况看，女生特别的文静，男生特别的活跃。老师希望你们能够真正“男女搭配干活不累”，实现共上进共成长的目的。

那么在你们同桌的过程中产生过矛盾么?是如何解决的?怎样才能让男女生和谐相处呢?请学生自由发言，为班级建设提意见。 教师总结：男女生之间虽然会产生矛盾，但必须互相尊重，关心爱护，文明交往，只有团结起来，取长补短，积极竞争，才能齐心共绘班级美好将来。

(四)同一“室”檐下，男生女生手拉手 反思过去，思考未来：

每个同学都反思过去与异性同学相处时不恰当的地方，包括对异性同学的成见，并思考以后如何改进，如何在竞争中一起为班级成长出力。 真诚互动：

课室预先布置成中间留有圆形空地，桌椅摆在周围。分别派出6名男生和女生到课室中间，男女相间地围成一个圈，随着音乐跳兔子舞。其他同学手拉手围成一个更大的圆形，有节奏地为他们打拍子。

(五)班会尾声(播放《相亲相爱一家人》作为背景音乐)

教师：一曲《相亲相爱一家人》代表我们共同的心声，愿我们在今后的学习生活中和睦相处、团结奋进，成为真正的朋友，成为一个相亲相爱的大集体。我们班上所有的男生和女生都是初一(3)班不可或缺的一份子。尽管你们是独立的个体，但是初一(3)班是你们共同的名字。在这个大集体当中，男女同学之间要互相理解，你们要用理解粘合剂把心和心连在一起，结成闹不可破的友谊。大家的友谊里蕴涵着的热情、善良和希望，将会吹散晨雾中的迷蒙，金色的太阳将闪烁在你们青春的瞳仁里。老师衷心祝愿我们班的同学成为相亲相爱的一家人。最后让我们以全体起立宣读班规(附件二)的方式结束本次班会。

七、可行性分析：

本次主题班会一改以往全权由老师包办的方式，变为由同学们全程参与整个过程，大大地提高了同学们参与的积极性。活动内容能够让学生发挥所长，展示自我才华，这样能吸引学生，使学生以更高的热情投入到此次活动中去。活动举办的限制条件较少，举办方便，在教室就可以实行，可操作性强。

附件一：

《楚河汉界》

男1：“大家安静一下，我有重大新闻发表!”(神秘兴奋地) 女1：嚷什么呀!都快上课了，真烦人!(小声叨咕，不高兴) 男2：(拍男的肩)“啥事快说吧!别卖关子了!” (大家都挺感兴趣的围过来，除了一两个女生在看书) 男1：(神秘地)靠近点儿!我刚才听说咱班要换座了! 女2：(不屑一顾地)谁不知道!这还用你说，哪个学期不换座? 男1：(骄傲地)不知道了吧——，这学期男生跟女生一座 大家：“不会吧，怎么可能?!” “你听错了吧”

“这也太离谱了，别瞎说!”

(七嘴八舌的时候，老师抱书，拿单走进) (大家散，回座) 老师：(把单放在桌上)“大家来看一下，这是本学期的座次表，收拾东西，把座换了!一会儿照常上课，第一节数学”

(老师下，同学围上，看座次表，议论纷纷，乱) 女3：啊?真的呀!(惊奇转失望)，那怎么坐呀?!多不方便呀!(不高兴，回座)

男3：真新鲜!上初中还跟女生一座!

(一看，我的妈呀!我怎么跟她一座?!完了，完了，人家可是百人榜第一!) (大家不情愿地收拾东西，跟同桌依依不舍的告别) (慢慢地换座;各种状态)

女2：立“楚河汉界”(与男3是同桌)

女2:(手拿一瓶饮料，拧了半天也拧不开，偷窥同桌一眼) 男3:(认真看书，被一道题难住的样子) 女2:(头正视前方，把饮料递到男孩面前) 男3:(愣了一下，拧开盖，把饮料送回去) 女2:谢谢

男3:(诚恳的样子)你能帮我算一下这道题吗? 女2:(犹豫了一下，放下“楚河汉界”)，这道题呀，应该这样做„„ 男3：(心里想)其实跟女生一座也不错，而且她学习好，还能帮我讲讲题，这些日子没少麻烦人家，我应该好好感谢感谢她，以后多向她学习。 女2：(心里想)其实和男生一座也不错嘛，互帮互助共进步嘛。

附件二：

班规：

乐观自信，勇于尝试 树立理想，持之以恒 踏实做事，认真负责 严于律己，宽以待人 热爱集体，小事做起 团结互助，关爱你我 班级日志，消除隔阂

男生女生主题班会教案3

“男生，女生”主题班会教案

男女主持人合：同学们，老师们，大家好!

男：今天我们班会课的主题是“男生，女生”，我们班上就有一群热情开朗、志存高远、勇敢正直的男生，大家说是不是?

女：别忘了，班上还有一群活波可爱、积极上进、多才多艺的女生，大家说对不对?

男：不知道你注意到一个有趣的事实没有：男字七画，女字三画，男与女相加，刚好为整十，纵观纷繁复杂的人类社会，极目熙熙攘攘的芸芸众生，其实只有俩种简单的组成，即男与女，男与女相加，便构成了整个人类社会。

女：对。万物分阴阳，天地分乾坤。人类也一样，因其生理、性格、气质等差异而分为男和女。这看似简单，又很复杂。比如说，有了差别，就有了高低较量。不信，我们看看男孩女孩们都是怎么说的吧。 自由辩论 “男生强还是女生强”

(预先安排男、女两组同学作准备) 男女生才艺大比拼

(分别安排唱歌、舞蹈、书法、诗歌朗诵等) 男：刚才大家的一番唇枪舌战非常精彩。 女：男女生的才艺比拼更不错。

男：不过看来，打了个平手。不如这样，我们听听大家的意见。你们认为男生强还是女生强?(学生自由发言)

女：(在学生回答基础上总结)男生和女生其实在很多方面都各有千秋，男生擅长抽象思维，女生偏向于形象思维，大家在不同的领域自然会各有建树。

男：对，我们应该正确的看待男生、女生的差异，就不会刻意求全，庸人自扰了。那么，同学们心目中男生、女生是什么样的呢?下面，就让我们用手中的笔来描绘出心目中的完美形象。 女：接下来分别请一些同学来说说你心目中的男生、女生形象。(学生发言) 女：(问男主持人)听了同学们的发言，你有什么感受?

男：恩，大家都有自己的标准，讲得也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要有讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的豁达等素质。

女：那被欣赏的女生呢，脸上要有笑容，要温柔大方，活波而不疯癫，稳重而不呆板，爱干净，不做作，有性格，刚强自信，具有时代感。

男：有这么些优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩。但是，在生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还会招来非议。下面请大家欣赏一个小品，看看小品中的男生，女生。 小品表演：《课上，课下》(剧本如下)

上课前，一男生偷喝饮料，上课时，打磕睡、说话扰乱课堂，哗众取宠，贴字条，下课后，与女孩吵架，女孩哭) 女：大家说说：你喜欢小品中的男生吗?为什么?(分别请几个男、女生发言)

女：(总结)刚才表演中的男生没礼貌，乱动别人的东西，不爱学习，哗众取宠(显然想引起别人注意，殊不知只会更加破坏自己的形象)，恶作剧，小气，油腔滑调，没正义感。 女：希望我们班的男生都不要是这个样子。小品还没完呢，请大家接着往下看 小品继续表演

(另一女生上场，打抱不平，撕本子，推男生，男生倒地) 男：大家讨论：你喜欢小品中后来这个女生吗?为什么?

男：暴力，脾气暴躁，凭着好男不跟女斗仗势欺人，男生不反抗是因为我们有风度。 女：那么，如果你是小品中的人物，你会怎么做?(学生自由发言)

男：那么在日常生活中，我们人与人之间该怎样做才能和谐相处?(学生自由发言) 女：(总结)互相尊重，关心爱护，文明交往

男：要尊重别人，首先要知道人与人是有差异的，尊重别人的个性和爱好。眼睛要看到别人的优点和自己的不足。下面，就让我们张大眼睛，看看身边的好人好事，大声的对你欣赏的同学说一句赞美的话吧! 女：由于时间的关系，我们的发言只能到此结束。我们相信班上还会出现更多优秀的男生，女生!最后，有请我们的班主任老师讲话。最后请班主任总结发言。 班主任寄言

男：最后请同学们相互之间握一握手，让真诚传递到每一个人心间。(《朋友》的音乐响起，同学们边有序走动，边握手边唱歌)

男：(歌毕)今天的班会课到此结束。

女：祝福我们班的男生女生携起手来，和睦相处，共创_×班美好的明天。今天的班会到此结束，谢谢大家!

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