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小学六年级感念师恩主题班会教案内容

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师像一支小小的蜡烛,燃尽自己来照耀我的心灵;老师像一片树叶,在向我们诠释着“落红不是无情物,化作春泥更护花”。下面是我为大家整理的关于感念师恩主题班会,希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持

感念师恩主题班会1

活动目的:

1、培养学生尊敬老师、热爱老师的思想感情。

2、拉近师生之间的距离,进一步增进师生之间的友谊。

3、祝贺老师的节日,表达学生对老师的尊敬和热爱之情活动准备:诗歌、卡片、标语、音乐等。

活动过程:

甲:九月的天空分外明媚,

乙:又是天高云淡的秋季。

甲:教师节带着秋的神韵向我们走来,

乙:园丁——是对老师崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花,是您辛勤的汗水灌浇。祝福您:桃李满天下,春晖遍四方!

合:老师,您每天都教育着我们这些不听话的孩子,我们在您辛勤的培养下,终于学会了成长。本次班队主题活动“感谢师恩”现在开始!

甲:同学们是多么热爱老师,他们为敬爱的老师准备了许多美妙的节目。下面,有请班长崔思敏为我们朗诵一首《师恩》!

1、《师恩》

2、《感激老师》。

甲:师恩不能忘记,是老师让我们成材!

乙:刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。

3、小品:《师生之间》(吴雪东、邓祺、孙素琴)

甲:教师——人类灵魂的工程师,

乙:教师——太阳底下最光辉的职业。有请缪苗向老师献上她亲手写的毛笔字。

甲:虽然这只是一手普通的毛笔字,但是它却蕴涵着同学对老师的美好祝愿、感激与承诺。

4、学生承诺

同学对老师作出承诺,这个承诺有我们所有人作证,既然作出了承诺,就一定要履行。

甲:老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

乙:有一道彩虹,不出现在雨后,也不出现在天空,它常出现在我心中,鞭策着我堂堂正正地做人——时刻关怀着我的老师!

甲:而我们敬爱的老师,正坐在台下。有请同学们踊跃的说出老师光荣的称号。

5、老师的光荣称号

甲:当你疲软的双腿跨在成功与失败的门槛;当你淡淡的足迹踏过无人问津的驿站;

乙:您的付出被化作午夜的风景;当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊……

甲:你的眼睛在期盼什么?你的心泉在怎样地涌动?你又是怎样地寻找瑰丽的风景,聆听旷野的足音?

乙:此时,你多么希望有人扶一把,鼓励一下,但是我们却无能为力,反而还给您增添麻烦,在这里我们真的很抱歉。

甲:没错,您的苦都往下咽,从不倾吐。

合:老师,谢谢您!我们真诚地祝愿您,祝愿您幸福、平安!

6、合唱《祝你平安》。

7、班主任老师讲话。

(班主任讲话:同学们,今天老师也有一些心里话想对大家说,刚才看了大家的表演、听了同学的发言,我非常感动。但是有谁知道老师真正想要的礼物是什么?老师不要你们感激的话语,也不要你们的东西,老师要的是你们每天都能认真地学习,这才是老师最想要的礼物,也是最珍贵的礼物。同学们,老师相信你们能以自己的行动,回报用心、用爱教育你们的这些辛勤工作的老师们。)

合:主题活动“感谢师恩”到此结束!

感念师恩主题班会2

甲:九月的阳光格外灿烂,

乙:九月的天空分外明媚,

甲:又是丹桂飘香的季节,

乙:又是天高云淡的秋季。

甲:第32个教师节带着秋的神韵向我们走来,

乙:教师——人类灵魂的工程师,

甲:教师——太阳底下最光辉的职业,

齐:您用勤劳和智慧开启着一代又一代人的心灵。

乙:今天,我们欢聚一堂,一起祝福天下的老师。

齐:祝愿你们节日快乐,心想事成。九年一班“铭记师恩,感谢师恩”主题班会现在开始。

甲:当我们步入的学校,每天的你、我、他坐在教室里,活动在校园的角角落落,与我们朝夕相伴的便是我们可爱而尊敬的老师,我们的大朋友、知己。

乙:课堂上,我们的思绪随着您的话语走向令人憧憬而向往的地方。

甲:您带领我们走入文学的殿堂,去领略文学大家的风采,去品味诗词歌赋意味隽永;

乙:您引领我们走进数学的迷宫,领略数学的无穷魅力,帮助我们解决生活中的实际问题;

甲:您和我们一同穿越史空的隧道,探求人类的起源,了解历的叱咤风云……

乙:您有时和蔼可亲,有时是严厉无比;有时是_澎湃,有时冷静如山。无论您具有怎样的个性,您永远是我们最可亲近的人——老师。

二、献花祝福:

甲:是您,把我引入知识的殿堂,是您;为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的注视下开始闪光

乙:老师,您辛苦了!让这一朵朵花儿带去我们诚挚的问候。(音乐起,学生献花)

三、真情告白

甲:老师,您开启我们求知的心灵;您让知识的清泉丁冬作响。

乙:唱不尽赞美的歌,写不尽感恩的诗行……老师啊,我们永远感谢你。

甲:在这个特别值得纪念的日子里,老师,我们有很多话要对您说。(主持人选读6-7名学生所写的几句最想对老师说的话)

四、感谢老师——诗朗诵

甲:日出月落,朝朝暮暮,老师把希望播种。

乙:春去秋来,年年岁岁,我们如花朵般成长。

合:老师啊,我们敬爱的老师!

甲:让我们轻轻地投入你的怀抱,感受您的温暖,您的爱。

乙:让我们深深地向您鞠一躬,真挚地问候一声——

合:老师您辛苦了!

甲:请听诗朗诵——

五、歌颂老师

乙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;高山感恩大地,因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师,我们要用怎样的方式表达对老师的感激之情呢?

下面请听歌曲《长大后我就成了你》《感恩的心》《每当走过老师窗前》

六、结束词

甲:九月,属于老师。老师,属于九月。

乙:您像一支红烛,为我们献出了所有的光和热!

甲:您像辛勤的园丁,培育我们成长!

乙:白云奉献给蓝天,鲜花奉献给山野,我们拿什么奉献给您,我的老师?

甲:我们只有更加努力地学习,爱祖国、爱学校、爱身边的每个人,才能回报您的辛勤付出和教诲!

乙:师恩永不忘。老师,谢谢您!

感念师恩主题班会3

教学过程

一、导入

鸟儿有一个温馨的窝,鱼儿有一个幸福的水湾,花儿有一个美丽的花园。生命都有属于自己的一片天地。学校是心灵的港湾,人生的驿站;学校为我们遮风挡雨,给我们无穷的力量。漫漫人生,学习与我们相伴永远。所以,我们要感谢老师,感恩老师。

同学们,你们上学寄宿在学校,离家好几天了,想家吗?(不想)

为什么呢?(有老师的关心等很温暖)

那么今天老师就带领大家再次回到学校中,感受一下学校中的温暖。

二、创设情境,启发学生

(一)大灾大难中的老师

1、老师先给大家讲个故事,它发生在20_年5月12日的四川汶川县,(边出示幻灯片,教师边读相关文字)

2、学生谈感受

听了这个故事,同学们有什么感受?(老师伟大,无私)

(二)平凡生活中的老师

同学们说的都很好,但师爱是不是只有在大灾大难中才可以体会的到呢?不是,在我们的日常学习中,只要我们用心感受老师的关爱随处可见,比如:一个眼神,一个手势,一个欲言又止的细节。

1、音乐中的老师

mtv《长大后我就成了你》给我们塑造了一个生动逼真的老师形象,请同学们随老师一同走入音乐中。(注意体会歌词、观察画面)

2、我眼中的老师

通过听音乐,我想同学们一定也想到了自己的老师,那么请同学们谈谈你眼中中的老师。听着同学们的叙述,老师也想起了自己的老师。

(三)小结

师生情,不受时空的限制,没有利益的牵绊,还经常因为其平淡而被我们忽略,被我们误解,老师的关爱,其实无处不在。也许你心里还在嘀咕,:最烦老师的唠叨,没完没了,简直烦得要命,那是因为你还没有真正理解老师的一片苦心。

三、写一写

每个老师都有自己的故事,而每个故事的背后,都有学生的祝福和关怀。请同学们选取一个感人的片段来写一写。

四、布置作业

自古以来,老师为了孩子可以说是愿意付出一切,只要能让孩子学的好,他们吃再多的苦,受再多的累也是心甘情愿,没有一丝一毫的`怨言。老师在默默地付出,近乎”疯狂”地支撑着自己的生命。老师这里有一篇文章就写了这样一位老师。(读范文)

你知道吗?

1、老师最大的心愿是( )。

2、每次离校老师常说的一句话( )

3、我们做了令老师伤心的事后,老师有会说( ),但他们心里却想( )。

自己写一写,再问问老师,对比一下,想一想。

五、播放歌曲《感恩的心》

附文:

《生命的奇迹》

她是被压死的,废墟间她双膝跪地,双手支撑着身体向前匍匐,身体已经压变形,救援人员确认了她的死亡,对废墟的喊叫和试探也得不到任何回应,而争取每一分钟每一秒去救活着的人是更重要的任务――救援队放弃努力,赶向下一个倒塌的建筑。

忽然,救援队长转身向回跑去,边大喊“快过来”,他回到她的尸体前,费力的在女人的身子底下摸索着,而后高喊起来“有人,有孩子,还活着!”

人们小心的清理开她身边的废墟,她是一位老师,从她的身下抱出个3、4个学生。他们在老师身体的庇护下毫发未伤。瞬间,眼泪滑下在场救援人员的脸,人们默默的无声的流着泪。

生命的奇迹让在场所有人感到欣慰,老师舍命保护了自己的学生。老师生的伟大,死的光荣。


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