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二年级语文秋天教案

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二年级语文秋天教案(精选6篇)

通过引入相关的案例或故事,激发学生的学习兴趣和求知欲,下面是小编为大家整理的二年级语文秋天教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

二年级语文秋天教案

二年级语文秋天教案 (篇1)

教学目标:

1、积累带有女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁的生字,引导学生发现汉字的规律。

2、积累表示动作的词语,练习词语搭配。

3、练习用非常、保护造句。

4、让学生读句子,逼供练习加标点的符号。

5、在读背中积累语言。

6、练习看图编故事,写故事。

7、口语交际中训练自己的表达能力。

教学重点:

1、积累带有部首女、虫、才、 的生字。

2、练习词语搭配。

3、造句。

教学难点:

1、编故事。

2、能说会道。

教具准备:

挂图。

第一课时

教学内容:

语海畅游。

教学目标:

1、引导学生发现汉字的规律。

2、练习词语搭配。

3、练习用非常、保护造句。

4、练习加标点符号。

重点难点:

1、积累带女、虫、才、 的生字。

2、练习词语搭配和造句。

教学过程:

一、谈话引入新课。

二、汉字真有趣。

1、出示偏旁卡片,学习认读女字旁、虫字旁、提手旁、反犬旁

2、出示四组字,让学生认读。

3、小组讨论交流这四组字有什么规律?与偏旁部首有什么关系?

4、让学生说说还有哪些字带有下面部首?

三、读词语,说一说。

1、出示词语,自由认读。

2、指名读,并说说发现了什么?

3、全班齐读这些词语。

四、读句子,选一个带点的词造句。

1、读句子。

2、说说非常和保护的意思。

3、指名练习用非常和保护说话。

五、给下面的句子加上合适的标点。

1、复习学过的标点。

2、说说各种标点的用法。

3、学生练习加标点符号。

4、讲评学生的练习。

5、全班齐读句子。

六、作业

1、写出带下面偏旁的字。

2、加标点,读句子。

①小马生病了吗

② 你看 这里的花多美啊

第二课时

教学目标:

1、学习古诗《夜宿山寺》并背下来。

2、读背儿歌《我喜欢》。

3、说话写话救小鸟,在说话中懂得要保护小鸟儿。

重点难点:

看图说话写话。

教学过程:

一、谈话引入。

二、背一背。

1、让学生自由朗读古诗。

2、指名朗读短文,师纠正字音。

3、小组讨论不理解的意思。

4、试着说一说诗句的意思。

5、指导朗读。

6、同桌互背,指名背,齐背。

三、读读背背。

1、出示题目。

2、问;你喜欢什么?

3、让学生自由朗读古诗。

4、指名朗读,读准字音。

5、指导朗读。

6、说说小朋友喜欢些什么?

7、有感情地齐读。

四、说话写话。

1、揭示说话写话的题目:救小鸟。

2、针对题目提出问题

(1) 谁去救小鸟?

(2) 小鸟怎么啦?为什么我们要去救它呢?

(3) 有什么办法救小鸟呢?怎么救?

(4)结果怎样了呢?

3、出示投影图,让学生说。

4、学生练习编故事。

5、指名说故事,学生评议。

6、学生练习写,师指导。

五、作业

1、读背《夜宿山寺》

2、修改写话。

第三、四课时

教学内容:

能说会道。

教学目标:

1、能认真观察图画,了解图意后展开联想,把故事便完整。

2、训练学生的说话能力。

重点难点:

能将图意说清楚。

教学过程:

一、谈话导入。

二、能说会道。

1、出示四幅插图。

2、让学生认真观察图画。

3、小组交流互说。

(1)图上画的是什么内容?让你想到了什么?

(2)说说你曾经关心过谁?是怎样做的?

4、指名逐图说说,集体评议。

5、对说得好的学生进行表扬。

三、总结。

听了同学们的介绍后,知道大家刚才很认真观察图画,而且还是个有爱心的孩子。

四、作业

把四幅图的内容讲给家人听。

二年级语文秋天教案 (篇2)

教材分析:

本单元主要有“秋天的消息”和“我们去收获”两个活动主题组成。前者主要通过观察季节的变化对动植物和人们的影响。以及制作叶画,

画画秋天等活动,使学生了解天气、季节变化对生活的影响。后者由“玉米成熟”这个点引发出学生对秋天成熟果实的平台。

目标要求:

1、情感与目标:珍爱生命。

2、行为与习惯:养成基本的文明行为,遵守纪律。

3、知识与技能:初步掌握秋天的自然常识。

4、过程与方法:观察季节的变化对动植物和人们的影响。

教学建议:4课时。

1、秋天的消息

教学目标 :

1、观察并参与秋天的收获,体验丰收的喜悦,愿意与别人分享快乐。

2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实,初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3、增强劳动意识和技能,懂得珍惜劳动成果,尊敬付出劳动的人。

教学重难点:

引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类,并用各种方式留下果实,锻炼学

生表现美、创造美的能力。

教学准备:

1、师生共同准备秋天成熟的各种水果,干果若干,记录用的纸和笔。

2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥,绘画材料若干。

3、老师准备盘子、刀等厨房用具。

教学过程

一、创设情境、感受秋收的喜悦

前两天,老师带同学们一起到村外的田野里领略了秋天丰收的美景,看到农民 伯伯在田野里收割粮食,在果园里采摘水果,可真是长了

不少见识。

今天我们也准备了好多秋天成熟的果实,让我们一起来看一看。

二、感知果实、学会分类

1、你们今天来参加丰收会,都带 了些什么?拿出来给大家看一看吧!

(学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍)

2、好,现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧!

(学生把带来的果实分组集中在一起)

3、同学们带来的果实太可爱了,真诱人啊!你想对这些果实了解更多吗?那就让我们用 眼睛去看一看,用小手去摸一摸,还可以用鼻子去闻一闻,看看还有没有什么新发现?

(1)小组交流

(2)全班交流

4、你们的发现可真多,看来你们也丰收了!在丰收会上,大家想玩游戏吗?下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

(1)介绍游戏规则:请一位同学说出某种秋天果实的特征,其他同学根据他所说的猜 出这个果实是什么,要求清楚描述出果实特征。

(2)教师示范。

(3)学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。

5、游戏结束了,丰收会马上就要正式开始了。现在,让我们动脑筋把各组的果实分分类,行吗?

(1)每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类,教师不规定分类的标准,并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

(2)分好后,各组展示并介绍自己的分类方法。如:水果,干果;硬的,软的……

三、品尝果实、学会分享

1、同学们真能干,果实都准备好了,接下来,你们想怎么开这个丰收会呢?(学生讨论交流)

2、看来这么多同学都想吃,我们就先来品尝果实吧!

(1)学生讨论该怎么吃?

(2)教师归纳:吃要注意文明、卫生、不浪费。

3、师生共同品尝秋天的果实。(在品尝过程中,也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育)

四、自由创作、留下果实

1、甜美的果实我们品尝过了,丰收会也快结束了,你们想把这些果实留下来吗?你想怎么留下它?

(学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。)

2、来吧!让我们都动起来,用你最喜欢的方式,留下这秋天的果实,留下这美好的回忆吧!

(学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动)

3、活动完后集中展示学生绘画、泥塑作品。

五、课后延伸、体验快乐

1、我们的小小丰收会开得真热闹,老师看到大家都这么高兴,能说说参加丰收会的感受吗?

(学生谈收获与体会。)

2、老师和同学们一起分享了秋天的果实,同时也分享了秋天的快乐。秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。

二年级语文秋天教案 (篇3)

授课对象:

小学二年级学生

授课时间:

40分钟

授课课型:

新课(第二课时)

教材参考:

人教版小学语文第三册第一课

教学目标:

知识目标:复习本课8个要求会写的生字:波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。

能力目标:正确、流利、有感情地地朗读课文、背诵课文,培养学生的欣赏能力。

情感目标:体会作者对秋天景色的喜爱,对勤劳的人们的赞美之情,培养学生热爱秋天,热爱大自然的情趣,愿意用自己喜欢的方式表现秋天。

教学重难点:

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。

教具准备:

多媒体课件、课文录音、音乐、生字卡片、秋景图画

教学过程:

一、课前导入创设情景

轻音乐缓缓响起,柔美,动听,拂去了学生们在课间的心浮气躁,使学生的思绪跟着音乐飞扬。

师:同学们喜欢这音乐吗?

生:齐声回答。

师:有没有同学知道音乐的名字哦?(生摇头)这首音乐的名字叫“秋日私语”。同学们喜欢秋天吗?

生:喜欢!

师:是吗?秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了!她来到果园,果园里的果子都成熟了;她来到田野,田野里一片丰收的景色;她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画。你们想欣赏秋天的图画吗?

生:想!

师:(操作课件展示图画)看谁看得最认真!告诉老师,同学们都看到什么了?

一幅幅美丽的秋景图映入眼帘,学生看得津津有味。

生:“苹果”“麦浪”“田野”“人字型的大雁”“落叶”……

师:我们的同学看得真认真啊!秋天的景色美不美啊?

生:雀跃回答。

师:我们今天要学习的这篇课文也很美。同学们想读一读吗?(生答)请翻开课本第1课《秋天的图画》。

(板书课题)

二、初读课文认读生字

1、放课文录音,让学生自由朗读课文,用自己喜欢的符号画出文中的生字,把字音读准,把句子读通顺,看看课文一共有几句话。

2、检查读书情况(指名读、分组读)

3、复习生字。举生字卡片让学生整体认读,再指名,把卡片给学生,上黑板组词并标拼音,评讲,提醒学生注意翘舌音“燃”、后鼻音“灯”“浪”以及“笼”在与“灯”组成词时原来的二声调要读轻声。

三、精读课文欣赏秋天

1、我们再来读课文,把你喜欢的.句子有感情地多读几遍,然后读给你周围的小朋友听,看谁读得。

(学生练读)

2、检查、欣赏、指导朗读

学生读一句,操作课件出示相应的句子和图画,指导学生再次朗读,并问学生为什么喜欢这一句。

“秋天来了,秋天来了。山野就是美丽的图画。”提示学生朗读时用喜悦、兴奋的心情向同学们传递这个秋天的信息。

“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”这些果子可爱吗?表演动作、范读、齐读、分组读。

“谁使秋天这样美丽?”这是个什么句子?应该怎样读。范读、齐读。

“看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的‘人’字,好象在说――勤劳的人们画出秋天的图画。”赞美、自豪的语气。为什么说人们是“勤劳”的,他们为“美丽的秋天”做出什么贡献?

3、师生配合读。同学们说得真好,读得真好!老师也想和你们一起读了!

四、拓展升华歌颂秋天

1、真是好美的季节,这么美的季节,你们都想做些什么?

学生雀跃回答:想去秋游…想去摘果子…想去爬山…想拾几片落叶做书签……

2、做游戏——看图背句子。

这么美的景色不仅要留在小朋友的眼睛里,更要深深印在小朋友的脑海里,现在我们来试一试,比一比。老师手中有许多幅秋天的图画,老师举起手中的图画,哪个小朋友能最快地准确地背出与课文相应的句子,老师就把手中的图画送给他!

学生踊跃举手,争先恐后……

勤劳的人们获得了丰收的果实,我们的小朋友通过这堂课的学习也有了收获,尝到了甜美的“果实”。

五、回归课文布置作业

1、回家把课文背诵给爸爸妈妈听。

2、画一幅秋天的画,在活动课办小画展。

二年级语文秋天教案 (篇4)

教学要求:

1、认识12个生字,会写7个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

教学重点:

认识12个生字,会写7个生字。

教学难点:

在朗读中体会秋天的特点,感受秋天的美丽,积累词语。背诵课文。

教学准备:

教学挂图 课文录音 生字卡片

第一课时

教学内容:

初读课文,认读生字。

教学目标:

认识13个生字,正确朗读课文。

重点难点:

会写7个生字。

教学过程:

一、 导入新课。

今天我们来学习一篇有关秋天的文章,(板书课题:秋天)齐读课题,认识“秋”字,你是怎么记住“秋”呢?

二、 初读课文,找出生字。

1、 自由地朗读课文,用横线圈出不认识的生字。

2、 想办法弄懂画横线的字的读音。

3、 小组交流生字的读音。

4、 全班齐读课文。

三、 识字。

1、 出示生字卡片,学生认读。

2、 学生分析要求会认的13个生字。

3、重点分析字形

枣:上下结构,上面是束少一横,下面是两点。

四、 写字。

1、出示要书写的7个生字

2、学生自由读,交流识记方法。

3、学生汇报,师范写。

4、学生给7个生字组词。

五、作业

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二课时

教学内容:

学习课文。

教学目标:

通过有感情的朗读课文,体会秋天的特点,感受秋天的美丽。

重点难点:

背诵自己喜欢的段落。

教学过程:

一、复习。

1、出示生字词语让学生认读。

2、出示带生字的句子测读。

二、学习课文。

学习第一自然段

1、指名朗读第一自然段。

2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。

3、秋天到了,太阳不再炎热了,哪些东西让人感受天气凉了?

学习第二自然段

1、听录音朗读,想想这段写了哪些景物呢?这些景物怎样?

2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。

3、汇报朗读体会。

4、指导背诵。

学习第三自然段

1、自由朗读,找出果园里哪些果子熟了?

2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说,读一读吗?

3、齐读这段,尝试背诵。

学习第四自然段

1、丰收的秋天还在哪里呢?全班齐读最后一段。

2、学生汇报

三、总结全文。

1、说说秋天是一个怎样的季节?

2、教育学生多留心观察周围的事物。

四、作业

1、背诵自己喜欢的段落。

2、搜集有关秋天的诗歌或图片。

板书设计:

秋天

丰收 美丽

田野里 棉花 枣 高粱 稻子

果园里 葡萄 石榴 苹果

二年级语文秋天教案 (篇5)

教学目标:

1、学会本课10个生字,认读“稻”、“藏”、“催”三个字。

2、自己观察画面,初步理解图意,能从图中找出秋天的特点。

3、能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、自己观察画面,初步了解课文内容。

3、正确、流利地朗读课文。

教学难点:

1、指导学生学习难字“熟塘报落岸”。

2、初步理解图意,能从图中找出秋天的特点。

教学过程:

一、激情导入,揭示课题。

1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片,然后让学生谈一谈自己的感受。

2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文,教师板书课题:秋天,请同学们读一读。

二、学习本课生字和词语。

1、让学生自己读课文,边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌之间开展相互间的学习:

(1)打开课后的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。

(2)两个人读一读画的新词,相互解答不明白的词意,利用工具书查一查,看看解释。

3、教师检查学生自学情况:

(1)教师出示生字卡片,让学生读一读(指名读,开火车读)。

在读生字的过程中,对读得不准确的地方及时纠正。

(2)看投影,读词语。先让学生自己练习读,再指名读。

蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落

(3)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法,教师板书。

蓝:上面是“草”字头,下面的“监”字第一笔是竖。注意与“篮”字区分。

塘:左右结构,部首是“土”字旁,右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖,要出头。这是一个左形右声的形声字。

熟:这是左右结构的字,左上是一点一横,左中是口;左下是“子”,第三笔要写成提;右上是“丸”字;下面是四点底。

报:左右结构,右边的笔顺是:横折钩竖横撇捺

落:上下结构,上面是“草”字头,下面是“洛”字,这是一个上形下声的形声字。

动手书空。教师进行板演,易错的地方用彩色笔标出来。

(4)理解词意

结合学生提出的问题进行理解,让学生先说一说意思,相互补充,利用工具书查一查。

(5)认读“稻”、“藏”、“催”三个字。

稻:稻子,水稻。农作物的一种,我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。

藏:捉迷藏,藏起来。就是躲着不让找到的意思。

催:急着、催促的意思。

三、读课文,看插图,初步理解课文内容。

1、让学生自己练习读课文,要做到正确和流利。

2、同桌之间进行互查。

3、与小组成员一起看插图,说说画面的意思,理解课文内容,而后练习读书。

4、教师检查学生读书情况。

四、指导学生进行书写。

1、让学生观察田字格中的范字,而后描写。

2、教师让学生进行板演,进行评价。

五、总结本课学习情况。

六、布置作业。

1、抄写生字词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、提出不懂的问题。

二年级语文秋天教案 (篇6)

课题

1、秋天的图画授课人崔兴华案序1

教学目标

1、知识目标:学习生字。会认8个生字。会写8个生字。

2、能力目标:正确流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

3、情意目标:通过本课的学习,感悟秋天的美丽。

教学重点

识字、写字、朗读背诵课文。

教学难点

巩固识字及有感情的朗读。

教学仪器

与媒体挂图、卡片、自制奖品、生字课件。

教学思路

说与看结合,培养学生的语言表达能力及自主学习的能力。

板书设计

1、秋天的图画梨树 挂 灯笼苹果 露 脸颊稻海 翻 波浪高粱 举 火把

教学过程

教学环节

一、说话导入

二、看图说话

三、初读感知,识字

四、诵读课文,读中感悟。

五、教师总结

板书课题,学生齐读。看图说说谁告诉我们秋天来了?他是怎么告诉的?

1、自读课文,画出生字。看下面的生字苹果,读准字音。

2、把课文读给同位听,帮助纠正错误。

3、小组合作,认读生字。

4、出示生字,认读。

5、齐读课文。

1、用自己喜欢的方式读课文。(自由读、同位读、表演读)

2、找出自己喜欢的句子,多读几遍。

3、读给大家听。师生欣赏、评议,指导朗读。

重点句:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。

(1)朗读训练。

(2)语言文字训练。

4、自由的有感情的朗读课文。

5、用自己喜欢的方式背诵课文。

作业:搜集描写秋天的词语、图片、短文、诗歌;可以画秋天的果园;可以用树叶制作书签、贺卡。

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