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游戏认识蔬菜教案中班

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游戏认识蔬菜教案中班通用5篇

蔬菜是植物界的精华,呈现出多样的形状、颜色和纹理。它们包含丰富的维生素、矿物质和纤维,可提供给我们所需的各种营养物质。这里给大家分享一些关于游戏认识蔬菜教案中班,供大家参考学习。

游戏认识蔬菜教案中班

游戏认识蔬菜教案中班(精选篇1)

一、教育目标

通过让孩子们在课堂上学习相关的蔬菜知识,让孩子们对蔬菜有个客观的认识,这对于孩子的饮食观形成很重要,孩子们的挑食厌食的习惯也会改正哦。

二、教育准备

蔬菜卡片,幻灯片

三、教育过程

1、老师给孩子们引导出今天的课程内容;

2、老师给孩子们展示蔬菜卡片,让孩子们认识蔬菜;

3、每个蔬菜卡片展示之后,老师通过幻灯片给孩子讲解蔬菜的营养价值;

4、向孩子们推荐健康的蔬菜食用方法;

5、总结和蔬菜有关的知识。

在今天的这个幼儿园教案中,和孩子们的生活更加贴近,所以,孩子们学习之后,对于自己的健康饮食也是非常重要的。

游戏认识蔬菜教案中班(精选篇2)

活动目标:

1、在观察中对南瓜的认识。

2、从南瓜颜色以及形态清楚的分清南瓜。

活动准备:

1、南瓜饼一份。

2、一个大南瓜。

3、南瓜花与秧图片。

活动过程:

一、南瓜饼

1、谁认识桌上放着的好吃的啊?

2、南瓜饼好吃不好吃啊?

3、谁知道南瓜饼用什么做的呀?

4、那你们认识南瓜不?

5、大家来认识桌上的南瓜吧。

二、观察南瓜和图片

1、南瓜的秧茎部细长长的,茎上有小刺,整个身体都是绿色。

2、南瓜开花大大的,有黄色的花瓣。

3、南瓜的叶和身上的颜色一样,宽卵形叶边有锯齿的形状,叶面有绒毛。

4、看南瓜的皮光滑,果长的大扁球形,面上有纵沟和隆起,像桔瓣状。

5、南瓜的种子是白色的,长成椭圆形,能吃或入药。

三、说南瓜

1、南瓜大家都吃过怎么做的?

2、南瓜粥、饼、汤、炖南瓜……

3、谁知道南瓜的食用益处?

4、吃南瓜对胃好,南瓜中有锌的成份,对我们的皮肤、指甲、眼睛都有益。

5、南瓜的全身都对我们身体有益,我们要多食用南瓜。

活动结束

1、抢答问题,奖励南瓜饼。

2、在复习中结束。

大班认识《南瓜》教学反思

老师天天都在重复的教育幼儿,幼儿天天都要来幼儿园接受老师的教育,教育幼儿是老师的责任,幼儿是上天派来让老师完成责任的小天使。现代的小天使是家里的宝,让老师在教育中也遇到了困难,现在的幼儿在家宠惯了,在教育上怎么管也不听,有点比较费劲,在上课中都要用很有吸引力的方法,来引起幼儿的注意力。

认识蔬菜这个活动我想了很久方法,想到可以用幼儿最喜爱的南瓜饼来吸引。我先用食物勾起幼儿想吃的想法,幼儿为了想吃到会变得乖乖的听话,只要给他(她)们吃到就行,幼儿跟我逐步的学习,也有几个不太专心的幼儿,看着南瓜饼怕丢了似的,这节课学的比较多,但通过图片教学,南瓜的外形学的比较快。说到吃南瓜时,幼儿们的眼睛像发光一样,幼儿小爱吃是天性,大概知道吃南瓜的益处,就主要的能认识,以后见到南瓜能分清就行。

活动结尾时我用抢答的方式赢南瓜饼,调动幼儿回答问题的积极性,随着加深对本节课所学的知识。我用食物引幼儿兴趣方法还行,但还有不足,有的幼儿惦记吃的分心了,所以这个方法还有在改进。

游戏认识蔬菜教案中班(精选篇3)

活动目标:

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

教学准备:

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程:

一、回忆蔬菜?

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?

2、是什么样子的?

师:蔬菜王国里有很多蔬菜,现在老师就带你们去看。(看课件)

二、蔬菜是怎样长出来的?

教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如:西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜,并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体与局部的课件,帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)

1、看到蔬菜的图片,认识蔬菜各部分:根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看:看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。

3、列举植物的果实:西红柿、茄子、黄瓜、辣椒,幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根:猜一猜:引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜:白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎:土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜,请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类)

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏:找朋友(给蔬菜找朋友)

四、活动延伸:

教学反思:

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

游戏认识蔬菜教案中班(精选篇4)

教学目标:

1、区别菠菜、荠菜、草头、豆苗的过程中,提高观察、比较和概括事物的能力。

2、知道菜场里蔬菜的品种越来越多,感受我们的生活越来越好。

教学准备:

认知准备:认识常见的蔬菜

材料准备:菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜图片和相应的汉字

教学重点:

认识菠菜、荠菜、草头和豆苗

教学难点:

能区分菠菜、荠菜、草头、豆苗四种蔬菜

教学过程:

一、引出

重点提问:

1、你们喜欢吃蔬菜吗?你吃过哪些蔬菜?

2、蔬菜有什么营养?多吃蔬菜有什么好处?

小结:蔬菜能为我们提供维生素,帮助我们肠道的活动,还能补充水分。

二、观察认识四种菜:

出示菠菜、荠菜、草头、豆苗四种菜,观察后重点提问:(解决重点)

1、你吃过这些菜吗?它们是什么菜?

2、这些菜有什么特点?你吃过这些蔬菜吗?

小结:菠菜富含铁质,放在汤里很美味。荠菜常常作为馄饨的馅儿,特别鲜。炒草头的时候可以放点酒,而豆苗可以和蒜泥一起炒。

三、比较区分四种菜

两两对比观察,重点提问:(解决难点)

1、哪两种菜看上去比较像?(菠菜和荠菜;草头和豆苗)

2、菠菜和荠菜;草头和豆苗,它们有没有不一样的地方?

3、这四种菜有什么相同的地方吗?

(都是叶片菜,都是绿色菜,都是蔬菜……)

小结:这些菜都是叶菜,都是绿色的,我们吃它们的叶子,不同的是:菠菜——根是红的,叶子是椭圆形的,茎比较粗;荠菜——根是白的,叶子是锯齿形的,茎比较细;草头——是摘下来的,没有根,一定是三片叶子,个子比较小;豆苗——也是摘下来的,没有根,但有须,茎是空心的。

四、了解更多的蔬菜:

除了这四种菜之外,你们平时还吃过、看到过或听到过哪些蔬菜?

在四个篮子上分别贴有四种蔬菜的名字,请幼儿将四种蔬菜送到各自的家中,看看是不是送对了?

游戏认识蔬菜教案中班(精选篇5)

活动目标:

1、认识常见的蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。

2、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。

3、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜,养成不挑食的好习惯。

教学重点、难点:

知道从蔬菜的食用部分,比较其异同点,形成蔬菜的概念。

活动准备:

1、实物蔬菜:西红柿、冬瓜、豆角、大蒜、土豆、扁豆、白菜、芹菜、菠菜、胡萝卜、花菜等,蔬菜筐5个(分别贴有根、茎、叶、花、果标记)。

2、自制ppt课件及一封信。

活动过程:

一、创设情景,引入课题

师:刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话,它告诉老师说他们蔬菜王国给我们小朋友寄来了许多蔬菜,放在了我们活动室里,小朋友想不想看看是什么?

二、基本部分:

(一)观察讲述

1、幼儿观察

2、引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

3、教育幼儿爱吃蔬菜。提问:我们为什么要吃蔬菜?

小结:蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友,每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡,增强体质,减少疾病。

(二)经验分享

1、师:谁在一直拽老师的衣角,摸出来瞧一瞧,哦,是一封信,是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么:我想考考小朋友对我们蔬菜的了解,我们蔬菜有不同的食用的部分,现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的,呆会儿再来回答我的问题。

2、幼儿观察

1、)观察植物的每一个部分。

2、)猜谜语:又红又圆象苹果,酸酸甜甜营养多,既能做菜吃,又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、黄瓜、茄子、冬瓜、扁豆,让幼儿了解他们的名称、形状、特征,知道吃的是他们的果实)。

3、)还有一个谜语猜猜看:一个胖娃娃,埋在地底下,头顶绿巾穿红褂,夏天播种秋天拔,我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身体健康,民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)

还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(红萝卜、胡萝卜、白萝卜)

3、(出示白菜)这是什么?老师说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜也是吃它的叶。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)

4、师小结

蔬菜的种类很多,有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。它们都有丰富的营养,我们和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成长。

三、游戏《找朋友》

找颜色相同的蔬菜;找自己喜欢的蔬菜;可以吃叶的蔬菜起立;可以吃果实的蔬菜起立……。

四、活动结束。

根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐。(根菜、果菜、花、茎、叶的蔬菜)

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