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优秀中班昆虫小博士教案范文

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关于优秀中班昆虫小博士教案范文5篇

昆虫也是文化艺术中的重要元素,在音乐、绘画、舞蹈等方面都能体现。昆虫在历史和文学中有着重要地位,如以昆虫为主题的神话传说、文化习俗等。这里给大家分享一些关于优秀中班昆虫小博士教案范文,供大家参考学习。

优秀中班昆虫小博士教案范文

优秀中班昆虫小博士教案范文篇1

活动目标:

1、在与同伴的分享交流中,巩固对常见昆虫名称和主要特征的认识。

2、培养观察辨别细节的能力,感受昆虫世界的奥妙。

活动准备:

1、经验准备:利用各种工具在校园里捕捉过昆虫,和爸爸妈妈参观过昆虫馆。

2、材料准备:多媒体制作——昆虫小博士、昆虫小侦探图片数张或昆虫录像。

活动过程:

一、激发兴趣,唤起回忆。

最近你们和爸爸妈妈参观了昆虫馆,请给大家介绍看到的昆虫名称。

二、学当昆虫小博士

1、挑战一:看阴影猜猜我是谁?

2、挑战二:躲起来猜猜我是谁?(出示昆虫局部明显特征)

(交流:天牛的触角是它们年龄的表示,螳螂的前腿就像带刺的刀。瓢虫家族的害益之分,如:七星瓢虫是益虫,二十八星瓢虫是害虫等)。

3、挑战三:看看谁的眼睛最厉害?

亮眼睛一:快速看图片,合上图片回忆有哪些昆虫?

亮眼睛二:哪些昆虫躲在里面?

亮眼睛三:再次打开图片,看一看又多了哪种昆虫?

4、挑战四:从以下图片中猜一猜什么昆虫会和它们在一起?

(出示花、雷鸣记号、灯泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、萤火虫等昆虫。)

为自己当上昆虫小博士而高兴。

三、建造昆虫馆

1、昆虫是个大家族,虽然它们有不同的名称,可是家族成员都有很多相同的地方,找一找,它们有哪些相同的地方。

2、从以上昆虫中归纳发现昆虫家族共同的特征,并一一贴在展示板上。

3、今天昆虫馆里来了许多虫子,有一些不是昆虫也混在里面,请小博士把它们找出来。

(教师将蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、独角仙、蜗牛等都放进原来出示的昆虫中,请幼儿分别把不是昆虫的虫子找出来。)

4、共同对照检查对错,说出理由,并向不是昆虫的朋友告别:“对不起,你不能住在昆虫馆。”

(例如:蜘蛛八条腿、蜗牛没有腿都不是昆虫,蜜蜂符合昆虫的特征要求,是昆虫。)

5、虫馆开馆。播放录像,感受昆虫世界的奥妙。

探索求知:信息是如何传递的

1、活动目标:

1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,

2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、活动过程:

1)交流:我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如:通过手势、旗语、烟火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

2)教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如:古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情;抗日战争时期,用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

3)讨论:现在人们怎样传递信息?引导幼儿了解常用的通讯工具。

4)组织幼儿玩通讯游戏传电话:教师将幼儿分为两组,分别向每组的第一个人说一句悄悄话,开始后,再一个一个的往后传,各组最后一个报告电话内容,传的又快又准的一组为胜。

4、活动延伸:

1)组织幼儿自己操作电脑。

2)在活动区内提供半成品材料,学习制作这些通讯工具,为幼儿开展角色游戏提供道具。

优秀中班昆虫小博士教案范文篇2

活动目标:

1、初步了解常见昆虫的生活习性。

2、用自己喜欢的方式表现昆虫的家。

3、增进与同伴合作的能力。

活动准备:

1、事先让幼儿收集有关昆虫的家的图片,资料,和VCD。

2、准备教育挂图<主题活动@有趣的昆虫@昆虫的家>,学习包<主题活动·益虫和家虫>。

活动过程:

1、组织幼儿欣赏昆虫的家的图片资料,引导幼儿和同伴说一说自己所了解的昆虫的家是什么样的,在什么地方?

例如:蜜蜂的家在蜂巢里,蜂巢有很多小洞,蜻蜓的幼虫生活在水里。

2、引导幼儿把学习包中的昆虫图片剪下来,贴到教育图上,为昆虫找家。

3、引导幼儿统计昆虫的家在哪些地方。

4、鼓励幼儿用废旧材料自己制作昆虫的家。

活动延伸:

1、鼓励幼儿把自制的昆虫入到自制的昆虫的家中。

2、利用幼儿自制的昆虫的家布置环境。

优秀中班昆虫小博士教案范文篇3

活动目标:

1、引导幼儿学习根据谜面猜出谜底的方法,学会说谜语。

2、培养幼儿认真倾听和分析、判断及联想的能力。

3、丰富词语:打扮、光闪闪、辛勤。

活动准备:

蝴蝶、知了、蜜蜂图片。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿兴趣,了解一些昆虫的知识。

1、你认识哪些昆虫?它们长什么样?在哪里见过它们?

2、老师引导幼儿讨论。如当幼儿说到知了时,可以问:知了是怎么唱歌的?以此来让幼儿认知昆虫的一些相关的知识。

3、今天有些昆虫朋友要来我们班做客,不过它们要考考小朋友猜猜它们是谁?猜对了它们就会出来和我们一起玩。

二、猜谜语

(一)蝴蝶

1、小朋友仔细听听谁来了?老师说谜面:身穿花衣爱打扮,美丽翅膀光闪闪,不会唱歌爱跳舞,花丛里面舞得欢。

2、请小朋友轻轻地在老师耳边说谜底,如果说对了,就请他留下。

3、帮助幼儿理解谜面意思,引导幼儿逐步猜出谜语:谁喜欢穿花衣爱打扮有美丽的翅膀光闪闪的,不爱唱歌,只爱在花丛里面跳舞呢?它是什么谁?丰富词语:打扮、光闪闪。

4、教师公布谜底,为猜对了的小朋友鼓掌。猜对了的小朋友学蝴蝶飞回座位。

5、出示图片,引导幼儿逐一核对谜面,学说谜面。

(二)、知了

1、小朋友一下子就猜对了蝴蝶,小朋友再来猜猜还有谁来了?老师说谜面:天热飞上树梢,躲在那里大叫,明明啥也不知道,偏说知道知道。

2、幼儿自由猜谜。

3、解释谜面意思,教师揭示谜底。

4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面。

5、我们能不能像知了一样明明啥也不知道,偏说知道知道呢?

(三)、蜜蜂

1、还有一只昆虫也想请大家猜猜它是谁?教师说谜面:一家兄弟万万千,辛勤劳动在花间,造下小屋千千万,蜜浆藏在屋里边。

2、幼儿自由猜谜。

3、解释谜面意思,教师揭示谜底。丰富词语:辛勤。

4、出示知了图片,引导幼儿逐一核对,带领幼儿念谜面,学蜜蜂采花粉。

5、你们喜欢小蜜蜂吗?为什么?

三、结束部分

1、今天我们学了这些昆虫的谜语,回家后把谜语说给爸爸妈妈听,请他们来猜一猜。还要和爸爸妈妈一起再找找还有什么昆虫的谜语,学会了讲给大家猜。

2、复习《水果歌》。进一步激发幼儿学习谜语的兴趣。

优秀中班昆虫小博士教案范文篇4

活动目标:

1.了解花螳螂、枯叶蝶等昆虫利用保护色进行自我保护的本领。

2.产生探究动物自我保护本领的兴趣。

3.让幼儿学会初步的记录方法。

4.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备:

1.幼儿搜集关于昆虫自我保护本领的图书。

2.各种昆虫的头饰,课件,木枝虫、花螳螂、枯叶蝶的动画视频。

2.花螳螂、枯叶蝶等昆虫的头饰。

活动过程:

一、通过课件,寻找昆虫

1.通过春游的形式,引导幼儿观察周围环境的变化,感知春天的到来,万物复苏,草儿绿了,花儿红了,小昆虫们也出来玩了。通过课件的呈现,引导幼儿观察述说看到的小昆虫们,并模仿各种小昆虫,利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。

2.引导幼儿观察不易发现的昆虫

孩子们,还有几只小昆虫可调皮了,和我们玩起了捉迷藏的游戏,让我们一起来找一找吧,通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫,并引导幼儿观察描述这几只昆虫的特征。

二、教师设疑,引导幼儿寻找答案

1.为什么我们不容易发现它们?它们又为什么要把自己打扮成这样呢?

2.讲述科学小故事《捉迷藏的昆虫》

3.引导幼儿知道它们这样做是为了保护自己,并知道这种保护自己的方法是保护色。

三、师幼交流,认识几种用保护色保护自己的昆虫

四、拓展幼儿的思维,并让幼儿相互交流几种常见动物自我保护的本领

五、通过游戏:“昆虫狂欢舞会”,让幼儿进一步加深对保护色的理解

优秀中班昆虫小博士教案范文篇5

活动背景:

最近我们要求幼儿在双休日中和家长共同收集一些有关昆虫的资料,为开展新主题的开展作一些准备。今天是主题活动的第一天,幼儿对自己收集的资料肯定急于展示一下,于是我们开展这一活动,便于了解幼儿已有的经验和兴趣点。

活动目标:

1、互相交流有关昆虫的资料,萌发对昆虫的探究兴趣。

2、认识几种常见的昆虫,了解它的基本特征、生活习性及其与我们的关系。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

材料与工具:

幼儿收集到的有关昆虫的资料

过程设计:

一、师提问,引出讨论的主题:

你们收集到哪些有关昆虫的资料?它们的名字叫什么?

二、请幼儿自由发表各自所了解的知识和经验,教师作适当的记录。

三、展示资料,幼儿互相参观并交流有关昆虫的话题。

小结:

幼儿共同感兴趣的内容,激发幼儿进一步探索昆虫的奥秘。

活动反思:

幼儿第一天开展有关于昆虫的知识讨论,兴趣非常浓厚,个别幼儿带来的书籍中介绍的昆虫的知识也较为丰富详尽,可在接下来的时间中截取有针对性的昆虫开展探索与讨论!

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