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2023动物幼儿园教案

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有关动物幼儿园教案6篇

作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。下面是小编为大家整理的动物幼儿园教案,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

2023动物幼儿园教案

2023动物幼儿园教案篇1

活动目标:

1、在看看说说玩玩中了解几种动物皮毛的主要特征。

2、喜欢小动物并感受帮助小动物的快乐。

3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备:

ppt、动物图片、幼儿操作材料、大房子4座。

活动过程:

一、情景导入

今天我们要去森林动物园看看动物,动物们都很高兴,它们和我们完了个捉迷藏的游戏。请你们猜猜它们藏在哪里?是什么动物?

小结:原来,动物们都有属于自己的衣服,有些动物的花纹是一条一条的,有的是斑斑点点的,有的是一块一块的,还有的是黑白相间的。动物花纹虽然形状一样,但是换了不同的`颜色就成了另一种动物了,真有趣!

二、给小动物穿花衣

1、听!是谁在哭啊?小动物们找不到自己的衣服了,你们能不能帮助它们

2、幼儿操作,将花纹与动物匹配

三、游戏

活动反思:

幼儿在开始看动物图片的时候,能够说出动物皮毛的颜色,但是不能准确的说出动物花衣服的花纹形状,所有我进行引导幼儿说出,是长条状或是圆形斑点,之后的动物图片中也有之前出示过的相同的花纹形状,幼儿就能基本说出来了,幼儿用书分发给每个幼儿,让他们自己寻找探寻藏在里面的小动物是谁,因为之前的图片没有出现豹子,所有在豹子的时候部分幼儿会认为那是长颈鹿,所有在最后总结的时候我又向幼儿介绍了豹子的花纹特点。

2023动物幼儿园教案篇2

活动目标

初步了解动物冬眠的现象。

自由模仿动物冬眠的动作,体验游戏的快乐。

活动准备

课件准备:“冬天到了”图片;“动物冬眠”组图;背景音乐。

活动过程

出示图片“冬天到了”,引导幼儿讨论冬天的话题,导入活动。

图片上是什么季节?(冬天)

冬天给你的`感觉是什么样的?(很冷……)

寒冷的冬天,你喜欢躲在家里还是出去玩呢?

猜猜小动物们会喜欢躲在家里还是出去玩?

出示组图“动物冬眠”,引导幼儿了解动物冬眠的现象。

冬天到了,天气变得很冷,很多小动物都喜欢躲在家里,它们躲在家里做什么呢?我们一起去看看吧。

猜猜这会是谁的家?

刺猬/癞蛤蟆/蛇的家在哪里?(枯枝和落叶堆里/土洞或淤泥里/树洞里)

刺猬/癞蛤蟆/蛇在做什么?

它们什么时候会起来呢?

小结:到了冬天,天气变得很冷,小动物们可以吃的东西变得很少。于是很多小动物都会躲在家里睡觉。它们一般不吃也不喝,一直睡到春天再出来。这种不吃不喝、躲起来睡觉过冬的现象叫做“冬眠”。

播放背景音乐,带领幼儿玩游戏“冬眠啦”。

1、介绍游戏规则。

1)幼儿四散教室周围跟着音乐随意律动。

2)教师口令:“冬天来啦”,幼儿暂停,自由扮演喜欢的小动物并做睡觉姿势。

3)教师口令:“冬天过去了,春天来啦”,幼儿展开双臂,作苏醒状,继续律动。

2、组织幼儿玩游戏。

活动延伸

家园共育

家长可以带领幼儿一起查资料,了解其他动物过冬的有趣现象。

2023动物幼儿园教案篇3

活动目标

1、激发幼儿爱动物的情感,认识各种动物的名称,特点及生活习性。

2、通过活动提高幼儿观察动物的能力,喜欢与同伴交流。

3、学习了解动物后,激发幼儿兴趣,教会幼儿保护动物,动物是人类伙伴。

教学重点、难点

教学重点:会了解各类动物,认识各类动物,并学会保护小动物。

教学难点:了解动物特点。

活动准备

1、手机各种动物图片,把教室布置成一个“动物园”。

2、动物图片。

活动过程

(一)开始环节由老师导入,周末去动物园后看到很多动物,带领儿童观看各类动物图片,从而带领儿童走入动物园,了解各种动物特点。

(二)展开环节

1、教师指着ppt上的动物,用汉语说出动物的名称,引导幼儿跟说。

2、教师(出示一张动物图片,如熊猫):“小朋友们这是什么动物,引导幼儿认识小动物。

3、老师带领学动物怎么叫,配上身体动作,让幼儿切实参与体会小动物叫声已经特点。

(三)结束环节以小动物口吻,询问幼儿要不要和动物们做好朋友,那如何对待自己的伙伴,引入保护动物的内容,启发幼儿保护动物。在进行简单回课,让幼儿认一认刚刚学过的.动物,加强记忆,强化对动物的认知。(四)延伸环节

1、继续丰富“动物园”环境布置内容,添加新的“动物”

2、让幼儿回家与父母讨论自己最喜欢的小动物。

教学反思

1、幼儿在本次活动中,积极模仿各种动物的动作,乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。

2、个别幼儿对动物名称特点,记忆不够准确。

3、如果我重新来上这一课,我将会准备得更充分一点,例如拍一点动物园内视频,让幼儿观看,会对幼儿有更深刻的记忆,加强对动物认识。

2023动物幼儿园教案篇4

活动目标:

1、了解并学习照顾动物的方法

2、了解正确饲养动物的方法。

3、培养珍惜动物生命的观念。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

呈现各种与小动物相处的情景。

活动过程

(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物:

1、教师让幼儿回两个活动的内容,并提问:

(1)角是怎样游泳的?

(2)鱼住在哪里?

(3)乌龟住在哪里?

(4)蜗牛吃什么?

(5)兔子怎样运动啊?

2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物,引出下一个活动。

(二)课堂活动一:

1、教师播放事物投影仪。

2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

(三)课堂活动二:

播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

(四)课堂活动三:

1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图,然后问幼儿:怎样做才是正确的?

2、如果幼儿不知道,或回答错误,教师可以引导幼儿思考:我们喜欢整洁的环境,那小动物们呢?

(五)课堂活动四:

1、教师拿出科学图书,重复上面的`活动步骤,让幼儿讲述。

2、如果幼儿不知道答案,或回答错误,教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子,让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

(六)总结语:

1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后,让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

2、最后,颁发给幼儿爱心贴纸。

活动反思:

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一,都是教师在领唱前一段,幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃,如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声,为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣,活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适,若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

2023动物幼儿园教案篇5

设计背景

给小动物找家是《开心果园》中的一节科学教学活动,幼儿喜欢小动物,对动物都赋予了人性化的感情。本次活动在给小动物找家,线让幼儿知道自己有一个温暖的家,帮迷路的小鸟、小鱼、小蚂蚁找家,让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣,又让幼儿学习连线。把数学活动与有趣的游戏活动紧密结合起来,激发幼儿对数学活动的兴趣,培养幼儿关爱动物的情感。

活动目标

1.通过观察,了解动物居住的地方。

2.会画线把小动物和它的家连起来。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点

知道动物居住的地方,会画线把小动物和它的'家连起来。

活动准备

小动物卡片(小鱼、小鸟、小蚂蚁、)挂图(房子、动物的家)

活动过程

1.谈话导入:

小朋友们,今天老师带来了一幅漂亮的图,(出示挂图房子)我们一起来看一看,图上有什么?(房子)这么漂亮的房子是用来干什么?

2.帮小动物找家

(1)、出示小鸟图片:你们看看它是谁?(小鸟)你们知道小鸟的家在哪里吗?引导幼儿说出:树是小鸟的家

(2)、出示小鱼图片:小朋友们,刚才小鸟找到家了,看看谁也来找家了?(小鱼)小鱼的家在什么地方?引导幼儿说出:小鱼的家在水里

(3)、出示小蚂蚁卡片:引导幼儿说出:小蚂蚁的家在泥洞里

3.把小动物送回家

(1)、出示挂图动物的家,小结。

(2)、完成《开心果园》第21页练习,画线把小动物和它的家连在一起。

4.结束活动。

5.活动延伸

让幼儿向家长了解其它动物的居住地方。

教学反思

给小动物找家是一节科学活动课。而孩子们都喜爱小动物,因此在设计这节课时,由宝宝的家→给小动物找家→做练习,三个环节贯穿整个活动。首先我先出示宝宝家的挂图,让幼儿谈谈宝宝的家里有些什么?客厅、书房、卧室,幼儿们都很感兴趣,也能很完整的说出来。让幼儿知道宝宝们都有一个温暖的家。那么小动物的家在哪里呢?第二环节、由迷路的小鸟平时喜欢生活在哪?哪里是小鸟的家?让幼儿知道小鸟的家在树上。接着小鱼、小蚂蚁找家,幼儿们也都很感兴趣,而且注意力很集中,能踊跃地回答。最后连线把小动物送回家,教师先在黑板出示小动物的家和小动物让幼儿连线,再由幼儿在课本《开心果园》上连线,幼儿完成得很好。最后,教师评议说:活动设计符合幼儿的年龄特点,孩子很感兴趣,参加活动兴趣高。活动完成得较好。

2023动物幼儿园教案篇6

活动目标:

1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。

2、提高动手操作的能力。

3、知道动物的特征,了解动物的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰,动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片,音乐

活动过程:

兴趣导入:你们喜欢什么小动物?为什么?

老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?

1、依次展示动物的头饰,提问"它有什么特征,它喜欢吃什么?"

2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。

提问:你们猜猜这只小狗怎么了?

3、提问:看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物,其他的幼儿拿食物,播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里",给董毫无喂食。)

4、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

结束:

今天小班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

教学反思

本次活动以小班的科学常识为内容,激发孩子的兴趣。

1、导入部分,以提问的.方式让幼儿说出自己知道哪些小动物,教师出示课件激发幼儿兴趣,让他们善于观察,发现问题。让他们觉得科学就在自己的身边,从而产生对科学的兴趣和进一步探索的愿望。

2、从图入手,突出重点,突破难点。为小动物找影子是本节课的难点,在这次活动中运用多媒体动画的演示,形象直观,化难为易,便于幼儿理解,有效的突出了重点,成功的突破了难点。

3、教学方式丰富多彩。本次活动运用了多种教学方法,创设了多种游戏。如:课件演示、彩色鲜活的图画直观教学,让幼儿主动探索,寻求答案。

4、在本次活动中,孩子们个个都积极参与,跟老师互动的环节也非常不错,当然,这节课也存在着不足,有些过程没有交代清楚,教学环节还有些衔接不自然,在今后的教学过程中还要加紧学习。

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