小班关于《粽子》教案范文

粽子是端午节的节日食品，古称“角黍”，传说是为祭投江的屈原而发明的，是中国历迄今为止文化积淀最深厚的传统食品下面是小编Wie解答以下的内容，希望对你们有所帮助，

小班关于《粽子》教案范文一

　教学目标：

　　1、认识9个生字；积累词语8个，正确书写生字6个。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、积累文中描写粽子形状、颜色、滋味的句子。能用“既……又……”造句。

　　4、了解我国的传统节日，感受屈原的爱国情怀。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　1、师：小朋友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？

　　2、生自由说端午节的习俗。（出示粽子图）

　　3、揭示课题并板书：44粽子

　　学生字“粽”。

　　4、齐读课题

　　二、初读课文。

　　1、师：课文介绍了粽子的哪些内容？我们一起来读课文，借助拼音把字音读正确，把句子读通顺。

　　2、反馈：指名6人分节读课文。

　　3、师引读并出示

　　粽子特有的形状、颜色和滋味不仅惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

　　4、师：找一找这句话中介绍了粽子的哪三个方面？（板书：形状颜色滋味）

　　三、研读课文

　　（一）学习课文2-4小节。

　　1、学习写粽子形状的句子

　　（1）师：瞧！粽子的形状

　　出示：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。

　　（2）师生合作读句子，初步感知“既……又……”句子前后间的联系。

　　（3）看图了解其他形状的粽子。

　　（4）读一读粽子的形状。板书：特别。

　　2、学习写粽子颜色的句子

　　（1）出示关于粽子颜色的句子，指名读。

　　（2）学习生字

　　（3）师：请小朋友圈出描写粽子颜色的词语。（颜色的词语变红）

　　（4）师：我们把描写粽子颜色的词语读一读。

　　（5）师：粽子的颜色真鲜艳啊！（板书：鲜艳）

　　（6）全班齐读。

　　3、学习写粽子滋味的句子。

　　（1）师：多美的粽子啊！那它的味道如何呢？（读写粽子滋味的句子。）

　　（2）重点理解：甜而不腻板书：美极了

　　（3）师：同学们，你们吃过什么粽子？你觉得滋味怎么样呢？（交流吃过什么粽子？说说感受。）

　　（4）师：是呀，粽子味道美极了。它既（　），又（　）所以大人小孩都喜欢吃。

　　（5）师生合作读。

　　4、看板书小结：粽子形状（　），颜色（　），滋味（　），真惹人喜爱。

　　（二）学习课文第6节。

　　师：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢？请小朋友读读课文第6节，在组长带领下学习生字词语，解决问题。

　　1、出示词语：政治怀念崇敬祭品

　　2、师：请同学们读读课文第6节，思考：为什么吃粽子能引起我们对屈原的怀念呢？（学习句子。）

　　3、出示第6小节：人们怀念屈原，崇敬屈原，是怎么做的？

　　4、是啊，这就是粽子的由来，让我们一起读一读。（板书：由来）

　　5、说话练习：选择运用下面的词语，介绍粽子的由来。

　　纪念、屈原、政治、主张、怀念、崇敬、祭品

　　___________，这就是粽子的由来。

　　或：粽子的由来是______________。

　　四、复习巩固

　　1、读词语

　　2、拓展

　　（1）仿写句子

　　例：粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。

　　苹果既（），又（）。

　　（）既（），又（）。

　　（2）选词填空。

　　墨绿色洁白的鲜红的深红翠绿

　　美食林里美食多，有（　）的元宵，有（　）的青团，还有（　）的重阳糕。

　　板书设计：

　　44　粽子

　　形状　特别

　　颜色　鲜艳

　　滋味　美极了

　　由来

小班关于《粽子》教案范文二

教学目标：

　　1、 阅读过程中正确认读本课生字12个（粽、糯、胃、惹、屈、政、予、采、沦、忧、崇、祭），能正确描写汉字“胃、屈、政、采、沦、忧”。积累词语“粽子、端午节、糯米、消暑开胃、惹人喜爱、政治、采纳、沦丧、忧愤、崇敬”，能结合课文内容，填写合适的词语。

　　2、正确流利地朗读课文。能说出端午节吃粽子习俗的由来。

　　3、默读课文2－4节，划出描写粽子颜色、形状、滋味的句子。

　　4、了解端午节吃粽子的习俗和屈原的爱国主义精神。

　　教学重点：

　　积累词句；朗读课文；摘抄句子。

　　教学难点：

　　说说有些食品是什么节日吃的，有什么由来。

　　课题渗透：

　　了解端午节吃粽子的习俗，体会屈原的爱国主义精神。

　　教学过程：

　　一、 启发谈话，揭示课题：

　　1、出示图拍案：汤圆 青团 重阳糕 月饼 粽子

　　2、中国人喜欢在传统佳节里吃特别的食物，以表达不同的情感，你能给大家介绍一下，什么食物在什么节日吃吗？

　　3、你知道农历五月除五是什么节日吗？那么端午节有一个什么风俗呢？

　　今天我们就来学习一篇描写粽子的课文。

　　2、读课题：粽子 学习：棕（换部首练习）

　　二、 学习字词，朗读课文：

　　1、谁来说说吃粽子是为了纪念古代的哪位爱国诗人？谁来介绍一下屈原？

　　2、轻声朗读第六小节。学习：政、予、沦、崇、祭

　　朗读句子：人们怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，大家把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。

　　3、自由朗读课文。思考：课文从哪几个方面来描写粽子的？

　　4、指名朗读课文，学生交流。

　　5、男女生朗读课文第二——四小节。学习：糯米 开胃

　　6、用直线、曲线、括号划出描写粽子形状、颜色、滋味的句子。学生交流。

　　粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。

　　学习生字，找出表示颜色的词语，读

　　粽子又好看又好吃，真是“惹人喜爱”。

　　三、 拓展思维，练习说话。

　　1、朗读课文。

　　2、出示“说一说”，这些是什么时候吃的？

　　3、选择一种自己喜欢或者比较熟悉的食物，把这种食物介绍给同学听。

　　四、课外作业

　　1、模仿课文按照一定的顺序介绍一种特殊节日的食品，写下来。

　　2、收集有关屈原的生平、粽子、端午节的传说或习俗等资料探究学习。

　　3、填空

　　（ ）的箬叶 （ ）的糯米 （ ）的诗篇

　　（ ）的玛瑙 （ ）的枣子 （ ）的品格

　　4、指导造句：

　　例句：粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。

　　不仅......而且.....表示递进关系，造句练习。

小班关于《粽子》教案范文三

　　教学目标：

　　1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

　　2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。

　　教学准备：

　　1、故事录音。

　　2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。

　　教学过程：

　　一、引出话题。

　　T：小朋友你们知道端午节吗?谁能告诉我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

　　小结：粽子的形状真有趣!

　　二、品尝粽子，并讲述。

　　1、认识粽叶。

　　T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵清香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。

　　2、幼儿品尝。

　　T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?

　　3、幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

　　小结：原来粽子的品种这么丰富啊!

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