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大学英语教案模板

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大学英语教案模板(5篇)

作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。下面是小编为大家整理的大学英语教案模板,如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

大学英语教案模板

大学英语教案模板 (篇1)

1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称

2、通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的.兴趣。

3、通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

1、字卡:eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴;

2、粘贴小红花若干;

3、磁带。

一、听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌:

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose.闻一闻

mouth、mouth、mouth.波波波

ears、ears、ears.听声音

二、学习单词:eye、mouse、mouth.

师:我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two

eye snose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏:

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法:

师:touch your eyes,one、two、three,

幼:(手指眼睛)here、here、here,

师:touch your nose,one、two、three,

幼(手指鼻子)here、here、here,

师:touthyourmouth,one、two、three.

幼:(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸:

小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束:

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课。

大学英语教案模板 (篇2)

red light(红灯)

1、培养幼儿学习英语的兴趣。

2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3、知道几种常见的交通规则。

红绿灯各一个、猴子,小熊的。手偶各一个。

1、师生相互问好。

A:Good morning evrybody!

B:Good morning Miss zheng 。

2、TPR。

Long lizard long,lying on a log 。

look at the lizard,lying on a log.

3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事,幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的`词并初步感知Stop 、wait.

(1)小猴第一次经过十字路口时,他发现了什么?

(2)当它很认真看时,什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

(3)小猴第二次经过十字路口时,什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

4、幼儿学习动词Stop 、wait

(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

5、师朗诵童谣。

你听到了什么?你会说吗?

6、幼儿与师朗诵并表演童谣。

7、师小结,新课结束Good evry one,see you agian.

大学英语教案模板 (篇3)

教学目标:

1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色,

2,学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

教学准备:

1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。

教学过程:

1, 开始部分:

用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。

2, 基本部分:

(1)手执卡片,提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色,谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:老师说红色,小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

(3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来,以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力,以及反应能力。

3, 游戏。跳圈找颜色。

(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。

(2) 把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。

(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

老师说“开始”,红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的'玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。

1, 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

2, 表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。(三只小猪)

3, 学习英语儿歌《colours》。歌词如下:

Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

Red, yellow, blue and green sit down .

4, 提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

8,同时提问小朋友,今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍,

8,课后延伸:请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色,黄色,蓝色,绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

大学英语教案模板 (篇4)

postman(小小邮递员)

1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

学习单词Postman读音及意义。

学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

1、知识准备:(1)鼓励语:very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

一、问候:

Good afternoon, everyone!I am your teacher,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and movement.ok? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律动。

三、

(一)导入:

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma,his name is Amma,下面老师要问了,what his name?小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

幼:__X __X __X帮你送信。

师:出示邮递员图片,He is a postman.Please follow me:"postman"。

幼:postman.

师:A postman.

幼:A postman.

师:He is a postman.

幼:He is a postman.

师:Well,“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼:邮递员。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:我是邮递员怎么说?(I am……)

幼:I am apostman.

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:Ok,Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”

幼:Who are you?

幼:He is a postman.

师:ok,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师:兔妈妈给我们中五班的`小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

大学英语教案模板 (篇5)

活动目标

让幼儿在游戏的氛围中感受学习英语的乐趣。

使幼儿能听懂指示语并按要求作出相应的动作。

让幼儿能够掌握pencil、book、crayon三个单词以及复习boy和girl。

活动准备

pencil、book、crayon的实物各一、录音机及磁带

活动流程

1、课前准备阶段

师幼共同听音乐,唱英语歌《Good Morning》,活跃气氛,放松心情,为接下来的课做好充分的准备。

2、导入

T: Today let’s play a game ,ok?

C: Good idea!

T: The name of the game is “hide and seek”。Please read after me “hide and seek”。(告诉幼儿今天活动的内容是一个游戏,并且游戏的名字是捉迷藏。)

3、T: 教师依次出示实物,让幼儿认知,指导幼儿掌握三种事物的英语名称。

T: What’s this? (手拿一本书)

T: It’s a book。Book,book, book.

用同样的方法教授pencil, crayon,并编出儿歌

Book,book,book,长知识。

Pencil,pencil,pencil,写汉字。

Crayon ,crayon,crayon,涂颜色

4、游戏捉迷藏。教幼儿说口诀。

T: 在进行捉迷藏游戏时,我们还有一个任务就是学会这个游戏的.口诀。小朋友跟老师学说口诀好不好?

Quick,quick,hide and seek,where is it? Where is it?

Quick,quick,hide and seek,there is it! There is it!

5、教师把book, pencil, crayon 藏起来,和小朋友一块玩捉迷藏的游戏。规则是教师藏东西的时候,小朋友闭上眼睛,教师一边说口诀一边藏。等教师藏完,小朋友睁开眼睛,一边说口诀一边找。

(1)首先把刚学过的三种事物藏起来,引导幼儿说英语,进行游戏。

(2)找一个男孩藏起来,巩固口诀,进行游戏。

(3)找一个女孩藏起来,巩固口诀,进行游戏。

6、表演英文儿歌《Do Re Mi》

活动延伸

回家后与父母一起玩捉迷藏游戏,教父母游戏的口诀。

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