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幼儿小班英语教案范文合集

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  英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁-撒克逊人,以及朱特部落的白人所说的语言演变而来,并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  幼儿小班英语教案范文合集一

  教学目标

  让小朋友学会字母A\B 及代表单词(a a le .b bear),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

  教学准备

  单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。

  教学过程

  1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).

  2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday

  教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

  (I am melody)

  教幼儿齐声向老师问好

  (good morning melody)

  小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

  3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带

  请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片a le), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

  when I say a le

  you say a le

  when I say bear

  you say bear OK

  (当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。

  游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

  Very very good.

  游戏继续进行:

  when I say a le,

  you say a le.

  When I say bear,

  You stop. OK

  (当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

  (当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

  游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

  very very good,

  very very wonderful,

  very very cool.

  4.活动延伸:

  今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

  律动《good morning》.

  幼儿小班英语教案范文合集二

  活动目标:

  1、学习英语对话,乐意参与这种交流。

  2、复习数字1-10的英语说法。

  活动准备;

  磁带、蛋糕

  活动过程:

  一、幼问好。

  T: Good morning.Boys and girls.

  C: Good morning,Miss Zhu.

  T: Look.What’s this?

  C: It’s bananas.

  T: Yes, very good. How many?

  C:One, two,three…….

  T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

  二、情景表演

  T: Today is Monkey’s birthday.

  T: How old are you?

  M: I am six.

  三、引导幼儿学习新内容

  两个两个小朋友对话:How old are you?\I am six.

  四.结束

  T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

  M: Thank you.

  T:Let’s sing a song.Happy birthday to you……..

  幼儿小班英语教案范文合集三

  一、活动目标:

  1、熟悉各种动物,掌握单词tail(尾巴) tiger(老虎),进行简单的数学配对。

  2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

  3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感

  二、活动重点:区分各种动物的尾巴,进行简单的配对。

  掌握tail ,tiger.

  三、活动难点:幼儿能与老师互动,领会老师的问题并做出相应的回答。

  四、重难点解决方法:通过课件及动物图片,教师示范,引导幼儿反复跟读掌握发音,理解意思。

  五、活动准备:教学课件、自制动物的图片

  六、活动过程:

  1、 Greeting

  T:Good morning,boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答)

  2、 Warm—up

  Let’s have a warm up,ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动)

  3、New learning

  通过反复利用动物课件学习单词tail.

  Today, Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示课件) This is my tail, I can swim. Who am I? Yes, I’m fish.Hello!

  依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)

  完整出示四个动物,进一步加深印象。同时引出tiger.

  点数后:Who’s not here? Oh,tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.

  帮助tiger 找尾巴,进一步学习tail、tiger.

  出示动物教具,幼儿动手操作,为动物找尾巴。

  4、ENDING

  教师做出评价,动物向孩子们说Thank you.

  幼儿小班英语教案范文合集四

  活动目标:

  1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

  2、大胆开口说英文单词(Christmas cap \lamp等)和简单的句型(I want ___)。

  3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  活动准备:

  1、物质预备:圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干,音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》;

  2、经验预备:幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

  活动过程:

  1、greeting and warming up 《hello》(问候与热身运动)

  师:Good morning, boys and girls. How are you today? Let's say hello t o each other..

  2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.(复习与圣诞有关的单词并且学习新单词-圣诞帽和灯。)

  (1)Game 1:feel the magic bag (游戏1:神奇的口袋)

  师:Look, what is this? Who want's to try? Feel it!

  营造圣诞的欢乐气氛,重点进行"Christmas"和"P"的发音练习。

  (2)Game 2:pass around (游戏2:传话游戏)

  师:Now let's say it one by one. Ready? Go!

  Game 3: lower and higher (游戏3:高低游戏)

  师:Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

  重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节"P""KR"的发音练习。

  3、reviw the sentences : I want ___, We need ___

  (1)Game 4:hang up the presents----what do we need ?(挂礼物)

  师:Here are many presents for you. Do you want it? What do you need?

  引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

  (2)Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?(配音乐,许愿)

  师:Now make wish.

  在美丽的圣诞音乐中,轻轻的用英语许下自己的愿望。"I want ___"

  4、Game 6: draw lots (抽奖)

  在公布抽奖号码的时候,引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐,并运用与同伴交流自己的礼物。

  5、sing a song "we wish you a merry Christmas" ends up(歌曲《圣诞快乐》结束活动)

  师:We are very happy today. Let's sing a song。


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