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幼儿园数学教案找不同

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你知道怎么写幼儿园数学教案找不同吗?通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣,从而发展幼儿细微的观察能力,提高幼儿对图形的判断能力。一起看看幼儿园数学教案找不同!欢迎查阅!

幼儿园数学教案找不同1

活动目标:

1.能分辨相似图案之间的细微差异,正确判断图案的异同。

2.通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣,从而发展幼儿细微的观察能力,提高幼儿对图形的判断能力。

活动准备:手偶小猴子,魔术帽,黄边大卡片12张(4组,每组3张),魔术袋2个

活动过程:

一、课前律动,儿歌《五只小猴荡秋千》。

二、引入活动:故事情节导入。

1.老师扮演成魔术师“咪咕”出场,激发幼儿的兴趣。

a.魔术师“咪咕”出场。

师:我是魔术师“咪咕”,今天我要给企鹅班的小朋友变魔术,我喜欢变小朋友身边的一些东西。

b.魔术师咪咕变出铅笔。

师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

c.老师出示铅笔的卡片,贴在黑板上。

师:这是什么?

幼儿反馈。

2.出示小猴子手偶。

a.师:我一个人变魔术一点也不好玩。

b.小猴子出场。

师以小猴子的口气说:我小猴子,来也。

师以小猴子的口气说:我小猴子也会变魔术,我要和“咪咕”比赛看谁变得更好。师说:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

3.教幼儿观察的方法,并找出不一样的卡片。(出示铅笔)

a.老师出示铅笔卡片。

师以小猴子的口气说:可是,我小猴子的魔术没学精,我变的铅笔和其它两支不一样。

b.让幼儿从3张相似的图卡中找出与其它2张不一样的的图卡。

师:请小朋友从上到下,从左到右的观察颜色、图案有哪里不一样的铅笔就是小猴子变的。师:哪支铅笔是小猴变的呢?(1人)

师:某某某,你真棒!(师和全班幼儿鼓励,回答对问题的小朋友。)

4.幼儿操作。

(1)游戏:寻找小猴子1(找不同)。(出示帽子)(1人)

a.出示帽子图卡。

师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。

师:我和小猴子变的东西,都藏在黑板的后面,我把它给拉出来。黑黝黑黝黑哟我拉出来了。——师将3张帽子图卡贴在黑板上。

b.引导幼儿观察图卡,并找出不一样的那张图卡。

师:我们从上到下,从左到右仔细找一找颜色,图案不一样的帽子,就是小猴变的。

师:哪个杯子是小猴变出来的?

师:小猴变的杯子哪里不一样?

c.找到不一样的帽子后,全班幼儿学小猴的动作。

(2)游戏:寻找小猴子2(找不同)。(出示布娃娃和椅子)(8人)

a.出示图卡布娃娃和椅子。

师拿出魔术袋,变魔术。

——师让幼儿观察魔术袋没有装东西的一面。

b.变出布娃娃。

师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。出示布娃娃图卡。

是将图卡贴在黑板上。

c.变出椅子。

师:叽里咕噜,叽里咕噜,叽里咕噜变。出示椅子图卡。

d.师请6个小朋友,来拿布娃娃和椅子图卡。

e.引导幼儿观察6张图卡,找出不一样的图卡。

师:图卡上有什么?(椅子,布娃娃)

师:小朋友仔细观察一下,哪一个布娃娃和其它的布娃娃不一样?

师:为什么?

——师鼓励回答正确的幼儿。

师:小朋友仔细观察一下,哪一张椅子师小猴子变出来的。

师:为什么?

——找到不一样的椅子后,全班幼儿学小猴的动作。

——全班幼儿放鞭炮鼓励自己。

幼儿园数学教案找不同2

活动目标:

1、通过观察、比较,能够找出两张图片的不同之处。

2、培养幼儿的观察力,体验发现的快乐。

活动准备:

课件、音乐

活动过程:

一、导入:

“小朋友,今天老师要带小朋友出去玩,看看我们来到了哪里?”(动物园)“你在动物园里都看到了什么?咱们边走边看吧?”

二、观看课件,找出图片不同之处。

1、出示阿虎的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

2、出示蚂蚁的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

3、出示小狗的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

4、出示小猫的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

5、出示大牛的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。

6、出示小兔的图片,引导幼儿找出两幅图片的不同之处。……

7、出示悟空的图片,引导幼儿找出图片的3处不同。

三、想一想,数一数

“小朋友,我们来想一想在动物园都看见了哪些小动物。”

四、结课。

“游完了动物园,时间也不早了,我们一起开开心心地回家吧?”幼儿随音乐离开活动室。

五、延伸活动《找不同》。

幼儿向爸爸妈妈发出邀请,由幼儿和他们的爸爸妈妈一起玩“找不同”的小游戏,让他们一起来分享发现的快乐。

幼儿园数学教案找不同3

活动目标:

1.能按照物体的某一外部特征找出不同的一个。

2.学会用“一样”“不一样”等词来回答。

3.发展幼儿的观察力、空间想象能力。

4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

《找不同》课件。

《有趣的数学》操作用书

活动过程:

一、出示课件,创设情境

师:胖胖猪带来了两张钓鱼时拍的照片,请小朋友看一看,这张照片上都有什么?

(教师先出示另一半图片,引导幼儿观察。)

师:快看,这只小狗在干什么?我们一起来学一学小狗睡觉的样子!

师:这还有一张照片,这张照片上的小狗在做什么?我们一起坐在小椅子上,学一学小狗是怎么跑的。

师:这两张照片里的小狗做的事情一样吗?

二、引导幼儿有顺序地观察挂图,并学会做题。

师:我们一起来看看这两张挂图,看看里面都有什么。

(从上往下引导幼儿观察)

师:我们看完胖胖猪钓鱼的照片,再来看看它家里还有谁的照片?

这里有四张图片,哪一张是不一样的,把它圈出来。

三、幼儿操作,教师巡回指导。

注意引导不会画圈的小朋友画圈。

活动延伸:

1.在生活中寻找不同类的东西。

2.教师准备了一套“找不同”的卡片,放在区域活动中,小朋友可以在区域活动的时候继续“找不同”。


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